平移PPT市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,4.2,平移（,2,）,第1页,在下列图方格纸上，将线段,AB,向左平移,4,格，得到线段,AB,，再将线段,A,B,向上平移,3,格，得到线段,A,B,做一做,B,A,A,B,第2页,在下列图方格纸上，将线段,AB,向左平移,4,格，得到线段,AB,，再将线段,A,B,向上平移,3,格，得到线段,A,B,做一做,B,A,A,B,A,B,第3页,B,A,A,B,A,B,平移前、后这,3,条线段之间有怎样关系？,2,画出连接对应点线段,AA,与,BB,、,AA,与,BB,、,AA,与,BB,，这些线段之间有怎样关系,?,第4页,议一议,A,B,C,D,A,B,C,D,3,取线段,AD,中点,M,，画出点,M,平移后对应点,M,，连接,MM,线段,MM,与线段,AA,之间有怎样关系,?,M,M,第5页,A,B,M,N,A,B,1,上图中线段,MN,是怎样由线段,AB,平移得到,?,2,线段,AM,与线段,BN,有什么关系呢,?,第6页,图形经过平移，连接各组对应点所得线段相互平行,(,或在同一条直线上,),而且相等,图形平移基本性质：,第7页,将三角尺,ABC,沿直尺一边,b,平移：,A,A,B,B,C,C,a,b,(1),三角尺顶点,A,、,B,移动所形成两条直线,a,、,b,是否平行,?,为何,?,(2),在平移过程中，,AC,是否一直垂直于直线,a,、,b,?,第8页,如图：直线,a,与直线,b,平行,(1),在直线,a,上任意取两点,A,、,A,，分别过点,A,、,A,作直线,b,垂线，垂足分别为,C,、,C,；,a,b,A,(2),分别度量点,A,、,A,到直线,b,距离,你发觉了什么,?,C,C,A,第9页,如图：直线,a,与直线,b,不平行,(1),在直线,a,上任意取两点,A,、,A,，分别过点,A,、,A,作直线,b,垂线，垂足分别为,C,、,C,；,a,b,A,(2),分别度量点,A,、,A,到直线,b,距离,你发觉了什么,?,C,C,A,第10页,定义：假如两条直线相互平行，那么其中一条直线上任意两点到另一条直线距离相等，这个距离称为,平行线之间距离,第11页,练一练,第,1,、,2,题,第12页,练一练,习题,7,3,第,2,题,第13页,练一练,如图，两个边长是,5,正方形拼合成一个矩形，则图中阴影部分面积是多少？,A,B,F,C,E,D,第14页,小结,经过本节课学习，你有何收获呢？,(1),经过操作活动，探索了图形平移基本性质：,图形经过平移，连接各组对应点线段平行,(,或在同一条直线上,),而且相等；,(2),经过操作活动，探索了两条直线平行一个性质：,若两条直线相互平行，则其中一条直线上任意两点到另一条直线距离相等,第15页,