寒假青年教师培训上岗学习资料大全.doc

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内部资料注意保存基础部2010—2011学年第二学期寒假青年教师培训学习资料基础部办公室编印二零一一年一月基础部2010-2011学年第二学期寒假青年教师培训方案为进一步落实“三力”建设年工作目标，根据基础部教师培训，实现基础部工作新跨越，特制定方案。一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十七届四中全会精神，树立教教师终身学习的思想，多层次、多类型、多形式、有计划、有组织地开展教师培训工作。二、培训目标强化正确的教育理念，培养强烈的责任心和敬业精神，学用一致，注重实效，致力于教学改革创新，让全体教师不断地完善自我，做德才兼备的优秀的教育工作者。三、培训时间、地点 1、时间：2011年2月21日——2011年2月24日 2、地点：（1）集中培训在基础部会议室（天润楼801）（2）分组研讨和自学在各教研室办公室四、培训对象基础部青年教师（2000年及以后入校工作的教师）五、培训内容培训内容见附件一六、培训方式 1．集中培训和自学相结合。 2．理论学习和实际应用相结合。七、组织领导成立“教师培训”领导小组组长：石勤玲副组长：刘贤军成员：王敦海司淑玉张计光马子理袁凤英滕召青安莉韩玉波夏晶汪海八、培训要求 1、积极参加培训，认真做好学习笔记，确保培训效果。 2、培训结束后，每位教师要撰写3000字左右的培训心得体会，于2月25日连同培训笔记交到基础部办公室。 3、办公室严格考勤，严格请假手续。集中培训期间每天上午、下午进行签到和签退。作为年度考核的依据。附件：基础部2010—2011学年第二学期寒假教师培训安排表基础部 2011年1月19日附件：基础部2010—2011学年第二学期寒假教师培训安排表时间内容主讲人主持人参加人员地点 2月19日-2月20日结合实际制定培训方案王敦海张计光马子理办公室做好培训前的准备工作王敦海张计光马子理办公室 2 月 21 日 8:30—10:30 宣布培训方案刘贤军王敦海全体教师天润楼801 教学文件有关事宜的安排 10:40—11:30 培训动员讲话石勤玲王敦海全体教师 14:30—17:30 各教研室组织教研活动（教学、科研）各教研室主任各教研室全体教师各教研室办公室 2 月 22 日 8:30—10:00 学习讨论学院《深入推动新一轮思想解放开展“执行力、创新力、公信力”建设年活动的实施方案》石勤玲刘贤军全体教师天润楼801 10:10—11:30 学习《日照职业技术学院教师教学工作规范》各教研室主任各教研室全体教师各教研室办公室 14:30—17:30 学习《日照职业技术学院教学事故界定与处理暂行办法》 2 月 23 日 8:30—11:30 学习研讨《教育部2011年工作要点》各教研室主任各教研室全体教师各教研室办公室 14:30—17:30 学习《关于推进学习型党组织建设的意见》各教研室主任各教研室全体教师各教研室办公室 2 月 24 日 8:30—9:20 本学期工作安排刘贤军王敦海全体教师天润楼801 9:30—10:20 “三力”建设年活动— 加强职业道德修养石勤玲刘贤军全体教师天润楼801 10:30—11:30 检查教学材料刘贤军各教研室主任基础部办公室培训结业考试王敦海张计光马子理青年教师天润楼801 14:30—17:00 素质拓展韩玉波马子理全体教师学院田径场日照职业技术学院深入推动新一轮思想解放开展 “执行力、创新力、公信力”建设年活动的实施方案为认真贯彻落实市委《关于深入推动“开放创新、转型升级、跨越发展”新一轮思想解放开展“执行力、创新力、公信力”建设年活动的意见》（日发〔2010〕19 号）和市委十一届十次全体会议的部署要求，在全院深入推动新一轮思想解放，促进学院各项事业又好又快发展，特制定如下实施方案。一、把握原则（一）注重解决实际问题贯彻落实“质量立校、人才强校、文化兴校”发展战略，对照学院十二五事业发展规划和2011年工作要点，集中解决在理论学习、工作作风和体制机制等方面存在的不适应问题，整体推进两级班子、党员干部、广大师生思想不断解放、作风不断好转、体制机制不断完善。在执行力建设方面，以干部队伍为重点，完善严格考核机制，树立雷厉风行、崇尚行动、追求卓越、争创一流的执行理念，坚决有力地贯彻落实各项重大决策部署。在创新力建设方面，以加强理论学习为先导，关注高职发展趋势和政策导向，研究示范后发展方略，勇于打破传统思想观念、体制机制束缚，善于在复杂环境中捕捉机遇、抢占先机，积极培育事业发展新的增长点，形成推动跨越发展的新思路新机制新举措。在公信力建设方面，党员干部做表率，强化师德建设和诚信教育，坚持言必行、行必果，不折不扣地兑现规章制度、工作目标和承诺，及时解决好事关学院发展的关键问题和关系广大师生切身利益的热点难点问题，坚持依法行政和依法治校，形成公平公正有序的良好发展环境。（二）务求取得实效正确处理解放思想与推进工作的关系，把推进思想解放、开展“三力”建设年活动与贯彻执行中央、省、市委和学院党委、行政决策部署集合起来，与制定实施十二五规划、促进改革发展稳定的各项工作结合起来，与学院2011年的重点工作结合起来，与深入开展“创先争优、争做日职先锋”活动和加强干部队伍建设结合起来，与积极为广大师生办实事结合起来，不图形式，不走过场，使解放思想与“三力”建设真正取得转变思想观念、深化内涵建设、推动跨越发展的实效。（三）夯实群众基础 “三力”建设年活动要面向基层，面向广大师生，面向社会各界。要广泛听取意见建议，真诚接受监督，把广大师生和社会各界的满意度作为评价活动成效的重要依据，做到查找问题请群众评议，整改方案向群众公布，整改情况向群众通报，整改成效由群众评判。坚持正面教育为主，着眼于教育提高、促进工作，着眼于增强合力、促进和谐，打造内外和谐的发展环境。（四）坚持领导带头校院班子、领导干部切实发挥表率作用，带头学习提高，带头查摆问题，带头落实整改措施，要求全院师生做到的，党员干部首先做到，要求党员干部做到的，领导班子和领导干部首先做到，切实作出榜样，抓出成效。二、目标要求（一）进一步解放思想，认清形势，明晰发展思路把深化学习和提高认识贯穿活动始终，从实际出发，准确把握高等教育特别是高职教育发展趋势，深刻理解中央、省、市委和学院党委、行政做出的重大战略部署，正确引导各级各部门和广大党员干部群众认清学院发展面临的重大机遇和严峻考验，找准自身存在的问题与差距，明晰发展思路，明确发展定位，切实解决发展中存在的重点问题和关键问题，切实增强跨越发展的中心意识、责任意识、危机意识、创新意识、率先意识，进一步统一思想、凝聚力量。深刻领会理解《国家教育中长期改革和发展规划纲要》，自觉运用《纲要》指导实践工作；深刻理解领会学院十二五规划中对学院今后五年的发展思路、发展目标、发展定位的科学制定，自觉遵从和服务于学院今后五年的中心工作；深刻领会理解学院“质量立校、人才强校、文化兴校”发展战略和“一体两翼”发展布局的深刻内涵，自觉践行科学发展观，推动学院的战略发展。（二）进一步深化内涵建设，理顺管理机制体制大力推进校院两级管理体制，不断增强二级学院的自主办学能力和行政职能部门的服务意识；进一步加强“言必行、行必果”的执行力和公信力建设，积极倡导开放包容、鼓励创新、宽容失败、崇尚竞争的创新文化，校院班子和领导干部服务发展、推动落实、干事创业的氛围更加浓厚。校院班子和党员干部要勇于打破传统思想观念、体制机制的束缚，集中破解专业建设、人才培养、校企合作等领域影响和阻碍跨越发展的瓶颈制约，加快推进跨越发展。进一步健全完善符合科学发展观的工作导向机制、考核评价机制和奖惩激励机制，健全完善促进执行力、创新力、公信力建设的制度规定，积极创造有利于跨越发展的政策导向、体制机制和良好环境。（三）紧密结合工作实际，找准工作突破点和创新点以创建一流示范高职名校为目标，对照示范院校建设目标和学院十二五规划要求，以山东半岛蓝色经济区和鲁南临港产业区列入国家海洋经济综合发展试点为契机，根据日照市建设我国东部重要的临海产业基地、区域性国际航运物流中心、滨海文化和旅游名城、海洋科技教育创新区的发展目标，针对性的推进专业建设和人才培养，不断深化校企合作，提高服务区域经济的能力和水平，提升自身的核心竞争力。深化内涵建设，加快推进教育教学改革，积极探索课堂教学模式改革，逐步形成并实施真正以专业能力训练养成为核心内涵的多种形式的高职教育课程教学模式；深入推进教师成长工程，切实加强师德师风建设，通过教育提高、制度规范、典型示范等多种形式和途径，组建一支“忠诚教育、爱岗敬业；修身立德、为人师表；启智求真、教书育人；严谨笃学、与时俱进”的教师团队；深入推进教风、学风、考风建设，集中解决在教育教学过程中存在的、广大师生反应强烈的突出问题；深入推进人文素质教育工程，深入进行理想信念教育、爱国主义教育、基本道德规范教育、人文素质教育，推进思政教育“新三进工作”，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为青年学生立志报效祖国、服务人民、回报社会打下坚实基础。坚持发展是第一要务，抓住用好机遇，完善发展规划，解决突出问题，切实把思想解放和“三力”建设的要求转化为推动跨越发展的坚强意志、谋划跨越发展的正确思路、领导跨越发展的实际能力、促进跨越发展的政策措施、增强党性修养提高思想觉悟的自觉行动，努力实现学院发展的新突破。三、方法步骤在全院深入推动新一轮思想解放，开展“执行力、创新力、公信力”建设年活动，总体上分四个阶段进行。第一阶段从2011年1月至2011年2月，为学习调研阶段，主要突出学习理论、解放思想、转变观念、形成共识；第二阶段从2011年3月至4月，为查找问题阶段，主要突出找准问题、分析原因、理清思路、明确措施；第三阶段从2011年5 月至8 月，为整改落实阶段，主要突出抓住重点、解决问题、创新机制、促进发展；第四阶段从2011 年9 月至12 月，为总结检查阶段，主要突出总结成效、规范优化、建章立制、巩固提高。活动从一开始就要把解决实际问题摆到首要位置，并贯穿始终，坚持边学习、边查找、边整改、边提高，切实增强思想解放和“三力”建设年活动的实效。要突出抓好以下几个环节：（一）制定实施方案。各院部处室要按照学院党委的统一部署，结合本单位实际，制定具体实施方案，对推动新一轮思想解放、开展“三力”建设年活动进行安排部署。（二）认真学习调研。各院部处室要针对突出问题，加强学习调研。一是明确学习内容。组织党员干部认真学习十七届五中全会精神和《国家教育中长期发展规划纲要》等文件精神；学习胡锦涛等中央领导同志一系列重要讲话精神；学习中央、省、市委和学院党委、行政的重要部署。二是丰富学习形式。采取走出去、请进来的方式，综合运用个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨等形式，搞好学用结合，增强学习效果。党委理论学习中心组要把思想解放和“三力”建设作为重点内容，突出抓好集体学习研讨；宣传统战部要广泛开展宣传，营造浓厚氛围；学院党校要把思想解放和“三力”建设列入教学计划，抓好干部的教育培训；各院部处室要围绕各自职责，积极组织开展各类学习研讨。三是深入调查研究。领导干部带头，围绕学院党委、行政的决策部署和当前突出问题，深入基层调查研究，集中力量推动解决和落实。（三）集中落实解决学院党委、行政决策安排事项。各院部处室对照学院工作报告、教职工代表大会做出的决定等，列出单子，制定落实方案，集中力量认真研究，明确时限，强化责任，推动解决和落实。特别是对近两年来已经决策、作出部署但未落实到位的事项，要逐级督查，落实时限与责任。（四）深入分析检查。各院部处室对照活动的任务要求，对照工作实际和职责任务，对照广大师生的愿望和要求，采取分管领导点、单位自己找、干部议、基层提、群众评等方式，认真查找本单位在思想解放、体制机制和“三力”建设等方面存在的突出问题，并通过召开座谈会、发放问卷、公开征求意见等多种形式和途径，征求基层单位、基层干部群众、服务对象的意见和建议，征求民主党派、无党派人士和政协委员的意见，征求老党员、老干部的意见和建议。主要领导同志要深入基层，深入群众，深入实际，了解掌握情况，听取意见建议，积极整改落实。（五）强化整改落实。各院部处室要针对查摆出来的突出问题和需要完善的制度机制，按轻重缓急和难易程度，制定整改落实方案。整改落实方案要明确整改落实的项目、目标、时限要求、具体措施和责任领导，并采取适当方式向干部群众公布，作出公开承诺。按照整改落实方案的要求，切实解决查找出来的、基层单位和广大师生关注的，通过努力能够解决的问题。对一时解决不了的问题，要向广大师生说明情况，创造条件尽快解决；对涉及多个部门和单位的问题，要加强协调、主动配合，认真解决。（六）完善体制机制。各院部处室要从加强“三力”建设，推动学院跨越发展的需要出发，积极推进校院两级管理体制，不断增强二级学院的自主办学能力，不断提升学院的核心竞争力。（七）加强监督检查。学院党委将对各院部处室深入推动思想解放、开展“三力”建设年活动情况进行监督检查，检查结果与年度绩效考核相结合。对活动开展措施不力、效果不明显的单位，将进行通报批评，对其主要负责人进行诫勉谈话，责其继续整改。分管领导要带头抓督查抓落实，切实抓好分管部门的思想解放和“三力”建设年活动。学院办公室、组织人事处、纪委办公室等部门要发挥各自职能，结合平时掌握的情况，深入基层单位，了解掌握各院部处室在思想解放、工作作风、体制机制、“三力”建设等方面的真实情况，切实加强监督检查。（八）总结活动成效。各院部处室要及时做好总结工作，充分运用活动取得的成果，抓巩固、抓规范、抓优化，建章立制，总结提高。采取适当方式向广大师生通报，并进行满意度测评。主要测评对解决本单位“三力”建设和影响制约跨越发展突出问题的满意度，对开展思想解放活动实际效果的满意度。各院部处室开展活动情况，要向学院党委写出专题总结报告。四、组织领导推动新一轮思想解放，开展“三力”建设年活动，要在学院党委的统一领导下进行。成立学院新一轮思想解放活动和“三力”建设年活动领导小组，负责整个活动的组织、协调、宣传、督导、检查等工作。组长：丁惟生副组长：韩振邵长胜李波成员：王珍张永宾毛怀东范开田联络员：张子龙领导小组下设办公室，办公室设在学院办公室，李波兼任办公室主任。并设立宣传组、督导组、综合组等工作组，负责各项具体工作的开展。各党总支、直属党支部也要成立相应的领导机构和工作机构，落实领导和指导责任，主要负责同志要认真履行第一责任人的职责，亲自抓、靠上抓。要制定新一轮思想解放、开展“三力”建设年活动的实施方案，及时把本部门各阶段思想解放活动有关情况向学院新一轮思想解放活动办公室报告。附件：新一轮思想解放“执行力、创新力、公信力”建设年活动配档表 11 附件：新一轮思想解放“执行力、创新力、公信力”建设年活动配档表阶段主要任务活动项目具体要求时间安排责任部门备注学习调研阶段（2011年1 月至2011 年2 月）学习理论、解放思想、转变观念、形成共识制定实施方案，召开动员大会副科以上干部参加寒假前学院办公室开展一次集中学习全体教工参加，集中学习一至两天寒假前后学院办公室宣传统战部开展专题学习活动（贯穿活动始终）结合活动，每周至少一次集体学习，全体教工参加全年宣传统战部各部门开展读书活动结合活动，干部每人每月读一本好书全年宣传统战部干部集中培训（贯穿活动始终）结合“三力”建设，举办部门负责人、党务干部、副院长、副科级干部等不同干部培训班至少四期全年党校组织人事处查找问题阶段（2011 年3 月至4 月）找准问题、分析原因、理清思路、明确措施开展重点调研。围绕学院发展重大问题及十二五规划重点领域开展调研学院领导班子成员带头，每位班子成员结合分管工作确定一项重点在4月底前完成一篇调研报告。 4月底前活动办公室职能部门和二级学院班子开展一次集中调研领导点、自己找、干部议、基层提、群众评，通过召开座谈会、发放问卷、公开征求意见等形式和途径，征求干部群众、服务对象的意见建议，征求老党员、老干部的意见建议。每个院部、处室班子成员至少完成一篇调研报告 4月底前活动办公室开展考察调研活动部分干部赴部分兄弟高校考察学习，学习先进经验和做法；参观部分历史文化教育基地，进行革命传统教育。上半年组织人事处学院办公室加强信息搜集、整理、分析畅通收集民意渠道；利用网络渠道拓展师生议事平台。长期学院办公室整改落实阶段（2011年5 月至8 月）抓住重点、解决问题、创新机制、促进发展形成整改落实方案初稿两级班子对查摆出的问题，进行分析归类梳理，一项一项列出来，立足实际确定整改项目，有针对性地提出整改措施。明确整改落实的项目、目标、时限要求、具体措施和责任领导 5月底前活动办公室征求各方意见，修改完善方案两级班子召开班子会议审议整改落实方案；注意采纳群众意见，整改落实方案按权限上报审阅。 6月中旬前活动办公室公布方案，公开承诺对两级班子的整改方案，采取适当方式，在一定范围进行公布，对重要事项作出公开承诺。 6月底前活动办公室集中精力解决几个突出问题，办成几件群众普遍期待的实事好事两级斑子召开班子会议提出要解决的具体问题和要求，建立整改落实台账，扎实办一些师生普遍期待的实事好事。 8月底前活动办公室总结检查阶段（2011 年9 月至12 月）总结成效、规范优化、建章立制、巩固提高做好活动总结继续整改，并总结、分析；两级班子对整个活动进行实事求是的总结，报上级活动领导小组。 10月底前活动办公室开展满意度测评制定满意度测评实施方案，明确测评的内容和范围，测评情况和结果及时报上级活动办公室 11月底前活动办公室建立完善工作机制建立完善的相关规定和工作制度，建立健全长效机制。 12月底活动办公室日照职业技术学院教师教学工作规范为加强我院教师教学工作的规范化、科学化，明确教师在各个教学环节中的职责，促进师资队伍建设，提高教育教学质量，根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教育部教高〔2006〕16号）文件精神，现对教师教学工作规范进一步修订如下：第一章教学准备第一条根据课程标准，做好课程设计。课程开课前，要认真研读课程标准，做好课程整体设计、单元设计和第一堂课设计；精心选取教学内容，设计典型工作任务，选择适当的教学方法和教学手段，认真备课，科学制定教学方案。第二条规范编制教学档案。按照课程标准的要求，结合教学实际需要，规范、完整的填写教学档案中规定的教学进度表、学生成绩登记表、学生成绩分析及学期教学工作总结等有关内容。第三条认真做好课前准备。教师在上课前根据课程教学要求，做好多媒体、仪器、工具、耗材等有关教学设备及教学场所的准备工作；对于实验实训课，要先行试做；提前做好教学过程中的安全防范工作。第二章教学实施第四条突出培养学生职业能力。教学实施过程中，要把传授知识、强化技能和培养能力有机结合起来，突出职业能力目标的达成。第五条推行行动导向教学。积极采用项目教学、引导文教学、案例教学、实验教学等教学方法；专业教学中探索“学训同步”的教学模式；推行资讯、决策、计划、实施、检查、评价六环节组织教学，变教学过程为项目实施过程。第六条突出学生的主体地位。教学实施过程中，采用分组、角色扮演等形式，充分发挥学生自我控制学习的能力。第七条合理选取教学手段。积极采用多媒体虚拟技术、仿真教学等现代教育技术手段，注重与传统的教学手段相融合，满足教学需要。第八条上课时必须具备良好的精神面貌和扎实的基本功。教师上课时应做到情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方；上课要讲普通话，写规范字；语言表达要准确、简练。第九条课后做好教学小结。每次授课结束后，教师要规范、完整地填写教学日志，及时总结、解决教学过程中存在的问题。第十条合理安排辅导、布置课内外作业。任课教师要按照课程标准的要求，根据授课计划的安排，合理安排辅导；教师应精心选择作业题目，作业的布置要有计划性、科学性、典型性、创造性，及时认真批改作业，并做好批改记录。第十一条做好教学实施中的过程性考核。过程性考核是课程考核的重要组成部分，教师可根据专业特点与课程特点，采取多种方法实施过程性考核。第三章课程考核第十二条严格落实《日照职业技术学院课程考核及考务管理暂行规定》文件，做好课程考核。第十三条做好考试命题工作。考试命题的组织必须严格执行课程标准，按照《日照职业技术学院课程考核及考务管理暂行规定》要求，统一命题；所有试题均须经教研室主任审核和院部分管教学的副院长（副主任）签字审批定稿后方可使用；及时做好试题入库，加强题库建设。第十四条做好监考工作。监考教师必须严格执行《日照职业技术学院监考人员守则》、《日照职业技术学院考场纪律》、《考试违纪作弊的认定与处理》、《考试违纪作弊的处理程序》等相关规定，保障考场秩序，抓好考风，以考风正学风。第十五条认真批阅试卷。课程考核结束后，各院部应及时组织教师，严格按照《日照职业技术学院课程考核及考务管理暂行规定》的要求，进行阅卷；在阅卷过程中要保证试卷的安全，不得丢失、损坏。第十六条做好试卷存档工作。课程考核结束后五个工作日内，阅卷教师需将阅毕试卷按学号排列（小号在上，大号在下），并附试卷装订封面、《考场记录表》、《学生成绩登记表》及《试卷分析表》，各项齐全后，送交院部教学秘书处，并履行交接手续。第十七条综合评定学习成绩。学生成绩以百分制和学分制记载，任课教师应依据终结性评价和过程性评价成绩，对学生进行综合评定。第十八条按时提交学生成绩。考试结束5日内，教师应将学生成绩上传到学院教学管理信息系统；成绩录入时，教师注意将学生“缺考”、“缓考”、“退学”、“作弊”、“入伍”等信息填写清楚。第十九条做好成绩备案工作。成绩提交后，教师应将学生成绩登记表、试卷分析表等打印盖章后（一式三份）报学生所在院部；学生成绩登记表须填写学生过程性评价、终结性评价、总评成绩等。第四章其他第二十条教师应不断学习高职教育教学理论，熟悉教学管理规定。教学实施过程中，应严格按照《教师教学工作规范》、《实验教学工作规范》、《生产实习教学工作规范》等规定的要求开展教学。第二十一条严格按照授课计划上课。教师不得擅自调课、私自修改授课计划，如确需改动，必须经主管部门同意，并报教务处、高教研究中心备案。第二十二条积极探索考核模式的改革。以有利于考核学生综合素质，有利于考核学生实际操作能力为前提，探索符合专业特点的多元考核方式；注重理论知识、实践技能的有机结合。第二十三条不断完善课程标准。在课程教学结束后，教师应认真做好总结，并就课程标准的修改与完善提出建议。第二十四条根据学院要求，做好人才培养数据采集工作，及时录入教学信息。第五章附则第二十五条本规范适应于全院所有从事教育、教学管理工作的教职员工。第二十六条本规范自发布之日起施行，由教务处负责解释。原《教师教学工作规范》（日职院字〔1999〕13）号同时废止。日照职业技术学院教学事故界定与处理暂行办法为严肃教学纪律，保证正常稳定的教学秩序，及时有效地处理教学环节中的各种事故，使教学管理科学化、制度化、规范化，促进教风、学风建设，不断提高教育教学质量，特制定本办法。第一章教学事故界定　第一条教学事故是指教师、教学管理人员或其他有关工作人员在教学、教学管理各个环节中出现的过错或过失。　　第二条教学事故按事故类型分为课堂教学事故、考试管理事故、教学保障事故三类。　　第三条教学事故按事故类别分为一般教学事故、严重教学事故两类。具体界定指标见附件一。第二章教学事故调查认定第四条学院教学工作委员会为教学事故认定机构，负责教学事故的调查、认定、处理，日常工作由教务处负责。第五条根据教学事故的基本信息，组成教学事故调查组，负责调查发生教学事故的类型、类别，并形成调查报告。第六条教学事故认定机构根据调查报告，认定发生教学事故的类型、类别，作出处理意见，签发教学事故处理通知书，并将处理意见反馈到相应院部。第三章教学事故处理第七条出现一般教学事故的责任人，由所在部门通报批评，本年度考核不能评为优秀，教师成长阶段不能晋级。第八条出现严重教学事故的责任人，在本部门作书面检查，并在全院通报批评，本年度考核不能评为优秀，不得晋级、晋升职称。一学期内累计出现两次以上一般教学事故，按严重教学事故处理。第九条一学期内出现两次及以上严重教学事故的责任人，给与纪律处分。第四章附则第十条本暂行办法适应于全院所有从事教育、教学管理工作的教职员工。第十一条本暂行办法自发布之日起施行，由教务处负责解释。日职院字〔1999〕10号《关于教学责任事故界定及处理的暂行规定》同时废止。附件2：日照职业技术学院教学事故界定指标类型类别具体界定课堂教学一般教学事故 1．未经批准，教师不按课程标准授课，随意删减应讲授课程内容四分之一以上；擅自删减实训、毕业设计（论文）等时间和内容； 2．教学文件（教学档案等）填写不认真或没填写； 3．无特殊原因，教师上课迟到或提前下课，上课时随意离开课堂或利用上课时间打电话； 4．无故改变授课计划，不按课程标准要求组织指导学生实训、毕业设计（论文）等，致使学生达不到相应教学要求； 5．无故不按时进行随堂辅导答疑； 6．在实训、毕业设计（论文）等教学过程中，因指导教师责任心不强，管理不善，要求不严，致使学生发生违纪、受伤或财产损失（500元以下）； 7．实训、毕业设计（论文）等教学环节指导教师纵容学生互相抄袭；教师有意或默许学生伪造数据，支持学生弄虚作假； 8．由于实验管理人员不负责任或管理不善，造成一般教学仪器设备严重损坏，影响正常教学工作； 9．整个学期未按课程标准要求布置和收交作业，或不批改作业次数占教学计划中次数的1／2以上；实训、毕业设计（论文）等环节的指导时间未达到规定要求的2／3，或有1／3的学生实训、毕业设计（论文）质量未达到基本要求； 10．顶岗实习过程中，指导教师不按照计划按时到企业指导学生； 11．指导教师不按5S（整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）和素养（Shitsuke））的要求进行工作。严重教学事故 1．课堂教学内容违背四项基本原则，违反党的教育方针，散布思想内容不健康的言论； 2．未经批准，随意调课，随意请他人代课或代他人上课；旷课一节、擅自停课一节、调课二节以上； 3．教师在授课过程中，授课内容出现明显错误，而又未能及时更正，学生反映强烈； 4．教师酒后上课，造成不良影响； 5．教师擅离课堂外出办理其它事情，严重影响教学； 6．顶岗实习过程中，指导教师、学生不按照计划进企业指导、实习； 7．未经批准，教师擅自取消课程标准或人才培养方案中规定的实训、毕业设计（论文）等时间和内容； 8．学生上实训、毕业设计（论文）课时，任课教师或指导教师不到现场指导； 9．教师不批阅学生的实训报告材料及毕业设计（论文），对学生实训、毕业设计（论文）等不认真考核，随意给定成绩； 10．由于实验管理人员不负责任或管理不善或违章操作，造成大型仪器设备严重损坏，影响正常教学工作； 11．实训、毕业设计（论文）等环节的指导时间未达到规定要求的1／2，或有1／2的学生实训、毕业设计（论文）质量未达到基本要求； 12．因教师的错误指导或擅离职守，致使学生在实训过程中造成重大财产损失或学生严重伤亡事故。考试管理一般教学事故 1．教师不按规定时间和要求提交试卷样题，造成不能及时印制试卷，影响按时考试； 2．监考教师迟到，或监考时擅离岗位； 3．监考教师不按考试规范组织考试，或在考场内做与监考工作无关的其它事情，如吸烟、看报纸、杂志等； 4．监考教师责任心不强，清理考场不严格，被巡视人员发现作弊学生； 5．监考教师失职，造成考场秩序混乱、或不填写考场记录等材料； 6．批阅试卷不认真，出现差错； 7．经查实考核成绩单上的成绩与试卷成绩不相符，而又无法说明理由； 8．任课教师不按规定时间报送成绩； 9．不按要求向各院部提交试卷、成绩单、试卷分析等有关材料，延误了后续工作。严重教学事故 1．考试命题内容和份量不符合课程标准基本要求，出现开考后30分钟内有1／2以上的学生交卷，或卷面成绩60分以下或90分以上人数达2／3； 2．试题有严重错误，影响考试正常进行； 3．考试时试卷未准备好或监考教师未到，致使考试无法进行； 4．监考教师极不负责任，造成考场秩序混乱，或明知有作弊现象不加制止，造成严重后果； 5．由于监考教师失误，造成回收试卷数与参加考试人数不相符； 6．未按评分标准评定试卷，或成绩报出后又随意更改成绩； 7．泄漏考试内容、或漏登错登学生成绩； 8．帮助或暗示学生作弊、伪造虚假成绩。教学保障一般教学事故 1．教学管理人员不按规定整理归档学生试卷、成绩单、毕业设计（论文）等资料； 2．不遵守教学管理文件的规定或未按时完成教学管理工作，造成不良后果； 3．因保管不善，造成试卷丢失或试题泄漏； 4．教学管理人员没有及时组织制作试卷，或制作试卷有误，影响正常考试； 5．教学管理人员工作疏忽，造成学生成绩登记失实，错登或漏登学生成绩，导致学生未能按时重修或补考等不良后果； 6．教学管理人员不及时收发、汇报、传达、上报各类教学安排、通知等材料，影响正常工作； 7．选订教材不认真，使所用教材明显过时或存在严重问题，达不到教学要求； 8．对现代化教学设备、实验设备、仪器管理不善，影响正常教学； 9．教室、实验室管理人员疏忽，延迟开门时间五分钟以内，影响上课或考试； 10．未按时准备好教师上课所需用品、教具、实验材料等，影响教学效果。严重教学事故 1．因排课、考试安排不当造成教室使用冲突，或造成无教师到岗上课、监考现象，而未能及时处理； 2．因特殊情况经批准调课，但教学管理人员未能及时通知到学生和教师，影响教学秩序； 3．丢失学生原始成绩； 4．因工作不负责任，组织管理失职，致使教学环节不能正常进行，严重影响教学任务的完成； 5．隐瞒学生违纪情况不报，造成不良影响； 6．工作责任心不强，漏订、错订教材； 7．教学管理人员涂改学生成绩或出具与事实严重不符的成绩； 8．教学管理人员未将相关教学规定、要求或通知等在规定时间内安排到位，造成严重后果； 9．教室、实验室管理人员疏忽，延迟开门时间十分钟以上，影响上课或考试。附件3：日照职业技术学院教学事故调查表教学事故责任人责任人所在部门任课班级课程名称时　　间　年　月　日地　　点教学事故基本情况（时间、地点等）：本人签字年　月　　日教学事故调查情况（由调查组填写，可附页）：调查组长签字年　　月　　日调查组成员签字：年　　年月　　日注：此表一式二份。一份由本院部保留，一份报教务处存档。附件4：日照职业技术学院教学事故认定与处理表教学事故责任人　责任人所在部门　教学事故发生时间　教学事故项目　教学事故基本情况年月日教学事故调查组调查结果教学事故调查组年月日教学工作委员会处理意见教学工作委员会年月日　领导意见　分管院长（签字）年月日注：此表一式二份。一份由本院部保留，一份报教务处存档。附件5：日照职业技术学院教学事故处理通知书教学事故

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