高考考频分析.docx

关于“区域农业发展——以我国东北地区为例”的高考分析
万宁中学地理组 蔡林丽
一、 在高考中出现的频率
年份
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
题号
21
无
无
无
14、15
无
无
6-8
分值
10

6

9
二、在教学中如何侧重点分析
2007～2014年的地理高考试题中涉及区域农业发展考点的题目较多，例如2007年试题中通过综合题型对区域农业发展进行考查，分值为10分，在2011以及2014年则以选择题的形式考察，分值也比较大，综合这8年的试题，对该考点考查的频率较高，考查难度较大，区分度较高。因此在教学过程中，学习这部分的内容，我们应该重点分析知识的迁移与应用。
三、历年海南高考真题
 （2007）21、（10分）根据土地利用结构调整的需要，科研人员对某生态脆弱区的农业土地利用拟定了三种方案（表2、表3）。完成下列要求。
表2 农业用地构成（%）
方案
农耕地
果园
林地
草地
菜地
A
44.1
2.4
12.9
40.5
0.1
B
18.1
11.6
36.8
33.4
0.1
C
10.1
19.6
36.8
33.4
0.1
表3 经济与环境效益比较
方案
侵蚀量比较*
（%）
径流量比较*
（%）
土地利用总收（万元/年）
3～8年内
8年以后
A
100
100
57
57
B
64
52
50
88
C
50
40
48
112

*以方案A为比较的基准。
（1）三种方案的排序：按环境效益由大到小为       ；按8年以后土地利用总收入由高到低为   。（填写代表各方案的字母）（4分）
【解析】环境效益从表中的数据可以直接反映出来，以侵蚀率最低、径流量最小为最好。环境保护可以获得长远回报，8年后看看总收益就知道生态建设的好处了。
【答案】C>B>A    C>B>A
（2）你认为哪一种方案有利于该地区农业可持续发展，并说明理由。（6分）
【答案】B、C方案均可以考虑。B方案兼顾了眼前利益和长远利益，是个折中方案。眼前的收益比A方案少，但比C方案多。3—8年内，收益有所减少，但8年以后，情况会好转；C方案着眼于细水长流，对于建设生态环境具有明显优势。但农户眼前的收益受影响，可能参与的积极性不高。
（2011）能被植物光合作用利用的太阳辐射，称为光合有效辐射(PAR)。图5示意1961～ 2007年我国年平均PAR强度的空间分布。据此完成14～15题。

14．如仅考虑光合有效辐射，我国农业生产潜力最大的地区是
A．长江中下游平原 B．四川盆地 C．华北平原 D．青藏高原
15．乙地PAR值高于甲地的主要原因是
A. 纬度高 B．植被少 C．地势高 D．云雨少

（2014） 棉花耐旱、耐盐碱，喜光照。近年来，阿拉善高原（位置见图3）采用滴管技术和机械化作业，种植早熟的棉花品种，并引种彩色面和有机棉。据此完成6—8题。

6.导致该地种植早熟棉花品种的主要自然因素是
    A.热量                    B.土壤
    C.光照                    D.水分
7.该地引种彩色棉、有机棉，主要是为了
   A.降低运输成本           B.改善生态环境
   C.提高单位面积产量       D.增强市场竞争力
8.该地发展棉花种植业面临的一些问题。其中，机械化作业可缓解的问题是
    A.交通不便              B.劳动力缺乏
    C.资金不足              D.土地多盐碱