小班科学活动《好听的声音》.doc

小班科学活动《好听的声音》
设计意图
“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的食物与现象作为科学探索的对象。”在幼儿的实际生活中，每个孩子都有喝饮料时为了知道瓶子里还有没有便摇一摇的经验，本次活动就是在这种经验的基础上设计的，希望让幼儿的原有经验有所提升。
活动目标
1.体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2.在为歌曲伴奏的基础上感知声音的大小。
3.在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的轻响。
活动重点
探索让瓶子发出声音及大小声音的方法并感知声音的大小。
活动难点
用语言表述探索过程。
活动准备
1.宝宝生活中声音的PPT。
2.空木糖醇口香瓶每人1个，黄豆若干。
3.歌曲伴奏：《大猫和小猫》。
活动过程
一、 生活中的声音
听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣—-盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。　　
小朋友们，今天有这么多客人老师来听咱们上课，你知道是为什么吗?（客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的，那我们来比一比好不好？你听！（播放宝宝笑声）这是什么声音啊？（笑声）谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声？（小宝宝）看看是不是小宝宝的笑声。（出示小宝宝图）你们猜对了，真棒！这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡！）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）我们来看看到底是不是大公鸡，（出示大公鸡图）哇！你们又说对了！拍拍手表扬自己。那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢？（小狗，小猫等）小狗怎么叫的？（幼儿模仿）会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝对吗？宝宝被叫醒了，（播放洗手声音）咦！宝宝现在又在干什么？（洗手）洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦）洗完脸刷好牙后，小朋友该上幼儿园了，小朋友坐着爸爸的汽车（出示汽车图）上学了，汽车在马路上会发出什么声音啊？（嘀嘀嘀、叭叭叭）
二、让空瓶子发出声音，为大小鼓伴奏（教师事先准备3个瓶子：空瓶子、装有少量黄豆的瓶子，装满黄豆的瓶子）　　
1.让空瓶子发出声音
终于，小朋友来到了幼儿园，老师要和小朋友一起玩了，看看今天老师给你们准备了什么好玩的东西。（出示空瓶子）看看你们的椅子下面，把口香糖瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗？（没有）怎样让它发出声音呢？（幼儿讨论让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等）附儿歌：拍拍拍，瓶子有声音，碰碰碰，瓶子有声音。老师有一种办法和你们不一样，我摇摇瓶子就会有声音，（出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇）问，你的瓶子也摇一摇有声音吗？启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音（教师倒出黄豆证实）。　　
小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。
2.用瓶子装豆让它发出声音
小朋友想让你们的瓶子也发出好听的声音是吗？（是）老师在装豆子是还会念儿歌呢，你听：瓶子宝宝，嘴巴张开，吃点黄豆，嘴巴闭紧，有声音啦！请个别幼儿示范操作，教师指导。　　
3.幼儿集体操作装黄豆。 　　
瓶子宝宝有声音了吗？有的小朋友请坐过来，我要请小朋友来表演节目啦！谁的瓶子宝宝保护好了我就请谁来，（引导幼儿专注教师讲解）请一个幼儿上来与教师一同表演摇瓶子，提问，我们的瓶子发出来的声音一样吗？（不一样：一个响声大一个响声小）怎么回事？幼儿讨论发表自己的见解。　　
小结：用力大小不同，发出的声音轻响不同。　
4.出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）
5.摇瓶子游戏《大猫和小猫》　　
知道了瓶子宝宝的这个秘密，我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗？（伴奏：我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵↓我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵↑可进行两次）

延伸活动　　
出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。