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学习议论中的记叙学案
刘辉
v 记叙文中的记叙：
生动具体 形象感人 以情动人
v 议论文中的记叙：
列举事实 简练概括 以理服人
议论文叙事特点
一、 概括性
v 实例
南宋著名画家郑思肖，画得一手好兰花。宋朝灭亡以后，他继续画了不少兰花，但是没有画土。兰花的根儿离开了泥土，就失去了依靠，如同鱼儿离开了水一样，怎么能有生气呢？有个人看了他的画叹息说：“先生，你的兰花画得确实很好，可惜有美中不足！”他听说自己的画有缺点，连忙问：“有什么不足？”那人说：“你的兰花根儿上没有泥土，就没有依靠了。”他听了，才松了一口气说：“奥，原来这样。不过，土地都被人家夺去了，这一点你不知道？”此时，那人才恍然大悟，原来它是通过这种画法表达自己爱国思想的呀！
学生练习素材概括：

阿基米德是古希腊著名的数学家、力学家。他一生为科学事业做出了巨大贡献。75岁的时候，一天，他下蹲着，专心致志地研究着画在地上的几何图形，忽然，残暴的罗马士兵闯进他的房内。但是，阿基米德一点也没注意到。残暴的罗马士兵拔出宝剑，指着阿基米德的鼻尖。这时，他才明白了发生的事情。可是，阿基米德一点也没有惧色，他坦然地对罗马士兵说：“等一下杀我的头。再给我一会儿工夫，让我把这条几何定理证完。不能给后人留下一条没有证完的定理啊。”残暴的罗马士兵狞笑了，举起手中宝剑就向阿基米德砍去。阿基米德大叫一声“我还没有做完”，就这样离开了人世。
观点：科学家至死念念不忘科学
v 素材概括
（50字左右）

v 阶段小结
概括性基本要求
1、与论点无关者坚决舍弃；
2、能证明观点处清楚交代。

二、定向性
v 实例
勾践被困会稽山时，绝望到几乎自杀的地步，幸有大夫文种进言劝其向夫差示弱，并以西施为饵实行美人计。而夫差骄傲自大，不信忠臣伍子胥的谏言，结果给了勾践喘息的机会。越王勾践俯首帖耳，取得夫差的信任得以回国后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，并坚信这个目标可以实现，他卧薪尝胆，励精图治，坚持不懈，矢志不渝，“十年生聚，十年教训”，富国强兵，苦心人，天不负，终于在公元前473年一举灭掉吴国。
观点：远大的目标要与实际行动结合才能成功。
v 根据观点概括事例

根据观点概括事例
居里及其夫人，数十年如一日，百折不挠地进行着繁重的工作，他们一公斤一公斤地炼制铀沥青矿的残渣，从几十吨铀沥青矿渣中提炼中出来一克镭。他们工作条件非常艰苦，实验室是一所类似马厩的屋子。
观点一：持之以恒，才能有所成就。
观点二：不怕困难，艰苦奋斗，才会有所成就
一：

二：

v 练习示例
任何重大的成就，都是长期艰苦的劳动的产物。马克思坚持不懈四十年，终于写出光辉巨著《资本论》；歌德奋战不息五十八年，终于写出不朽诗剧《浮士德》。
任何重大的成就，都是长期艰苦的劳动的产物。光辉巨著《资本论》，是马克思四十年辛勤的结晶；不朽诗剧《浮士德》，渗透着歌德五十八年的汗水。

v 阶段小结
定向性基本做法
单点立足，紧扣观点；
中心词语，反复强化；
调整语序，突出重点。

三、分析性
v 实例
磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出了体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
v 实例修改
磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人人心灵，那是因为 ；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为 ；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出了体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡体育用品市场，那是因为 。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
v 练习
给下面材料加一句突出观点的分析句。
勤能补拙。年轻时代的梅兰芳学戏，师傅说他生就一双死鱼眼，灰暗，呆滞，不灵活，拒不收留。 ，他喂鸽子，每天仰望长空，双眼紧随着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随着遨游的金鱼，寻踪觅影。后来，梅兰芳那双眼睛变得如一汪清水，闪闪生辉，脉脉含情，终于成了著名的京剧大师。
v 阶段小结
分析性基本做法
紧扣论点组织语言；
夹叙夹议效果明显。

四、文采性
v 示例一
排比
蔺相如义正词严，秦廷上怒斥秦王，令完璧终归赵国；晏子唇枪舌剑，楚国中巧对楚王，使楚王自讨其辱；樊哙人微言重，鸿门下严责项王，保主公脱离虎口。这些人无论地位高贵还是低贱，都用满腔热血凝聚忠诚之言，维护伟大人格和国格。
v 示例二
对比
同是交战赤壁，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。同是“谁解其中味”的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看见了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津乐道于故事本身。
——四川考生《回答》
v 示例三
设问
女子使国不安？女子使家不宁？那么是谁“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏？” 甘愿远赴黄沙大漠，经受亘古不变的寒风与沙石吹打，而换取和平免受战火？是王嫱，那个名唤昭君的绝美女子，她为大汉朝撑起半片安定、安康、安宁的天空。又是谁“无字碑头镌字满”，功过留于后人评？是中国历史上唯一的女皇帝! 她兴科举，用贤能，治国严谨，兴修水利，广开言路，打造了一派盛世安平的景象。
由明妃到武皇，女子亦能独撑起一片天空，女子亦是平安幸福的象征。
v 练习
用排比叙例法叙述如下三个事例，来证明“成材当勤苦”这个观点。
1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。
。
v 阶段小结
叙事文采性基本做法
排比增强力量
对比突出观点
设问引人思考
v 课堂总结
议论文中叙事文字的特点
1、概括性——简明扼要莫相忘
2、定向性——紧扣论点有倾向
3、分析性——夹叙夹议力量强
4、文采性——排偶对比风采扬
练习 以 包容 为话题运用下列二素材
1 宋太祖难得糊涂
一天宋太祖在宫中大宴群臣，席间有两位大臣喝醉了酒，在宋太祖面前争起功来，两人越争越不服气，竟然在宋太祖面前对骂起来。连起码的君臣礼节也忘到了九霄云外。其他出席宴会的大臣见状，纷纷奏请太祖，要求将他们治罪。宋太祖不动声色，仅说了句：“他们都喝醉了。”便派人把他们送回家去。
第二天，二人酒醒，想起了昨天的事情，吓得魂不附体。他们想：如果太祖追究起来，下场就惨了。于是相邀到太祖面前请罪，宋太祖微笑着说：“昨天朕也喝醉了，记不起昨天的事了。”两位大臣明白，这是宋太祖为他们免责，内心十分感激。

主体段结构
①分论点：作者的见解和主张。
②阐释句：用来解释说明观点的含义、作用、价值等。（30字左右）（如：这就是说/也就是说/这句话告诉我们……）
③材料句：对所熟知材料的转述概括并加以提炼。（40字左右）
④原因句一：剖析材料（30字左右）（可从正面剖析，如：因为他懂得/明白/知道……）
⑤原因句二：剖析材料（30字左右，可从侧面剖析，如：因为他不愿/不想/不希望……）
⑥假设句：从反面印证材料（30字左右）（如：倘若/假使/如果/试想……）
⑦总结句：总结上面整段文字。（30字左右）（如：总之/所以……）
2 梵高对艺术执着痴迷
梵高对艺术执着痴迷，“为了它，我拿自己的生命去冒险；由于它，我的理智有一半崩溃了……”他不被人们理解，甚至得到的是冷嘲热讽，被称为怪人、疯子；他穷困潦倒、衣装不整、靠弟弟救济……
生前被人轻视，饱受凄苦；死后备受推崇，作品拍出天价。

①作者的见解或主张
②过渡句（30字左右）（如：人人都知道/大家都明白……）
③材料句一（40字左右）
④分析句一（40字以上）（因为……）
⑤材料句二（40字左右）（这样的例子比比皆是/还有/无独有偶……）
⑥分析句二（40字以上）（因为……）
⑦归纳句（30字左右）（他们的经历告诉我们/他们的经历给我们的启示是/他们的成功启示我们……）
v 拓展写作
v 论点：精彩的生命，源于懂得放弃。
v 材料超市：
v 1、范蠡放弃了所有的功名利禄，功成隐退，做了一个自由自在的人。
v 2、鲁迅弃医从文，医治了国人麻木的灵魂。
v 3、李密放弃做官，写出了“至孝”之作《陈情表》。
v 4、蜀相诸葛亮在“刘备白帝城托孤” 后放弃王杖 ，得到了至忠的名号。
v 5、张怡宁放弃了跳芭蕾舞，成就了她在乒坛上的辉煌成就。
v 6、作家冯骥才年轻时曾被选进市篮球队，但技艺平平，毫无进展。接着他开始从事绘画，然而奋斗数年也还是默默无闻。最终，他将目光投向写作，从此名声大振。
v 7、落水时，平时水性最好的人却游得很慢，只因为他腰缠着很多银子，不肯把银子舍弃，最后他命丧湖中。