《弘扬中华民族精神》导学案.doc

预 习 案
年级：高二年级 学科：政治
课题：第七课《我们的民族精神》
第一框《中华民族精神》
班级： 学生姓名：
一、课标要求及学法指导：
课标要求：
知道中华民族精神是中华文化的精髓，归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，培育和弘扬民族精神的意义。
教学目标分析：
1、知识目标：
（1）、中华民族精神的巨大作用； （2）、中华民族精神的基本内涵及其核心；
（3）、中华民族精神具有与时俱进的特性；
2、能力目标：
（1）、从中华民族经历沧桑而不衰、保守磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量；
（2）、善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量；
（3）、结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，认识中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义的热爱之情；（4）、结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。
3、情感、态度价值观目标：
（1）、增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感；
（2）、增强对社会主义祖国、对中国共产党的热爱之情；
（3）、增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感，坚定实现祖国完全统一的信念；
（4）、认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神；
（5）、坚信在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现；
（6）、具有民族自尊、自信、自立、自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。
二、教材助读：
（1）不同历史时期中华民族精神的特征是什么？

（2） 弘扬和培育中华民族精神的作用和意义？

三、预习自测： 填空练习及《成长资源》第七课第一框精题导析
四、我的疑惑：
探 究 案
一、学始于疑：
中华文化和中华民族精神之间有什么关系？

二、质疑探究：
中华民族精神在中华民族的发展中有哪些作用？

三、扩展提升：

在文化认同下共栖中华精神家园
■ 周清印
当历史的尘埃落定，一切归于沉寂之时，唯有文化以物质的和非物质的形态留存下来，它不仅是一个民族自我认定的历史凭证，也是这个民族得以延续，并满怀自信走向未来的根基与力量之源。

2009年，文化中国注定要迎来非物质文化遗产黄金年，好消息密集而至：5月28日的端午节，是被列入国家级非物质文化遗产保护后的第四个端午节；6月，全国遗产日盛装启幕，国际非遗节在成都举办；金秋共和国60华诞之际，数十个精品项目通过联合国教科文组织初选，可望向世界级非物质遗产至尊宝座闯关；非遗保护法被列为全国人大常委会本届立法规划……
那么，如何让保护非遗成为当下全民的文化自觉？首要的问题也是教育干部。中央领导近年高调表态，把非遗定位提升到“民族文化的精华、民族智慧的象征和民族精神的结晶”。在国家进入张扬文化软实力的历史新阶段，很有必要向各级党政领导干部（尤其那些泛封建糟粕论者和唯GDP马首是瞻者），吹响新起点文化启蒙和补课的集结号，使之树立与科学发展观相适应的科学保护观，与市场功利价值相制衡的人文价值观。如此，一些习惯于“天下政绩出经济”的经济型官员方能坚定“保护遗产也是一种政绩”，在人财物投入上不再吝啬，并引领全体大众营造共建共享的崇文氛围。

“当一个民族的文化存在，这个民族就存在着。”喀布尔博物馆大门上的题词值得全人类铭记。当然，我们并不是文化保守主义者，更非文化殖民主义者。我们亦期待人类文明在多元共生中平等对话，但拒绝被文化霸权同化。我们同样张开臂膀吐纳现代西方文化，但绝不是把民族本体文化先踩在脚下。中华文化真是诗意的文化，中华民族也是有诗性情怀的民族。热爱本民族的文化吧！以2004年加入联合国公约为新起跑线，中国正在准备打赢一场中华民族文化基因保卫战。这是为自洽而诗意地栖居在精神家园而战，更是为捍卫国家文化安全、文化主权和维护人类文明多样性而战！

四、我的知识网络：

·中华民族精神是中华文化精髓，中华民族之魂
·中华民族历经沧桑而不衰，根本原因在于民族精神的凝聚、支撑和推动作用（详见课本），重要原因在于民族精神自身生生不息、永不泯灭

永恒的中华民族精神
民族精神的地位

·展示了中华民族的整体风貌和精神特征，凝结了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的火炬。

民族精神的意义

·爱国主义：地位和作用（P74）、内涵（P75）
·团结统一：含义（整体意识）、表现和意义（无论盛世与危难…）
·爱好和平：表现（素来…当代…）、意义、
·勤劳勇敢：含义（吃苦耐劳…）、作用（立业根基…）、发展（中共…）
·自强不息：含义（永无止境……）、作用（…不断开拓进取…）、

民族精神的内涵

五、课堂练习：
1．中华民族精神是( )
①中华文化力量的集中表现 ②维系中华各族人民共同生活的精神纽带
③支撑中华民族生存、发展的精神支柱 ④推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。是中华民族之魂
A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
2．在中国传统文化中，非常重视勤劳勇敢的优良品格。如“克勤于邦，克俭于家”“业广唯勤”“天道酬勤，”“不畏强御，”“勇者不拒”“勇于义而果于德，不以贫富贵贱死生动其心”等等。这说明（）
①勤劳与勇敢往往是紧密联系在一起的 ②勤劳勇敢是中华民族所特有的优良品格
③勤劳勇敢奠定了中华民族坚不可摧的立业根基 ④勤劳勇敢是中华民族精神的核心
A.①②③ B.②④ C.①③ D.②③④
3．中华民族自古以来就形成了希望国家统一、反对民族分裂的团结统一的民族精神。团结统一精神( )
①是中华民族精神的重要组成部分 ②在祖国面临危难、生死存亡的关头方可展示出来 ③是近代中国人民反帝、反封建的产物 ④是使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞的强大精神力量
A.①② B．③④ C.②③ D．①④
4.对于永远高擎中华民族的精神火炬的原因，分析正确的是（ ）
①是提高全民族综合素质的必然要求 ②是不断增强我国国际竞争力的要求
③是促进中华民族伟大复兴的唯一精神动力 ④是坚持社会主义道路的需要
A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5．民族精神在增强我国国际竞争力中的作用表现在( )
①凝聚和动员民族力量、展示民族形象 ②有利于搞好经济建设，促进经济发展，增强综合国力 ③弘扬和培育民族精神是我国当前的中心任务 ④民族精神是综合国力的基础，是综合国力的最重要因素
A．①② Ｂ．③④ C．①④ Ｄ．②③

六、我的收获：

训 练 案
一.单项选择题
1．中华民族精神是( )
①中华文化力量的集中表现 ②维系中华各族人民共同生活的精神纽带 ③支撑中华民族生存、发展的精神支柱 ④推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华民族之魂
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
2．勤劳勇敢敢精神 （ ）
①是中华民族的优良品格 ②是中国共产党的优良传统和作风 ③奠定了中华民族坚不可摧的立业根基 ④就是为了追求真理,坚持正义,置个人荣辱、贫富、生死于度外
A．①② B．②③ C． ②④ D．①③
3．民族精神随着时代变化而不断丰富和发展,这给我们的启示是 ( )
A．摒弃一切传统思想的束缚，建立起全新的民族精神体系
B．在建设中国特色社会主义事业的伟大实践中展示中华民族精神的全新面貌
C．在不同的历史时期,有不同的民族精神
D．中华民族精神是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华民族之魂
4．弘扬和培育民族精神,最重要的是 ( )
A．发挥“主心骨”即毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的作用
B．继承和发扬中华民族的优良传统
C．正确对待外来文化思想的影响 D．必须与弘扬时代精神相结合
5．弘扬和培青民族精神要与弘扬时代精神相结合，是因为 ( )
①以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,相辅相成,相互支撑 ②民族精神注入以改革创新为核心的时代精神才能博采众长、日益丰富,具有生机和活力③民族精神具有传统性
④只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神,才能使时代精神不移根基、不失本色
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6．弘扬和培育中华民族精神与文化建设之间的关系是 （ ）
A．文化建设就是中华民族精神建设
B．社会主义文化建设是社会主义现代化建设的重要任务
C．弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务
D．只有弘扬和培育中华民族精神,才能使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态

二、非选择题
2004年6月底7月初,在中宣部的指导下,有关部门连续举办了《牢记"两个务必“永葆政治本色一一西柏坡精神巡回展览》和《延安精神永放光芒》两个大型展览。免费向公众开放的"两展"在首都引起了强烈反响,激起了各阶层观众的共鸣。据此回答下题。

梁起超在《少年中国说》一文中写道：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”
为把弘扬和培育民族精神教育引向深入，在做好经常性宣传教育工作的基础上，国家决定从2004年开始，每年9月为“中小学弘扬民族和培育民族精神月”.
作为青年学生，在为实现中华民族复兴的伟大实践中，如何弘扬和培育民族精神?