花钟教案示例.doc

教 案
【教学目标】
1.会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
4.学习运用多样的句式表达。
【教学重点】理解课文内容和运用多样的句式表达
【教学准备】1.多媒体课件 2.生字词卡片
【教学时间】2课时
【教学过程】
第一课时
　　一、创设情境，激趣导入
1.引言：鲜花是我们都喜欢的。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。同学们，今天让我们再次走入花的世界，体验花儿带给的神奇和快乐。（展示多媒体课件）这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢。（出示课题）读题后有什么疑问吗？

　二、初读课文，整体感知
　　1.学生自由读课文，注意读正确，读流利。（课件出示要求）

　　2.检查学生学习情况，适时进行生字词教学。

3．朗读展示。营造乐读的氛围，指名学生挑自己喜欢的段落读给大家听，师生评议。
4．默读解疑难，感知“花钟”是指什么？
师：哦，我们已经知道了，“花钟”原来是指——学生接读：（第三自然段的第一句话）
师：哪位同学能理解这句话的意思呢？（学生组织语言回答）
只要看到什么花刚刚开放，就大致知道是几点钟，这太不可思议了，你们读：（课件出示第三自然段）
三、欣赏语言 积累
1．学生自主学习 欣赏语言
　 （1）美丽的“花钟”上到底有哪些花呢？它们分别是什么时间开的呢？让我们细细走进第一段课文中的花的世界（学生自由读课文第一自然段）
（2）小组相互交流，读懂了什么。（不同的花开放的时间是不同的。）（根据学生的回答出示课件：播放课件中不同开花时间的各种花）

　　2．读后感悟，完成填空
（1）作者在课文中用不同的说法来表达鲜花的开放，用词非常的丰富。我们先来填一填。

　　（2）再来读一读，看谁读得好。
（3）最后说一说，你觉得哪些表达鲜花开放的词用得特别好。
（4）再读，感受作者的语言魅力。
四、朗读品味
师：让我们再来看一看精彩的画面。（出示画面，音乐伴奏朗读）
师：看着这美丽的鲜花，我们一起有感情地朗读课文。
师：不同的植物为什么开花的时间不同呢？下节课我们继续学习探索。请同学们课下利用上微机课或到图书室再查阅搜集整理一些关于花的资料，为下节课的拓展做准备。