下雨的日子（2）.doc

主题：下雨的日子（二）
第 十六 周
年 月 日 执教者：
晨间
接待户外晨间活动
晨间接待：
内容：
目标：

晨
间
谈
话
内容：
集

体

教
学

活

动

内容：科学：雨天的用具
个人特色与反思
目标：
1. 认识标识，能按标识对雨具进行分类，了解物体的共同属性。
2．学习收拾雨具，知道要将用过的雨具整理到指定的位置。

准备：
1. 幼儿每人带一件雨具。
2．雨伞、雨鞋、雨衣、相应物品的分类标识。
过程：
一．展示雨具
1．下雨时，你带什么雨具来幼儿园的？
2．幼儿介绍自己带来的雨具（雨伞、雨鞋、雨衣等）。这是什么？（如指着雨伞）？有什么用？
　　二．给雨具分类。
1．引导幼儿观察雨具，提出分类的方法。哪些雨具可以放在一起？
2．雨具带到幼儿园要放整齐，你们说放在哪里比较合适呢？
3．出示画有雨伞（雨衣、雨鞋）的标识，请幼儿说说标识的意义：提示我们，此处专门放置标识所表示的物品。
4．引导幼儿选择分类标识，并把它们分别贴到合适的地方。
三．整理雨具
1. 幼儿根据贴好的标识将雨具规整到相应的位置上。
2.引导幼儿发现并讨论整理过程中遇到的问题，如挂雨衣的钩子不够怎办办等。

区域
活
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内容：
目标：

主题：下雨的日子（二）
第 十六 周
年 月 日 执教者：
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接待户外晨间活动
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内容：
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内容：艺术：雨中舞
个人特色与反思
目标：
1.乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。
2.能辨别不同材料发出的“雨声”有什么不同，并能作出反应。

准备：
1. 玻璃纸、装有黄豆的盒子人手一份；
2. 一段节奏感较强、情绪欢快的音乐；
3.太阳和乌云的标志牌。
过程：
一． 热身活动：小雨滴
1. 幼儿跟随教师边念儿歌边做动作。
2. 教师念儿歌，幼儿自由地做动作。
二． 情景表演：下雨了
1. 出示太阳和乌云的标志牌，知道它们所代表的含义。
2. 幼儿跟随在教师身后，教师高举太阳牌讲述：在一个晴天，忽然一阵风吹来，飘来了一大片乌云。不一会儿，就下起了小雨，小雨滴们轻轻地跳跃到地上（幼儿扮演小雨滴，表现下落的动作）。雨越下越大，小雨滴变成了大雨点，他们跳得可快乐呢（幼儿可增加跳跃的动作幅度来表现大雨）！雨停了，太阳出来了（换太阳牌），雨点们又回到了天空（幼儿回到教师身边）。
三．模仿活动：大雨，小雨
1.幼儿围坐在教师身旁，闭上眼睛仔细听辨，教师轻轻揉搓玻璃纸和用力摇动豆盒，说说哪种声音像小雨，哪种声音像大雨。
2.分发给每个幼儿一种道具，再次进行情景表演《下雨了》。当教师说“下小雨了”时，手拿玻璃纸的幼儿立即揉搓发出类似下小雨的声音；教师说“下大雨了”时，手拿豆盒的幼儿立即摇晃豆盒发出类似下大雨的声音。
3.幼儿交换道具，听音乐再次表演。
区域
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内容：
目标：

主题：下雨的日子（二）
第 十六 周
年 月 日 执教者：
晨间
接待户外晨间活动
晨间接待：
内容：
目标：

晨
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内容：
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动

内容：科学：天气预报
个人特色与反思
目标：
1.初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特点。
2.尝试用动作来表示不同的天气。

准备：天气牌（晴天、雨天、刮风）
过程：
一、说说天气
1.外面现在小雨了吗？今天是什么天气？
2.幼儿观察窗外的情景，说说今天是晴天还是雨天，风大不大。
3.分别出示晴天、雨天等天气牌，帮助幼儿了解天气的种类及其特征。
4.幼儿看图分别说出它们表示的天气，并说说自己喜欢哪种天气，不喜欢哪种天气，为什么喜欢，为什么不喜欢。
二、用动作表示天气
1.启发幼儿讨论用什么动作来表示这几种天气。
2.手臂向上围城一个圆圈当作太阳，表示晴天；五指张开，从头顶向下摇动手腕，表示下雨；高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风；紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪。
3.教师高举某一种天气牌，幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。
三、背脊上的天气预报
1.介绍游戏玩法：找一个好朋友，让他背对自己，在好朋友背上用手的动作表示天气，让他猜猜是什么天气。如：晴天——两手平放在背上，雨天——用一个手指轻敲背部，刮风——手掌在背上抚摸，下雪——两个拳头轻敲背部。
2.找一个好朋友玩一玩这个游戏。
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目标：

主题：下雨的日子（二）
第 十六 周
年 月 日 执教者：
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内容：
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内容：艺术（美）：快乐的小水洼
个人特色与反思
目标：
1.感知水中涟漪具有同心圆的形态特点。
2.能找出同类色或邻近色的油画棒进行圈画。

准备：
1.“小水滴”用淡蓝色的纸剪成雨滴形，并添画可爱的五官；2.在下雨天拍摄的涟漪图片； 3.油画棒、蓝色的纸；4.幼儿活动材料《美术》第11页《快乐的小水洼》。
过程：
一．小雨滴的话
1.出示小雨滴，模仿雨滴的口吻引出活动。我是小雨滴，我从天空飘落下来，落到水洼里不见了，水洼里的水跳着圆圈舞迎接我，一圈一圈又一圈。
2.帮助幼儿回忆雨天的观察经验，并出示下雨天拍摄的图片，进一步观察小水圈（涟漪）。
二．快乐的小水圈
1.小水滴到我们这里来吧，我们也会跳圆圈舞迎接你。
2.引导幼儿把画纸当小水洼，激发幼儿表现小水圈的愿望和兴趣。
3.请幼儿翻开活动材料《美术》第11页，观察画面左侧的范画。小水圈是什么形状的？外面是大圈，里面是小圈，一圈一圈围起来，真有趣！
4.幼儿用手指沿着小水圈的轮廓边画边说：一圈，两圈，三圈……感知小水圈的同心圆特点。
三．美丽的小水圈
1.我们给小水圈涂上颜色，用蓝色油画棒的“邻居”来涂色。
2.蓝色的“邻居”是谁呢？就是看上去跟蓝色很接近的颜色。
3.请幼儿在自己的油画棒盒子里寻找蓝色的“邻居”。
4.幼儿使用这些颜色的油画棒个小水圈涂色。
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内容：
目标：

主题：下雨的日子（二）
第 十六 周
年 月 日 执教者：
晨间
接待户外晨间活动
晨间接待：
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目标：

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内容：
集

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动

内容：语言：糖果雨
个人特色与反思
目标：
1.理解故事内容，感受想象的乐趣
2.尝试用绘画形式表现想象的内容。

准备：
1. 挂图第14号；
2.油画棒、画纸、旧的彩色画报、印章、物体模具、剪刀、胶水。
过程：
一．欣赏故事
1. 你们听说过糖果雨吗？以前，有个城市就下了这样一场奇怪的雨。
2. 结合挂图完整地讲述一遍故事。
3. 这是一场什么雨？你喜欢糖果雨吗？为什么？
二．说说“假如……”
1. 假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨？
2. 引导幼儿大胆想象，并说说自己的想法。
三．画场奇怪的雨
1. 我们今天就来制造一场奇怪的雨吧！
2. 为幼儿准备白纸、画笔及废旧彩色画报，幼儿可以自选喜欢的材料剪贴或绘画，在白纸上“下”一场奇怪的雨，如巧克力雨、爆米花雨、玩具车雨等。
3. 将幼儿的想象记录在画面空白处，并展示幼儿作品。

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目标：