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我与名著作文

篇一：以“我与名著的故事”为题的作文教学反思

1、整个过程力求一个‘活’字。内在活、外在活交替进展，教“活”了，学生也学“活”了。就“导入”来说，看动画片，是内在活与外在活兼而有之，摩拳擦掌并主动起立口头发言是外在活。

2、培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj]的说话才能，是这节课的一个“打破口”，这一节课学生的外在活还不是特别充分，除了时间缘故外，学生口头表达才能缺乏也是一个缘故。不过，“大胆说、大声说、说明晰、说流利、说深化”的由低到高的次序训练学生的说话才能，尽管只训练到“大胆说、大声说、说明晰”但收效已经特别明显了。

篇二：中考总分值作文1000字：我和名著有个约

天湛蓝如洗,白云如絮,空气寂寞地在四周流淌,手指摩挲着散发着墨香的纸,静静地等待她的到来。

她来了,踏着轻快的舞步来了。她是个可爱的人。她也是随和却带一点倔犟的人。在时空的隧道中,每一个伟大的灵魂都与她进展交融,在她身上留下了各自的痕迹。她坚持着本人的方法,独特却到位的方法。青春的靓丽可爱与成熟的妩媚多姿造就了她的神韵。

她每次都会与我讲起,那傲慢多疑的于连,为了真爱而牺牲的罗密欧和茱丽叶,纯真而无私的简?爱,那个有着如大海般胸怀的汤姆叔叔,仁慈却遭人遗弃的羊脂球,那些人物的一举手、一抬足被她描写得淋漓尽致,中间夹杂着一个引人深思的矛盾。

她固执,她真实,她用勇气将世界的残酷尽现眼前,她告诉我,奥勃洛摩夫蜷缩在墙角苟活着,骆驼祥子从年轻热情变得消极冷漠的过程,欧叶妮?葛郎台对爱情的付出却等不到报答的悲剧,安娜?卡列尼娜从优雅变得疯狂,茶花女英勇地孤注一掷,是那么深化,将人性最真实的一面展露出来,触动着我心灵的深处。她从来不会理睬任何人的看法,倔犟得像一个小孩似的直说