语文：第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案（人教新课标八年级上）.doc

课题
第一单元第4课 4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
课型
新授
导
学
目
标
1、掌握反语的作用。
2、有感情地朗读，体味精彩的语言，体会作者的思想感情
重
点
有感情地朗读，体味精彩的语言，体会作者的思想感情
难
点
有感情地朗读，体味精彩的语言，体会作者的思想感情
导学思路及学生活动设计
我的反思
２、导入
知道世界名著《巴黎圣母院》、《悲惨世界》的作者吗？ 法国著名作家雨果　　这两部长篇小说是其代表作 ]
３、让学生介绍有关圆明园的资料
教师作补充：
圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。在北京海淀附近，始建于康熙48年（1709年）。这座花园方圆十多公里，在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名的风景。园内还珍藏着许多无价的珍宝，罕见的图书，珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆。
1856 年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年，10月６日，侵略军闯进圆明园，大肆抢掠。他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。　
板书课题
检查预习（正音、解词）：
体面　 给 j‹ 予　　独一无二　　珐f‚琅l‚ng　眼花缭乱
不可名状 荡然无存　　箱箧qiˆ　　 制裁　 　 赃物　　　
４、快速默读课文，
明确文章两大内容板块：①赞美圆明园　②谴责侵略者
【讨论】：
巴特勒上尉征求雨果对远征中国的意见，本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓胜利捧场。而雨果也盛赞圆明园的文化艺术价值，目的是什么呢？是夸英法联军抢得有眼光、有头脑？作为一名法国人是不是该为自己的祖国发了一笔横财而高兴？
⑴让学生有感情地朗读①——④段，找出作者评价圆明园的语句，谈谈自己的感受。
⑵有感情地朗读⑤——⑩段，找出作者讽刺侵略者的语句，哪些是反语？谈谈自己的感受。
提示：
英法联军远征中国，作为一名法国人很容易被当局制造的舆论所蒙蔽，易被狭隘的爱国狂热所支配。而雨果却有清醒的头脑、公正的立场，真是难能可贵！他珍视人类文明成果，尊重文明的创造者，他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者（中华民族是一个“超人的民族”），表达了他对中国人民的同情和尊重。雨果把上尉征求意见的机会变成向强盗政府提出抗议的机会，谴责侵略者的贪婪、野蛮、无耻，表现了他明辨是非的良知和正直不阿的人格。
５、课堂练习

通过学习本文，激发了同学们对法西斯的愤恨。
板
书
设
计

4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
世界奇迹　　　　　　　　　　　 赞誉　　
　 破烂　
惊人杰作　　　　　　　　　　　讽刺、　谴责
人道、正直、公正、是非分明
珍视人类文明成果
同情、尊重中国人民

备
注
本活动设计时间： 年 月 日 使用时间：年 月 日
其它须说明的：