苏教版八下第二单元——写简单的议论文.docx

写简单的议论文 教学设计
官渡九年一贯制学校 王艳艳
教学目标：
一、 知识与能力:
1、学会运用摆事实、讲道理的方法写简单的议论文。　　
2、学会通过写简单的议论文来阐明自己的观点。　
二、过程与方法：
1、小组讨论，结合所学的议论文，归纳议论文的特点。
2、通过了解简单议论文的结构，分析例文，列提纲。
三、情感态度价值观：
1、通过举一反三的方式，以课文为基础，以例文为辅，减轻学生对写作文的畏难情绪。
2、将生活与写作相结合，引导学生正确表达自己的观点。
教学重难点：
1、 通过列提纲的方式，把握简单议论文的结构要求。
2、 准确运用摆事实与讲道理的方法写简单的议论文。
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
一、 导入：
师：同学们，在你们看来，语文学习难吗？
生：难/不难··· ···
师：那么大家觉得写作文难不难呢？
生：难！
师：看来大家都很害怕写作文啊！其实写作文需要一些方法和技巧，今天我将为大家带来一些关于如何写简单议论文的方法与技巧，希望对大家的写作有所帮助。
二、展示学习目标，学生齐读学习目标，教师适当分析。
三、知识回顾：
1、议论文的三要素：
论点：作者所持的观点和看法
论据：用来证明论点的材料
论证：运用论据来证明论点的方法
3、 论点及树立论点的相关要求：
论点：是作者对所论述问题的见解和主张，解决“需要证明什么”。
要求：（1）鲜明。要明确表示肯定什么、否定什么，赞成什么、反对什么，对某件事情、某种现象发表议论，必须态度明朗，观点明确，不能模棱两可。
（2）正确。是指观点要符合客观实际、合乎情理，要经得起实践的检验。
4、教师根据本单元的课文标题，引导学生辨认论点，区分论点与论题。
四、自主学习（阅读教材P69内容，完成以下任务）：
1、用来阐明观点的理由和依据的方法是哪两种？
2、通过阅读这段文字，你认为对你写简单的议论文有何帮助？
五、问题呈现：
1、思考：中华民族传统美德知多少？
提示：感恩、诚信、谦让、谦虚、善良、重亲情、重人格、孝敬老人、扶助弱小 ··· ···
2、你认为当今社会哪种传统美德是最值得发扬提倡的？
（学生自由回答，教师适当点评）
六、合作探究：
1、教师呈现“一事一议”议论文的一般结构图，学生了解基本框架。
2、呈现例文《诚实就是财富》，小组合作找出文中的论点、论据及所使用的论证方法。
3、列提纲，全班交流展示。
七、布置作业：
1 、 根据你对生活中的某件事、某种现象或学习中读到的某项材料，表达自己的看法。
要求：自拟题目，写一篇简单的议论文， 文章要有自己明确的观点。
2 、从P70一二题中任选一题写作。
八、教学反思：
本节课的教学目的在于根据本单元议论文的学习，引导学生掌握议论文的相关知识点，并且试着写简单的议论文。本节课的重点在于引导学生通过分析例文、列提纲的方式方法，尝试写简单的议论文。但本节课的教学仍存在一些局限性，比如可以让学生说说他们认为的最值得发扬的传统美德的理由，此外例文的分析可能会引导学生进入误区，“诚信”会成为所有学生选择的话题。所以教师在例文分析之后，可以再通过选择其他美德，例如“孝”“宽容”等等话题，让学生自由思考，列提纲，这样的效果可能会更好。