《字母表示数》导学案.doc

吴堡第三完全小学数学导学案

执教人：白彩霞 时间：2015.5.15 班级：四（1） 姓名：
课题：字母表示数
学习目标：
体会用字母表示数的意义及建立用字母表示数的观念
一、直奔主题：生活中有很多这样字母表示数的事例，今天就来学习“字母表示数”（板书课题）
二、自主探究，培养“四能”：
1、活动一：青蛙儿歌
（1）补充儿歌：1只青蛙，4条腿；2只青蛙，8条腿；
3只青蛙， 12条腿 ……
（ ）只青蛙（ ）条腿。
（2）完善儿歌：1只青蛙，1张嘴，2只眼睛，4条腿；
2只青蛙，2张嘴，4只眼睛，8条腿……
（ ）只青蛙，（ ）张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。
（3）学生自学：
数和字母、字母和字母相乘时，乘号一般写成·或不写。
如：4×a可以写作4·a或4a，数字一般写在字母的前面；
那么，一个正方形的边长为a，它的周长是（ ），面积是（ ）。
2、活动二：猜年龄
①自己（ ）岁，老师（ ）岁，老师比自己大( )岁。当自己n岁时，老师（ ）岁；
②爷爷的年龄用b表示，正好是淘气的7倍，淘气（ ）岁。
3、活动三：储蓄罐里的数学问题（出示储蓄罐）
（1）孩子们猜一猜，这个储蓄罐里可能是（ ）元。
（2）如果放入3个一元硬币，现在储蓄罐里有（ ）元。
（3）如果取出2个一元硬币，现在储蓄罐里有（ ）元。
（4）如果有三个这样的储蓄罐共有（ ）元。
（5）如果把这个储蓄罐里的钱平均分给4个小朋友，每人能分得（ ）元。
三、应用拓展，夯实“四基”：
1、填空：①你能用一句话说说下面的儿歌吗？
1周7天，2周14天，3周21天，……（ ）周（ ）天。
②正方形的周长是c厘米，那么它的边长是（ ）厘米。
2、判断：
① c×5可以简写成5c.( ) ②2a就是a2 . ( )
③一个长方形的宽是80厘米，长是b厘米，面积是80b平方厘米。( )
四、全课小结，反思提高：
1、你知道了什么？
字母可以表示（ ）和（ ），也可以参与（ ）……这样的好处是（ ）。
2、历史上最先想到用字母表示的是法国的（ ），我们也要像他一样去发现数学中的奥妙，体会数学之美！