思想品德九年级苏教版第5课教案.doc

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
教学内容
第5课 与诚信同行
第一框 人贵诚信
共几课时
3
课
型
新授
第几课时
1
教
学
目
标
1．正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，懂得“诚信是一种资源”。
2．在不同情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。
3．做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。
4．树立诚信观念，养成对人守信，对事负责的品格，努力做一个诚实守信的人。
教
学
重
难
点
教学重难点：
1．诚信的含义
2．诚信的价值——“诚信是一种资源”

教
学
资
源
教学手段：
启发引导、问题探究法、讨论法、角色体验法、多媒体等

预
习
设
计
阅读第62-66页，思考以下问题 
1.诚信的含义？
诚信就是诚实守信。讲诚信就是忠诚老实、言行一致、实事求是，遵守信用、履行诺言。
2．诚信的价值从哪些方面表现出来？
施教日期 年 月 日

学程预设
导学策略
调整与反思
一、师生问好，导入新课
1、观看视频：《狼来了》
当真正遇到狼时，放羊娃大喊狼来了，为什么没人去救他？这个故事给我们什么启示？
学生回答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信！
2、在五千年的历史长河中，中华文化哺育了中华儿女，传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。近年来，全国各地广泛开展“共铸诚信”活动，大造诚信声势，打造诚信社会。由师问，生思考：社会各界为什么如此大造诚信声势？经济发达的长三角地区为什么越来越重视诚信建设呢？
二、新课学习：
人贵诚信
1.看图片 猜成语
学生举出关于诚信的成语，比一比谁说的多。
2.讲故事悟诚信
（1）举例：曾子杀猪。生说诚实守信的小故事。
我国是一个礼仪之邦，历来崇尚诚实守信的道德品质，诚实守信是中华民族的优秀品质和精神财富。
3.学生思考诚信的含义
什么是诚信？诚信就是诚实守信，是中华民族的优秀品德和精神财富。讲诚信就是要忠诚老实、言行一致、实事求是；就是要遵守信用、履行诺言。
讲诚信就是要忠诚老实、言行一致、实事求是； 就是要遵守信用、履行诺言。
知识库；结合P62-63页的材料，学生进一步了解“诚信”这个词。
　　4.漫画赏析 真假难辨
今天，在一些地方，在一些领域，诚信似乎成了稀缺资源，冒牌货、造假账、假文凭、恶意欠薪、考试作弊……这些现象侵蚀着人们的诚信观念，以至于当讲到诚信时，一些人甚至会不屑地说“诚信，值几个钱？！” 诚信值钱吗？当然值！
现代社会，诚信，不仅是一种人格，更是一种资源。
5.诚信也是一种资源
阅读感悟： 《承诺与前途间的抉择》
　周伟选择了A，毅然献出了自己的骨髓。
　后来，周伟被华北煤炭医学院附属医院破格录取。
（1）诚信是为人做事的基本准则。
诚信做人的首要之德。守信的人具有良好声誉，这笔无形的财富能为个人带来直接的利益，能促进个人事业的成功。
讨论：如果在一个普遍诚实守信的社会里，那么我们的生活会是怎样呢？
守信——良好声誉事业成功
失信——无法立足 代价沉重
（2）诚信是协调公共关系的重要条件。
诚信有助于建立和谐的人际关系，保证正常的社会生活秩序，是家庭和睦、人际关系和谐，乃至社会安定团结的重要保证。
如果在一个普遍诚实守信的社会里，我们的生活会是怎样呢？
（3）诚信是公民职业道德的基本要求。
讨论交流：P64“同仁堂“的材料，谈谈它的行业理念让我们明白什么道理？
人们只有诚实做人，诚信工作，才能在自己的岗位上有所作为，才能获得他人和社会的尊重。
（4）诚信促进企业成功、经济健康发展
观看视频：诚信经营 —— 学生谈感想
（5）诚实守信也是从政执政的基本要求
企业不讲诚信，必然损害市场经济的健康发展，也必将影响自身的利益。（诚信是市场经济公平竞争的黄金规则）
教师：近几年，许多地方政府把打造“诚信政府”作为一项重要工作来抓，如设立热线电话，行风评议网站等，组织群众对政府部门行政情况进行监督，倡导“诚信光荣，失信可耻”
的社会风尚。
说一说：打造“诚信政府” 有何重要意义？
古人云：“人无信不立，业无信难兴，政无信必颓”。
　　在现代社会，政府信用已是社会信用的核心，政府诚信引导着人民诚信，直接影响着社会诚信。
6.你说我说：
(1)诚信不仅是一种品行，更是一种责任；
(2)我国正在积极构建和谐社会请你以“诚信”为主题，创造一条宣传标语。
三、总结全课，布置作业

一、师生问好，导入新课
1、观看视频：《狼来了》
2、师问，生思考：社会各界为什么如此大造诚信声势？经济发达的长三角地区为什么越来越重视诚信建设呢？
二、新课学习：
人贵诚信
1.看图片 猜成语
2.讲故事悟诚信
3.学生思考诚信的含义
4.漫画赏析 真假难辨
5.诚信也是一种资源
（1）诚信是为人做事的基本准则。
（2）诚信是协调公共关系的重要条件。
（3）诚信是公民职业道德的基本要求。
讨论交流：P64“同仁堂“的材料，谈谈它的行业理念让我们明白什么道理？
（4）诚信促进企业成功、经济健康发展
（5）诚实守信也是从政执政的基本要求
6.你说我说：
(1)诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种资源。
(2)我国正在积极构建和谐社会请你以“诚信”为主题，创造一条宣传标语。
多一份诚信，多一份责任！ 诚信在我心，大家齐欢欣！
三、总结全课，布置作业
知识点总结
1.诚信的含义？
诚信就是诚实守信。讲诚信就是忠诚老实、言行一致、实事求是，遵守信用、履行诺言。
2．诚信的价值从哪些方面表现出来？
①诚信是中华民族的传统美德和精神财富。
诚信是为人做事的基本准则。（对个人而言，诚信是高尚的人格魅力）
② 诚信是协调公共关系的重要条件。（对社会而言，诚信是正常的生产、生活秩序；）
③ 诚信是公民职业道德的基本要求。（对个人）
④ 诚信是市场经济建设健康发展的重要保证。（对企业而言，诚信是资本，是财富，是竞争力；）
⑤ 诚信也是从政执政的基本要求，是人民拥护和支持政府的重要精神支柱。（对政府而言，诚信政府是良好的政府形象。）

学程预设
导学策略
调整与反思

作 业 设 计
练习册第38-40页

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
教学内容
第5课 与诚信同行
第2框做诚实的人
共几课时
3
课
型
新授
第几课时
2
教
学
目
标
教学目标：
1．懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。
2．教育学生重诺守信，对事负责，说实话，办实事。
3．学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。

教
学
重
难
点
教学重难点：
1．不要“轻诺”，要“重诺”。
2．怎样做诚实的人
教
学
资
源
教学手段：
启发引导、问题探究法、讨论法、角色体验法、多媒体等

预
习
设
计
阅读第66-74页，思考以下问题 
1．诚实做人的基本要求（怎样做诚实的人）？
2． 是诚实人的做事准则，也是衡量一个人心理成熟的标尺。
3．如何正确看待抄袭作业、考试作弊等行为？
4． ，这也是诚实守信品质基本要求。

施教日期 年 月 日

学程预设
导学策略
调整与反思
一、师生问好，导入新课：
活动一：《国王与花种》的故事
　　一这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。
提问：为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位？这个故事给我们什么启示？
学生回答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，不能说谎，做一个诚实的人！
讨论与交流—五元钱与诚信（略）
提问：他的做法对吗？说说你的理由？
活动二：感悟(见教材p67)
医院两位工作人员的行为体现了怎样的道德品质?看完这位老人坚持奉还39年前的救命钱，我的感想是什么?
医院两位工作人员的行为体现了救死扶伤的职业道德和对工作的高度责任感。
我的感想是：人应讲良心，要知恩图报，要重诺守信。
做诚实的人，重诺守信
教师：1. 重诺守信是诚实人的做事准则 2. 衡量一个人心理成熟的标尺
一诺千金
提问：重诺守信，实践诺言能给我们带来什么？
维护自己的尊严，保持人格的完整，才能赢得他人的尊重等
观看视频；
片中经营者的行为会产生了什么后果？这件事对我们有什么启示？
1. 会损害消费者的利益，影响自身形象，不利于诚信社会的建立，影响他人的生命健康，扰乱社会秩序，对自己、他人与社会不负责。
2. 这件事启示我们要做诚实的人，对自己的行为负责。只有对事负责，才能赢得他人的信任，才能取得事业的成功。
角色扮演
• 请同学扮演图片中的人物,进行对话交流。
• 从中我们得到什么启示呢?
做诚实的人，要对事负责
1.踏踏实实地做好每件事;
2.对自己所做的事负责。
世界上最聪明的人是最老实的人！
对事负责
活动四：探究 (见教材p68)
1． 请列举一些在我们平时生活中对事负责的具体表现。
▲有错勇于承认，及时改正
2． 考试结束后，张某找李某同学谈心，想一想他会说些什么?
诚实面对：如果你遇到这些事情，你该怎么做？
换位思考：一场特殊的考试：无人监考考试
提问：如果你是其中一位考生，你参加这种考试有何感想？
活动五：（观点分析）说与不说 —— 发现同学考试作弊？
对人对事，与人交往，都要说老实话，做老实事。 —— 诚信的基本要求
实话实说—P69页
“假如出现下列情况，我将：
学习小结：
做一个诚实的人，不仅要有正确的思想认识，更要付诸行动。从日常生活中的点滴小事做起。
（1）做诚实的人，必须对人守信。
（2）做诚实的人，必须做到对事负责。
（3）做诚实的人，必须说老实话。
课堂延伸：（视频）诚信小测试——给诚信打打分

一、师生问好，导入新课：
活动一：《国王与花种》的故事
讨论与交流—五元钱与诚信
活动二：感悟(见教材p67)
活动三：探究 (见教材p68)
1． 请列举一些在我们平时生活中对事负责的具体表现。
▲有错勇于承认，及时改正
2． 考试结束后，张某找李某同学谈心，想一想他会说些什么?
诚实面对：如果你遇到这些事情，你该怎么做？
活动四：（观点分析）说与不说 —— 发现同学考试作弊？
对人对事，与人交往，都要说老实话，做老实事。 —— 诚信的基本要求
实话实说—P69页
课堂延伸：（视频）诚信小测试——给诚信打打分

知识点
1．诚实做人的基本要求（怎样做诚实的人）？
(1)做一个诚实的人，不仅要有正确的思想认识，更要付诸行动。
(2)培养诚实守信的良好品德，应该从日常生活的点滴小事做起。
具体要求：①重诺守信（对人守信）；②对事负责；③说老实话，做老实事。④尊重隐私，保守秘密等。
2．重诺守信是诚实人的做事准则，也是衡量一个人心理成熟的标尺。
3．如何正确看待抄袭作业、考试作弊等行为？
①这些行为都是缺乏诚信的表现，会对自己、对他人、对集体都会产生不良影响。
②我们在学习上要有求真的态度，不能靠投机取巧、弄虚作假来取胜。靠自己努力获得的成绩和荣誉才具有真实价值。
③诚信作业、诚信考试不仅是对学校、老师、家长的诚信，更重要的是对自己的诚信，是对自己负责。
4．说老实话，做老实事，这也是诚实守信品质的基本要求。

学程预设
导学策略
调整与反思

作 业 设 计
练习册第40-42页

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
教学内容
第5课 与诚信同行
第3框 尊重隐私 保守秘密
共几课时
3
课
型
新授
第几课时
3
教
学
目
标
【情感、态度和价值观】理解诚实在不同场合诚实有不同的表现，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私
【知识与能力】 知道诚信必须严守国家机密，保守国家机密是每个公民的责任和义务。懂得诚实问题的复杂性，正确理解“善意的谎言”。
教
学
重
难
点
学习重点
诚实，并不意味着放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的全部秘密。
学习难点
辨证认识“善意的谎言”。
教
学
资
源
启发引导、问题探究法、讨论法、角色体验法、多媒体等

预
习
设
计
预习检测：
1、什么叫隐私？什么叫隐私权？
2、保护隐私与做人诚实两者相互矛盾吗？
3、尊重和保护他人的隐私，实际上也是 的表现。侵犯他人隐私，造成严重后果的，应受到 。
4、什么叫国家机密？为什么要严守国家机密？
5、“善意的谎言”可能会产生哪些结果？

施教日期 年 月 日

学程预设
导学策略
调整与反思
感悟情境：萍萍与小唐是好朋友
诚信的智慧：
与诚信同行，就要说老实话。但是，说老实话，并不是说话不看情况，不分场合，是什么说什么；说老实话，也并不是说话不讲技巧，不讲艺术，有什么说什么。这是因为，我们要诚实守信还必须做到：《尊重隐私，保守秘密》
■探究交流：“尊重个人隐私”
●演一演：小品《日记风波》（场景：刚上九年级的女儿哼着轻快的流行歌曲放学回到家中，妈妈气呼呼地叫住女儿，甩手将日记本和几封信件扔到女儿脚下）于是发生了下面的几句对白：
【妈妈】除了写一些与男女同学交往的感受，你还能写些什么？还想考重点高中？！
【女儿】你有什么权利偷看我的日记和信件？！
【妈妈】什么权利？我是你妈妈！我有权了解你的内心，监督你的学习！
【女儿】（狠狠地瞪了妈妈一眼）哼，我知道该怎么做！
●议一议：针对小品中母女的言行，结合自身感悟，进行分组讨论：
1、父母能不能查看我们的日记，为什么？这和做人要诚实矛盾吗？
2、如果父母“查看”了我们的日记，我们该怎么办？
●说一说：隐私和隐私权的含义 结合我们生活中的实例分析说明——
1、什么叫隐私？
2、什么叫隐私权？
●举一举：列举生活中侵犯他人隐私的事例，并简述其危害及其后果。
故事续编：在数学课上，毛茸茸不专心。老师走到他身边，发现毛茸茸正在写信，老师批评了他。毛茸茸顶撞老师说：“你侵犯了我的隐私权。”谈谈你的看法？
我有话要说：
毛茸茸不认真听讲，违反了课堂纪律，影响了正常的教学秩序。老师发现后及时提醒、制止，是完全正确的，是老师工作认真负责的表现。不要说老师没有看写信的内容，即使是看了一眼，也不是侵犯学生隐私权的行为。
我们在保护自己隐私的同时，也要自觉地尊重别人的隐私 。
尊重和保护他人的隐私，实际上也是尊重他人人格的表现。
运用法律武器：
面对自己的隐私被侵犯，该怎么办？
1.与侵权人协商。
2.请求司法保护，如：
　(1)要求侵权人停止侵害
　(2)公开赔礼道歉；
　(3)造成较大精神痛苦的，还有权要求精神损害赔偿。
个人有个人的隐私，国家有国家的机密。我们既不能以诚实为借口侵犯他人隐私，更不能打着做诚实人、说老实话的招牌，说出国家机密。
■交流展示：“严守国家机密”
●阅读感悟：关于“两弹一星”的思考。
●想一想：为什么连家人都不知道他们在紧张地忙些什么？
●谈一谈：
1、国家机密的含义：国家机密是关系国家的安全和利益，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。
它包括国家不能公开的政治、经济、军事、金融、科技等方面的信息。
2、保守国家机密是每个公民的责任和义务
在复杂的国际环境中，严守国家机密直接关系到国家的安全和利益。
严守国家机密是法律规定的每个公民的责任和义务，也是我们每个公民热爱祖国、捍卫国家利益的基本要求。
3、随着对外交往的日益增多，我们在与外国朋友的交往中，为严守国家机密应注意些什么？
案例分析 「案情」略「审判」本案李某的行为构成侵犯商业秘密罪。
案例分析
商业秘密对于企业的生存至关重要，在激烈的市场竞争中，企业的商业秘密若被侵犯，就会损害企业的利益，影响企业的发展。
因此，企业的每位职工都有保守商业秘密的责任和义务。
■辨别分析：“善意的谎言”
●读一读：《花名册上的红五星》（文本P73）方法提示：默读感悟
●讲一讲：讲述日常生活中不能说真话的实际事例，简析行为的积极效果。
大人对小孩说：“水里有怪物，专门吓唬小孩，千万别在没有大人陪着的时候，下水洗澡。”
医生对病人说：“这种病虽然病期已是很长，但只要对自己有信心，配合治疗，相信会痛苦减轻，病症缓和，直至康复的。”
“善意的谎言” 有时能使人们的感情变得更融洽，复杂的问题变得更简单。
●辩一辩：围绕 “‘善意的谎言’出于善良的愿望，必将结出甜美的果实。”进行擂台正反对抗辩论——
正方：“善意的谎言”， 必将结出甜美的果实。
反方：“善意的谎言”，不会结出甜美的果实。
“善意的谎言”——具体问题具体分析
有时能使人们的感情变得更融洽，能使复杂的问题得到妥善解决。
但有时在特定的条件下，不一定会产生好的结果，也会造成不良结果。
“善意的谎言”并不是所有时候都适用的，比如对法律不适用，有的时候用了还会造成不良的后果。所以，我们不能滥用“善意的谎言”。

一、知识点
1、隐私，也就是个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。隐私权，指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人许可不得将其公开的权利。
2、两者并不矛盾。诚实并不意味放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的全部秘密。
3、尊重他人人格 法律的制裁
4、国家机密，简而言之，即关系国家安全和利益，在一定时间内只限于一定范围内人员知悉的国家不能公开的各种事项和信息。
5、有时能使人们的感情变得更融洽，复杂的问题变得更简单；但在特定的条件下不一定产生好结果，有时甚至会造成不良后果。
二、探究交流：

■探究交流：“尊重个人隐私”
议一议：（1）妈妈的出发点是好的,妈妈对女儿有教育和监护的权利和义务,但私看女儿日记和信件的行为是违法行为，它侵犯女儿隐私权。
（2）女儿要学会与妈妈和谐沟通，礼貌地维护自身的合法权益。
说一说：隐私和隐私权的含义见前面“学习导航”部分。
举一举：侵犯他人隐私的事例，败坏他人名誉和人格，使他人精神受到伤害，造成严重后果的，是一种违法行为，要受到法律制裁。

■交流展示：“严守国家机密”
想一想：因为涉及铁矿石谈判的中方人员未能严守国家机密。

谈一谈：（1）我们身边现在的和将来的国家机密可因人而异，分类举例。
（2）遵守保密纪律，增强保密意识，自觉维护国家安全和利益，严格保守商业秘密；对一切危害国家安全和利益的人和事，只要发现，及时举报

■辨别分析：“善意的谎言”
讲一讲：“善意的谎言” 有时能使人们的感情变得更融洽，复杂的问题变得更简单。

辩一辩：内容详见“学习导航”问题5。
三、训练反馈：
（一）精挑细选·理解生活：1、C 2、B 3、A 4、D
(二) 体验探究·关注生活
1、因为妈妈如实话实说，指出孩子身体上的缺陷，很可能会伤害到孩子，使其产生自卑心理，甚至一辈子都摆脱不了心理阴影。把疤痕称为“天使的光环”是一个“善意的谎言”，它有助于孩子树立生活的信心和乐观的态度，从而走向成功。
2、虽然诚实与说谎是水火不相容的，但我们生活的环境是复杂的，有些时候实话实说也会伤害自己和别人。在特定的情况下，我们有时需要隐瞒事情的某些真相，说些出于爱心的、真心的“谎言”。因为这种“善意的谎言”有时能使人们的感情变得更融洽，使复杂的问题得到妥善解决。

学程预设
导学策略
调整与反思

作 业 设 计
训练反馈：
（一）精挑细选·理解生活（每题1分，共4分）
1、新修订的《未成年人保护法》规定：未成年人的“日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。”老师私自拆阅学生信件的行为是 ( )
A、履行教书育人职责的行为 B、关心学生健康成长的行为
C、侵犯了学生隐私权的行为 D、受到家长监护委托的行为
2、某电视台员工将自己单位一些著名主持人的婚恋状况在网上贴出来，对此种行为我们认识正确的是 ( )
A、婚恋状况并非隐私，公布无可非议B、侵犯了他人隐私，损害他人人格
C、是种应受刑法制裁的严重违法行为 D、是种并未触犯法律不道德的行为
3、诗人海涅说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”这启迪我们 ( )
①要老老实实做人 ②生命的鲜花永不盛开 ③生命和谎言互不相干 ④要实实在在做事
A、①④ B、①② C、②③ D、③④
4、我们与诚信同行、做诚实的人，就必须做到 ( )
A、是什么就要说什么 B、有什么就要说什么
C、想说什么就说什么 D、分清场合讲究艺术
(二)体验探究·关注生活（6分）
倾听故事：一位成功人士的讲座引起人们如雷的掌声。会后，一名记者忍
回答问题：
1、故事中的妈妈为什么要“说谎”?
2、听完这个故事，你是怎样看待诚实与谎言的?
五、学习感悟：
为人处事，以诚为本，以实为要。诚，让我们坦坦荡荡，心如明镜；实，让安如泰山，坚不可摧。学完《与诚信同行》，你一定心潮起伏，感悟良多……
我的感悟是：