苏教版语文七年级第一学期期中试卷.doc

苏教版七年级第一学期期中质量调研
语文试题
本卷共6页计三部分22小题 总用时120分钟 总得分100分
题 号
一
二
三
总 分
得 分

（一）
（二）
（三）
（四）

第一部分：积累与运用（共21分）
1．依次给文中注音写出相应的汉字，并给加点字注音。（写在下面方格内）（4分）
诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩?“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花liáo乱，心旷神yí。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。

2．默写（每一横线1分，共6分。）
（1）中庭地白树栖鸦，________________。（王建《十五夜望月》）
（2）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头》）
（3）_______________ _ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（4）门前流水尚能西， 。（苏轼《浣溪沙》）
（5）夏蚊成雷， 。（沈复《幼时记趣》）
（6）浸透了奋斗的泪泉， 。（冰心《成功的花》）
3．口语交际（3分）
假如放晚学后，张强同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害和他的感情，又能劝说他及时回家。
你是这样说服的：

4．名著阅读（4分）
（1）汤姆·索亚和 （填人名）去参加“野餐会”，他们来到了一个迷宫般的岩洞里玩，迷路了。在洞里历尽波折。更可怕的是，他们在洞中看见了杀死罗宾逊大夫的凶手 。（填人名）（2分）
（2）你希望学习汤姆·索亚身上的哪些优点？（2分）

5．语言运用。（4分）
根据你对下面词语的理解将他们排序，并说出理由，然后至少运用其中的2个词语写一段连贯的话。（4分）
争奇斗艳 枝枯叶败 落英缤纷 含苞欲放
排序： ___________________________________________________________ ___
理由：___________________________________________________________________
写话：____________________________________________________________ ____

第二部分：阅读理解（共49分）
（一）阅读下面的一首词，完成6--7题（共5分）
次 北 固 山 下
(唐）王湾
客路青山外，行舟绿水前。　潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。
6．用生动的语言描绘出“潮平两岸阔，风正一帆悬”的画面。（3分）

7．对“海日生残夜，江春入旧年”作一点赏析。（2分）

（二）阅读下列文言文，完成8-11题（共14分）
〖甲文〗
郑 人 买 履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰： “宁信度，无自信也。”（选自《韩非子》）
〖乙文〗
揠 苗 助 长
宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。（选自《孟子》）
〖注释〗　　芒芒然:很疲倦的样子。 病: 精疲力尽。
8．解释下列句中加点字的含义。（4分）
①先自度其足　　 ② 反归取之　 　 　　
③何不试之以足　 　④ 苗则槁矣　 　 　
9．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）宁信度，无自信也。
译：
（2）今日病矣！予助苗长矣。
译：
10．你认为甲文中的郑人是一个怎样的人？（2分）

11．模仿《郑人买履》的解释，对《揠苗助长》作一个解释。（4分）
《郑人买履》：选自《韩非子》。写一个要买鞋的郑国人因为忘了带量好的尺寸，结果没买到鞋。比喻做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。
《揠苗助长》：

（三）阅读课内短文，完成12-16题（共15分）
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午1l点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
12、选段主要写了哪几个场面?请用简洁的语言概括。 （3分）
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13、作者描写湘西民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待。请从文中找出有关内容加以概括。（3分）
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14、下列句子中划线的动词能否换成括号里的词?为什么? （4分）
（1） 桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。(撑)
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（2） 带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。(摇摆)
____________________________________________________________ _
15、你能说出选段中提及端午的习俗吗？我们家乡端午节还有哪些习俗，请说出两种来。（2分）
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16、找出选段中写观看划龙船竞赛人们的联想的一个句子抄写下来。想一想，这样写的好处是什么？谈谈你的认识。（3分）
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（四）阅读课外短文，完成17-21题（共15分）
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但就是这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。” 妈妈笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
17．用自己的话概括这个美丽的故事。（3分）

18．体会下面句中加点词的表达作用。（3分）
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

19． 体会下面这个比喻句的表达作用。（3分）
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

20．文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（3分）

21．文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且记住它。（3分）

第三部分：写作（共30分）
22.根据要求，完成作文。
在日常学习和生活中，总有一些事情给我们留下深刻的印象。这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、失望，或让你后悔、沮丧……请以“这事真让我 ”
为题，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整。②要写出自己的真情实感。
③文中不要出现真实的地名、校名和人名。字数不少于500字。

这事真让我

500

600

参考答案：
一、1. xuàn 缭 怡 chéng
2．默写（每一横线1分，阅卷要求：多一字，少一字，错一字。本题不得分。）
（1）冷露无声湿桂花 （2）千里共婵娟 （3）东风不与周郎便
（4）休将白发唱黄鸡 （5）私拟作群鹤舞空 （6）洒遍了牺牲的血雨
3．答案提示：答案含有称呼，内容有针对性，语气委婉得体，语句通顺即可。
示例：张明同学：老师说过中学生不能到网吧玩，现在时间不早了，爸爸妈妈正等着我们吃晚饭呢，我们还是回家吧。
4．（1）蓓姬 印第安人乔（或“印第安·乔伊”，或“英琼·乔”。）
（2）汤姆他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，心地善良、乐于助人、足智多谋，富于同情心。
（共两分，答到其中任意两点，可得满分。）
5．排序：含苞欲放 争奇斗艳 落英缤纷 枝枯叶败 （1分）理由：植物（花）生长的自然规律。（1分，意思对即可。）写句：没有标准答案。（2分，视词语运用是否恰当，语句是否连贯给分，如只运用1个词语给1分。）
二 、6．江潮上涨，水势升涌,与岸平齐，水面更显得开阔无边，江中行船顺风，一帆高挂。
7．海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的春意将赶走严冬。（1分）描写时序交替中的景物，（1分）暗示着时光流逝，蕴含自然理趣。（1分）
（共两分，答到其中任意一点得一分。）
8．①量长短 ②同：“返”，返回。③履或鞋　④干枯　
9．（1）我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。
（2）今天我累死了，我帮助禾苗长高了。
10.郑人是那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。（意思对即可）
11．《揠 苗 助 长》：选自《孟子》。写一个种田的宋国人，嫌禾苗长得慢，就把禾苗往上拔起一点，结果田里的苗都死了。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。（共4分。出处1分，内容1分，道理1分，整体表达语言1分。）
12．出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。（每个场面1分，说出意思就行）
13．（1）从前来参观活动的人来看，可谓是“全民参与”“官民同乐”；（2）从对竞赛获胜者的奖励上来看，人们并非为了 “银牌”，是为乐而竞赛；（3）从参赛的人来看，大家精诚合作，真诚相待。
14．（1）不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。（2）“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。（大意准确即可）
15．（1）额角上用雄黄蘸酒画了个王字，划龙船竞赛。（2）吃粽子，插艾蒿，吃绿豆糕、蜜糕，等。
16．“使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”。侧面烘托龙舟竞赛的盛况；语言简练明快，留有“空白”，把那“种种情形”留给读者去生发联想。
17．一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事 18。说明妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。
19．写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。
20．但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。 21。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花， 结着芳香的果。
22．作文建议切入分：22分。参考《镇江市中学语文阅卷工作规范》中的“关于作文阅卷”部分：