教导处范文教育教学科研总结.doc

教诲处范文之教育教学科研总结
　　教育科研是现代教育的特征，开展教育科研是学校开展之路，改制以后，为了创立人民满意的学校，创立优质品牌教育，我校明确科研为先导，推进素养教育的工作思路。学校领导把科研工作放在突出的位置，努力营建一种浓重的科研气氛，使每我在“研究”的状态下工作，使“科研兴校”的理念内化为我的自觉追求。在这种理念的支配下，我能保证科研课题的有序开展，详细做到以下几个方面：
　　一：课题的过程针对课题实际咨询题，在研究课题的时候，我要追崇理论、专家权威，脚踏实地，本着从当前的教育需要和学校的实际出发，结合学校教育教学过程中迫需处理的咨询题，边实践边考虑，边提出本人的设想，从而确定我们研究的课题，确保课题从教学一线来，结题后还能应用到教学一线去。我们不求阳春白雪的高雅，坚持走下里巴人式的朴质小路。
　　在当前一个较为突出的咨询题：确实是布贴画教学缺乏全局的效应，为了防止课堂上只让一小部分人富起来这种现象，我在课题研究时，全员发动，走群众性道路，把大部分学生都引导到布贴画教学中，构成了人人讲，人人学，人人参与的良好态势，确保了布贴画教学研究。
　　目前，我为确保《课程资源与校本课程开发》课题研究不流于方式，我们狠抓了课题的过程治理。我校由教科室组织有关领导和专家以及课题组成员开会，确定专人对课题的研究进展跟踪治理及监视，提供协调及技术效劳。要求各课题组必须具备立项通知，开题报告，实验方案，阶段性施行计划及实验过程记载和阶段性小结等齐备的文字材料。
　　每年的开学初，都召开各课题负责人工作会议，制定本年度的课题研究计划；要求课题研究要与研讨课、教研活动、课堂教学等相结合，参与课题研究的老师每学期开设两节以上的课题实验研讨课。
　　学期中，学校又组织了老师对各课题的研究工作进展检查，确保每个课题组每月至少组织本课题组成员进展一次以上研究情况交流研讨，并做好研讨记录和有关材料的搜集。
　　学期末，我都上交一篇以上有一定质量的教学反思或教学案例或课堂实录给学校。人人撰写阶段性小结并对材料进展了整理归档，对研究中出现的咨询题归纳上报，集体研讨寻求处理的方法。适时组织课题组负责人进展课题研究工作交流，对阶段性成果进展推行。
　　二、实验的成果我通过参与教育教学改革实验的研究，转变了教育观念，教学方法新颖多样，课堂上倡导学生自主、合作和探究地学习，不仅提高了课堂教学效率，而且在非常大程度上促进了学生综合素养的开展。同时，我的教育科研理论水平和实践才能得到了提高，获得了一定的科研成果，遭到与会同行的好评。