二年级上册第三单元校园节拍第二课时.doc

苏少版小学音乐二年级上册第三单元备课  
单元
第三单元  校园节拍
课时安排
第二课时
授课时间

教学内容
1．唱《拍皮球》
2．我的创编拍皮球
3.成长的足迹2
教学目标
1.学习用轻快、跳跃的声音、有表情的演唱歌曲《拍皮球》。
2.在“编创节奏用于歌曲表现”的创编活动中，能大胆表达自己的创意，综合能力有一定的提高。
重难点
重点：用轻快、跳跃的声音演唱歌曲
难点：创编《拍皮球》的前奏
教具
钢琴、多媒体、打击乐器等

教

学

过

程

教

学

过

程
主      备
复   备
一、组织教学
1．学生在歌曲《拍皮球》音乐声中走进教室。
2．复习歌曲《儿童在游戏》。
3．导入：师：同学们，你们看图片上的小朋友在做什么运动呢？
    生答：拍皮球
    师：你们喜欢拍皮球吗？让我们都来拍一拍吧（师出示歌曲伴奏音乐，学生集体做拍皮球的动作。）。
二、教学新歌
1．教师范唱《拍皮球》。
2．歌词教学
 今天老师带来了一首拍皮球的儿歌，我们一起读一读：
花皮球，真可爱，
轻轻一拍就跳起来，
你拍拍呀，我拍拍呀，
大家玩得多愉快。
嘭嘭嘭嘭，嘭嘭嘭嘭，
大家玩得多愉快，多愉快！
3、歌曲学习
 （1）初听音乐
 （2）声势动作
 复习声势动作，并说一说这三种分别代表哪种节奏？
 （3）歌曲乐句组成的感知：将以上三种声势动作组合成课本所列的顺序 
（听一听老师把这组动作重复了几次，中间有没有加点什么？教师在第二次和第三次之间用小鼓敲击节奏两次。）
    教师示范，学生观察再模仿。
    解决演唱时的难点：乐句的划分、句幅的长短
 （4）引导学生有感情地表达歌曲
      教师范唱，请同学们用声势伴奏。(提出要求：配合老师的歌声，要求和歌声的感觉和力度一致。)
  解决歌曲的力度和情感。
  学生整体学唱歌曲。

三、节奏创编
教师出示节奏图，请学生选择节奏卡，将节奏补充完整，再用“砰”读一读，作为《拍皮球》的前奏。
1．跟着音乐自由拍一拍皮球。
2．花样篮球欣赏。
3．讨论你能玩出什么样的花样为歌曲伴奏。
4．跟着音乐拍一拍。
四 、歌词创编
用《拍皮球》的曲调，编创新词唱唱自己喜欢的球类！
1. 带领学生念一念新编的《乒乓球》的歌词
2.师示范演唱，请同学们一起学一学。
3.开展创编比赛，分小组进行创编，集体展示与评议。
五、课堂小结
1.今天我们一起学习了一首跟运动有关的歌曲，想一想你还听过什么歌曲是跟运动有关的
2．再来唱一唱随音乐离开教室。 

教
学
反
思