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《七彩的童年》教学设计
单位：一八四团第二中学
教材分析
《草房子》是曹文轩代表作之一。这部优秀的儿童长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。它是一部富有品味、格调高雅的儿童长篇小说，叙述风格浅易而又深刻，诙谐又不失庄重，自始至终都洋溢着一种淳朴的美感，拥有浓浓的人文气息。
学生分析
本人的教授对象为五年级学生，处于这一年龄段的孩子充满对未知世界的好奇，探索欲强，思维活跃，在生活当中有很多关于童年的深刻的记忆。
学生对文学作品有一定的鉴赏能力，阅读关于童年的课外文章不会感到陌生但学生的认知能力有限，情感积累单一、肤浅，因此学习时要充分发挥学生的能动性以让学生全面理解文章。
教学目标：
1. 读懂文章，了解文章的主要内容。
2. 创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走进书中的人物，走进书中营造的童年世界，感受作品的内在魅力，感受人世间的真善美让学生流畅地表达读书感悟。
3. 通过读书交流，感受作者遣词造句，感受作品的语言之美。
4. 读书方法的渗透，如：默读、批注，通过细节揣摩人物，边读边想体验小说故事情节等等读书方法。
5. 感受童年生活的美好，感受人物的性格。
教学重难点：
感受作者的遣词造句，抓住描写主人公桑桑的语句，感受人物的性格。
教学准备：
课件：图片、音乐、关于《草房子》的介绍
教学方法:点拨指导，自主读书，合作交流
教学时间：一课时
课型：
新授（课外综合性主题拓展阅读）

教学过程：
一课时
一、 回顾主题
绚烂的人生，多彩的童年，这是老师和我的学生们童年时候的照片，相信在座的同学们你们的童年相册里也有许多美丽的记忆吧，今天就让我们走向广阔的课外文学的天地，看看那里的七彩童年。
回顾五年级下册第二单元课文。
回顾《冬阳·童年·骆驼队》的主要内容。
二、自主阅读 整体感知
初读文章，整体感知。
出示读书要求：
用自己喜欢的方式读第一至第四自然段。边读边想文章写了什么？
指名回答（本文讲述了一个叫桑桑的小男孩把家里的碗柜改成鸽子窝最后挨揍，此后又私自将父母的蚊帐改成渔网捕鱼又被揍的事。）
三、细读感悟
默读文章同时完成以下任务：
1. 文中说“桑桑就是桑桑”，那么他到底是个怎么样的孩子？从文中哪些句子能看出来？在句子旁边做上批注（师提示：可以从桑桑的动作、语言入手）
2.小组内讨论一下自己的看法（四人讨论，选出代表下一环节发言）
四、交流收获
全班交流解决任务
桑桑是一个敢作敢为、聪明调皮、纯真善良、的孩子。
例如：
桑桑想到了自己有个好住处，而他的鸽子没有——他的许多鸽子还只能钻墙洞过夜或孵小鸽子，他心里就起了怜悯，决心要改善鸽子们的住处。
批注：从中可以看出桑桑的善良。

他叫来了阿恕与朱小鼓他们几个，将家中的碗柜里的碗碟之类的东西统统收拾出来扔在墙角里，然后将这个碗柜抬了出来，根据他想像中的一个高级鸽笼的样子，让阿恕与朱小鼓他们一起动手，用锯子与斧头对它大加改造。四条腿没有必要，锯了。玻璃门没有必要，敲了。那碗柜本有四层，但每一层都大而无当。桑桑就让阿恕从家里偷来几块板子，将每一层分成了三档。
批注：从中可以看出桑桑是一个心地善良、有想法、敢作敢为的孩子。如果别的孩子想到这件事情的后果一定就放弃做这件事，但桑桑仍然做，可见他的坚持自我、有主见的性格特点。

他三下两下就将蚊帐扯了下来，然后找来一把剪子，三下五除二地将蚊帐改制成了一张网，然后又叫来阿恕他们，用竹竿做成网架，撑了一条放鸭的小船，到河上打鱼去了。
批注：桑桑真的很敢作敢为，说干就干，很聪明，很调皮。

周围的人反应：
河两岸的人都到河边来看，问：“桑桑，那网是用什么做成的？”桑桑回答：“用蚊帐。”
女教师温幼菊担忧地说：“桑桑，你又要挨打了。”
批注：可以看出桑桑一贯调皮、想怎么做就怎么做的性格，大家都很了解。

桑桑突然意识到了问题的严重性，但在两岸那么多有趣的目光注视下，他却还是很兴奋地沉浸在打鱼的快乐与冲动里。
批注：他明知道后果，但还是坚持要把事情做下去，可见他的任性，小小的虚荣心。

这样一个灵动活泼的小男孩，他的生活每天都丰富多彩，那同学们想不想看看他在怎样的环境中生活呢？请阅读下一个自然段。（默读第五自然段）
指名回答桑桑的生活环境。师点拨：是的，桑桑的学校是草房子，这样的环境很简陋，虽然文中说：“这种草房子实际上是很贵重的。”可是茅草始终只是茅草而已，它并不是油麻地很多有钱人家盖的红砖瓦房。但是桑桑一点儿也不觉得简陋，因为他始终保持着一颗热爱生活的赤子之心。
师：我们今天认识了这么一位性格鲜明的小男孩，为什么作者能把他写的他这么的活灵活现的？总结（运用的人物描写的正面刻画手法：动作描写、语言描写、心理描写，多种手法的综合运用让人物形象更加丰满立体。
五、书目推荐
这部作品讲述了小男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。它是一部富有品位、格调高雅的儿童长篇小说，叙述风格浅易而又深刻、谐趣而又庄重，自始至终洋溢着一种淳朴的美感,拥有浓浓的人文气息。
六、升华情感
在同学们的眼中，在老师的眼中，童年都像一条绚丽的彩虹。虽然童年都将离开我们，但也有办法留住它们——同学们课下可以去读一读《草房子》，你们可以读这本书去品味这本书中的小主人公们他们的童年，回味自己的童年。并在将来写下你们的童年，在笔下永远留住你的童年。
七、板书设计:
七彩的童年
敢作敢为
聪明调皮
纯真善良
做鸽子笼

做渔网