初三年级《体育与健康》脚内侧踢球教学设计.doc

足球脚内侧踢球教学设计 
文伟中学 谭锦新
一、 指导思想 
本节课本课以初中新课标为依据，以学生为主体，教师为主导为，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想。通过语言调到课的气氛，通过学生小组合作学习的形式，注重学生的自主学练的能力，充分调动学生的主观能动性，培养学生兴趣、勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质以及团结合作和敢于创新的精神。促进学生足球运动水平的提高，培养终身体育的意识。 
二、教学内容 
脚内侧踢球技能练习 
三、教材分析 
脚内侧踢球是初中《体育与健康》中足球教学中的内容，是足球技术中最基本也是最重要的技术动作，主要用于传球和射门。踢球是足球运动的主要特征，它是队员与队员联系的重要途径，是整体技术、战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速身体素质。 
学习足球脚内侧踢球共用四课时，本课为第四课时。主要是让学生初步掌握脚内侧踢球技术动作，提高对足球运动的兴趣。在学练过程中始终突出学生的主体地位，通过变换练习方法、增加练习难度，使学生在学、练、玩中体会动作，最终达到建立技术动作概念的目的。 
四、学情分析 
初三的学生有着尝试新鲜事物的主观能动性，模仿能力比较强，有一定的认知能力。大多数学生在以前很少踢球，或者是踢过但是他不明白这是什么技术，该注意什么，怎么才能踢好，基本技术动作十分薄弱。足球有很强烈的竞争性、观赏性、对抗性，这一特性给女同学心理造成一定的恐惧感，导致很多女同学喜欢观赏但不愿意参与踢球，男同学恰恰相反，越是有挑战越想参与，对足球有浓厚兴趣。本节课运用技能学习与乐趣学习相结合的方法，调动学生学习的积极性和主动性，使学生以积极的心态投入学练中，提高课堂教学的实效性，最终完成本课的教学目标。 
五、教学目标
1、了解脚内侧踢球的技术特点及作用 
2 、通过学练使70%以上的学生能够做出脚内侧踢球动作，20%的学生能够较好的完成脚内侧踢球技术动作，并能顺利完成5米远踢准练习，10%的学生初步了解脚内侧踢球的概念，并对动作技术有个初步认识。 
3、发展学生身体的协调性，增强身体素质，激发运动兴趣，体验运动乐趣。 
六、教学重、难点 
教学重点：脚触球的部位（脚的部位和球的部位）。 教学难点：大小腿的摆动和脚部击球动作的协调配合。 
七、教学方法 
1.教法：讲解示范法  2.学法：观察法、练习法 
八、教学流程 
1、开始部分  介绍本次课的任务要求，安排见习生。
  2、课前准备  老师带领学生热身活动，学生模仿练习。 
3、学习脚内侧踢球 ：注重动作技术的规范学习，通过练习提高学生的竞争意思，团队精神，发展学生的灵敏、速度、耐力等身体素质，激发学生的运动学习兴趣。最后通过意念、拉伸放松的练习使得学生的身体得到有效的放松，促进身体尽快恢复。 
4、结束   通过点评，鼓励激发学生的兴趣。
单元计划
单元 教学 目标：
 1、通过本单元的学习发展学生的身体协调能力和对球的感觉。 
2、通过本单元的学习让学生掌握足球脚内侧踢球技术的动作要领。 
3.通过本单元的学习提高学生对足球的兴趣和上体育课的兴趣，集体主义精神。 
教学内容 ：足球脚内侧踢球 
课 次
教学目标
重点和难点
学习内容
1
1、使学生基本知道脚内侧踢球的五个技术环节，了解正确的助跑方法和支撑脚站位的方法，建立起动作的概念。 2、通过教学，使学生初步掌握足球脚内侧踢球的持球方法与身体姿势，发展学生的下肢力量和协调性。 3、通过游戏来激发学生学习的热情，提高学生对体育课的兴趣。
重点：支撑脚的站位。
难点： 助跑与支撑脚站位的衔接。
助跑与支撑脚站位。
2
1、使学生明白到脚内侧踢球中的踢球腿摆动和脚击球这两个技术环节的重要性。 
2、通过教学，使学生初步掌握足球脚内侧踢球中的踢球腿摆动与脚击球的方法，提高学生对足球的热爱程度。 3、通过练习和游戏，提高学生积极思考的能力，促进学生的社会适应性，增强师生之间的感情。 
重点：支撑脚站位的位置、落位方法、脚的指向与关节支撑。
 难点： 支撑脚站位的四个环节动作的连贯协调。 
支撑脚站位与踢球腿摆动。
3
1、学生基本知道足球脚内侧踢球中的脚击球的动作要领，建立起动作概念。 
2、通过教学，大部分学生能正确做出   

重点：脚触球的位置与击球部位
难点：击球点准确
踢球腿摆动与脚击球。

4

1、学生基本知道足球脚内侧踢球中的脚击球的动作要领，建立起动作概念。 
2、通过教学，大部分学生能正确做出。   
3、通过练习和游戏，提升小组合作教学水平、自身评价能力和增强团队意识。 
重点：脚触球的位置与击球部位脚内侧踢球的脚击球技术动作。
难点：击球时的身体协调用力
同上

初三级《体育与健康》课：脚内侧踢球教案
学校：荔湾区文伟中学 班级：初三 任课教师：谭锦新
学习目标
1、 通过各种形式的练习，使学生基本掌握脚内侧踢球技术 
2、 通过练习发展学生的协调性、灵敏性、力量性等素质。 
3、 通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，团队合作精神，集体主义荣誉精神。增强学生的自尊心和自信心，增强竞争意识。 
教
学
内
容
跑脚内侧踢球
重点
脚内侧踢球的完整技术动作。
难点
踢球时脚对球的控制，游戏中控制球的能力。
教学方法 
引导激励法、讲解示范法、个别辅导法、完整法与分解法、游戏比赛法。
课的
顺序
学习内容
教师活动
学生活动
拟达目标
时间
激 情  
导
入
热
身
准
备
阶段 

课堂常规：
体委集队、检查人数
一、课堂常规
 1.体委整队报告人数  
2.师生问好 
3.宣布本课内
容及目标。
4.检查服装，安排见习生。 

二、集中注意力的游戏

三、准备操(4×8)拍 
1.头部运动  
2.肩部运动  
3.扩胸运动  
4.踢腿运动  
5.膝关节外展运动  
6.腕踝关节运动

一、 
1、 向学生问好  
2、 教师提出本课内容及目标 
1．语言激发兴趣。 
2．提出学习希望：认真学练多思考，互帮互学勤鼓励，团结合作勇争先。  

二、讲解游戏的方 法：教师鸣哨1、2、3 学生分别采用原地跑，原方向跑，反方向跑。

三、教学方法  
1.讲解示范徒手操动作。  
2.激励学生积极练习并带领学生做操。    

一、 
1．向老师问好 组织形式： 
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆
▲ 
要求： 队伍整齐、精力集中。记好学练要求,产生学习欲望，进入学习状态。 
二、组织形式： 
☆☆☆☆☆☆         ↑  ☆ ☆ ☆
☆ ▲ ☆
☆↓               ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
三、 组织形式： 
☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆☆
 ▲ 
 学习方法  
1.认真听看教师讲解、示范。  
2.在教师带领下集体做操  
1、 
 教师提出本课内容、目标及要求，使学生带着目标上课，让学生尽快进入课堂状态。

2、 
通过做游戏让学生把注意力集中到教学中，并激发学生的学习兴趣。

3、 
通过做徒手操，达到热身效果，预防运动损伤的发生，为后面的课做好生理和心理方面的准备。

2
分
钟

3
分
钟

3
分
钟

掌
握
新
知

师
生
互
动
与
自
我
展
示
阶
段
足球：脚内侧踢球技术。   
重点：脚内侧踢球的完整技术动作。
 难点：踢球时脚对球的控制。 关键：踢球时膝关节外展幅度。

 一、教学方法 
1.教师提出问题并观察学生动作。 
2.讲解示范脚内侧踢球方法。 动作方法：直线助跑，支撑脚落在球的侧后方，膝关节微曲，踢球腿脚尖外展呈“一”字形，以髋关节为轴、由后向前摆动，同时屈膝外展，脚尖稍翘起，脚底与地面平行，用脚内侧对准球的后中部，小腿加速前摆用力击球，使球沿地面向前滚动。

3.徒手动作练习。  
4.分解动作练习。  
5.完整技术动作练习。  
6.教师巡视并指导。  
7.学生自我展示。  
8.巩固练习

二、游戏1：踢“保龄球”  ： 方法：将全体同学分成人数相等的4组，每组用脚内侧踢球技术去踢用矿泉水瓶做的保龄球，以每组踢
倒个数的多少决定胜负。       要求：必须采用脚内侧踢球技术完成比赛。 
游戏
2:运球过杆 ：方法,在球门前用标枪每隔3米插一根标枪,每个拿球的运球过杆然后射门，运用本节所学技术控制球与射门。
一、学习方法 
1.学生思考教师提问并敢于进行动作示范。  
2.学生认真听、看讲解示范。  
3.徒手动作练习 
4.学生原地一对一体会动作。一人踩住球，另一人助跑踢球10次。

组织形式： 
☆☆☆☆☆☆☆☆ 
↑↓ 
☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆
↑↓ 
☆☆☆☆☆☆☆☆ 
▲
5.一对一相距3-5米踢球练习30次. 组织形式 
☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆☆↑↓ 
☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆☆▲   
☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆☆↑↓ 
☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆☆

6.学生展示踢球动作6次
7.学生继续练习巩固10次
二、按规则进行游戏

▲（矿泉水甁）
▲▲
▲▲▲
▲▲▲▲
一、 
1.教师提出问题，学生自己思考并敢于示范，养成勤于思考的良好习惯。  
2.教师通过讲解示范给学生建立正确动作概念。
3.教师采用分解动作练习的方法，降低动作难度，使学生容易掌握技术动作，让学生循序渐进地掌握技术动作。  
4.教师通过让学生反复练习的方法掌握技术动作，突出重
点。
5.教师鼓励学生积极进行展示，培养学生的自信心。同时教师根据学生的展示情况和学生一起进行评价，有利于学生更好地掌握技术动作。      
  6.学生通过巩固练习进一步提高动作质量，突破难点
二 
通过游戏比赛检验教学效果，活跃课堂气氛。学生通过小组配合来进行比赛，共同探讨如何合理利用技术动作来赢得比赛，培养学生团队意识及竞争意识。

3
分
钟

6
分
钟

7
分
钟

8
分
钟

素质
与
身
心
恢
复
阶段  
1、素质练习

2、放松练习

3、课后评价

4、师生再见
俯卧撑3组每组20个 （女15个）

 要求：放松充分、到位。
在教师指导下完成动作，个别辅导完成，注意动作效果  组织形式： 
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆  ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆  ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆  ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆           ▲
让学生在竞争的环境下达到锻炼的效果。 
 让学生做放松运动，养成做完运动后进行放松运动的良好习惯。
8
分
钟
场地器材

足球20个
矿泉水瓶20个 
标枪10根 

平均心率:
130—140次/分;
练习密度:
50—60%