材料一：动力的革命解放了人的手运输的革命又使人类远距离的生.doc

材料一：动力的革命解放了人的手，运输的革命又使人类远间隔的生

　　材料一：动力的革命解放了人的手，运输的革命又使人类远间隔的消费与销售成为可能，这便是在英国兴起的广泛而深化的工业革命。正是这场工业革命使英国由农业乡村的经济体制转变为工业城市为主体的经济体制。即开始从农业社会向工业社会过渡。

　　材料二：第二次世界大战以后，电视机、收录机、VCD、DVD丰富了人们的精神生活;洗衣机提高了人类的生活质量网络的出现和开展更为人类制造了崭新的工作和生活方式。但是科技的开展也带来许多负面阻碍以科技进步为核心的人类文明如何开展，已成为人类迈向知识经济时代的严峻课题。

　　请答复：

　　(1)列举工业革命中动力的革命“和运输的革命“的成就各一例，按照材料一概括工业革命对英国产生的阻碍。

　　(2)材料二反映的是哪一次科技革命的成果?请结合所学知识概括其特点。

　　(3)科技的开展也带来许多负面阻碍“，请分别以工业革命和材料二反映的那次科技革命为例加以说明，并就以科技进步为核心的人类文明如何开展“谈谈你的认识。

　　解析：

　　(1)按照所学知识可知，工业革命中动力的革命成就如瓦特改良蒸汽机;运输的革命如史蒂芬孙制造火车机车，富尔顿制造汽船;据材料动力的革命解放了人的手，运输的革命又使人类远间隔的消费与销售成为可能，这便是在英国兴起的广泛而深化的工业革命。正是这场工业革命使英国由农业乡村的经济体制转变为工业城市为主体的经济体制。即开始从农业社会向工业社会过渡“并结合所学知识可知，工业革命对英国产生的阻碍有，英国从农业社会向工业社会过渡。

　　(2)据材料第二次世界大战以后，电视机、收录机、VCD、DVD丰富了人们的精神生活;洗衣机提高了人类的生活质量hellip;网络的出现和开展更为人类制造了崭新的工作和生活方式。但是科技的开展也带来许多负面阻碍以科技进步为核心的人类文明如何开展，已成为人类迈向知识经济时代的严峻课题“并结合所学知识可知，材料二反映的是第三次科技革命;第三次科技革命大大加快了科技转化为消费劲的速度，缩短了知识改变为物质财富的过程，科技的各个领域之间互相渗透，新技术成为社会消费劲中最爽朗的要素。

　　(3)科技的开展也带来许多负面阻碍“，工业革命过程中排放出大量的废气、废渣、废水造成环境污染，资源的过度开发破坏生态环境等，第三次科技革命后，大量学生沉迷网络游戏，荒废学业，高科技犯罪等;此题是开放型标题，调查学生开放性思维的才能。只要符合题意，言之有理即可。如要大力开展科技创新，趋利避害，让科技为我们效劳等。

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　　(1)动力的革命：瓦特改良蒸汽机;运输的革命：史蒂芬孙制造火车机车，富尔顿制造汽船;阻碍：英国从农业社会向工业社会过渡。

　　(2)第三次科技革命;特点：大大加快了科技转化为消费劲的速度，缩短了知识改变为物质财富的过程，科技的各个领域之间互相渗透，新技术成为社会消费劲中最爽朗的要素。

　　(3)工业革命过程中排放出大量的废气、废渣、废水造成环境污染，资源的过度开发破坏生态环境等，第三次科技革命后，大量学生沉迷网络游戏，荒废学业，高科技犯罪等;要大力开展科技创新，趋利避害，让科技为我们效劳等。