范进中举 (3).doc

二圣中学14-15学年集体备课教案
年级_ 八__ 学科 语文 时间_ 2015-3-1
课题
范进中举
地点
办公室
成员
王静，王海云，孔庆婷
主备人
孔庆婷

教 学
目 标
1、理解分析范进和胡屠户的形象（前后对比）。

教

学

方

法

2、认识封建科举制度对知识分子的严重毒害
3、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术，认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风

教材分 析
重点
范进、胡屠户的形象对比
难点

认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。

教

学

过

程
一.自主学习（自学课本尝试解决重点基本问题）
1.下列四组词语中注音完全正确的一组是（ ）。
　A 长亲ｚｈǎｎｇｑīｎ 相公ｘｉàｎｇｇōｎｇ
　B 行事ｘíｎｇｓｈｉ 规矩ｇｕīｊù
　C 星宿ｘīｎｇｘｉù 解元ｊｉěｙｕáｎ
　D 名讳ｍíｎｇｈｕì 拙病ｚｈｕóｂìｎｇ
2.选择字词填空：
1) 屠夫横披了衣服， （挺、鼓、腆）着肚子去了。
2) 范进抱着鸡，手里插着草标，一步一 （跌、歇、踱）的，东张西望，在那里寻人买。
3) 弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不 （漂亮、华贵、轩敞），也还干净，就 （给、送、借）与世先生；搬到那里去住，早晚也好 （看望、请教、留心）些。
4 )屠夫把银子 （拿、捏、攥）在手里紧紧的，把拳头 （伸、舒、张）过来，道：“这个，你且收着……”范进道：“……若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头 （收、缩、放）了回去，往腰里 （揣、塞、放）……
3.请解释句中加黑词的意义，并说明现在是否使用。
1) 你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。

2) 胡屠户吩咐女婿道。

3) 范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。

4) 范进道：“岳父见教的是。”

5) 比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？

6) 少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！

7 )见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”

8) 世先生同在桑梓，一向有失亲近。

9) 娘子哭哭啼啼，在厨下收拾齐了，拿在草棚下。

10) 果然天上文曲星是打不得的，而今菩萨计较起来了。
4.填空。
本文节选自《 》第 回，作者是 朝的 。他写的这部书是 体的长篇讽刺小说，共 回，主要描写 的生活和精神状态，揭露 的腐朽。

二.小组讨论与交流（兵教兵，互相解惑）
（一）、收集古代宣扬读书的诗句：
十年窗下无人问，一举成名天下知。
万般皆下品，唯有读书高。
一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。
（二）、简介：
1作者简介：字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，出身于没落的官僚地主家庭。
他善诗赋，尤以小说著称。又有《文木山房集》。
2作品简介：《儒林外史》：
它是一部 小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。
3科举制度
（三）、 疏理情节结构
背景：
开端：
发展：
高潮：
结局：

三．教师点拨、师生互动（重、难点突破）
（一）、作对比，析人性
1、小说中重点刻画了哪两个人物？主要运用哪些描写方法来塑造他们？

2、中举前后，他们都发生了截然不同的变化，请通过比较他们前后的不同，从中分析他们的性格品质。

（二）、看人性，悟主题
1范进中举了，变的不只是他和丈人，还有哪些人？ 从这些人的改变中，我们可以从中领悟到小说所要反映的是怎样的一种社会现实？怎么样的众生相？
张乡绅： 。
众乡邻： 。
社会： 。
众生相： 。
有对联为证
回忆去岁饥荒，……谁肯雪中送炭？
侥幸今朝科举，……都来锦上添花。
2、基于以上分析，你认为是什么使范进受人奚落，又是什么使范进平步青云？这一切都告诉你一个什么问题？

四.自主小结归纳（学生谈收获与困惑）
写下你的收获和困惑

五.当堂练习与拓展
阅读文章选段，回答后面文题。
　　范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

　　当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”

1.选文第一段除了从 、 、 等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了 描写。

2.用“‖”将第一段分为五层，并概括层意（每层层意不超过6个字）。

3.描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是 ，表情是 。

4.第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？

5.作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋酒米，联系全文说说这反映了什么社会问题？

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