捉迷藏教学设计 (2).docx

附表2：
捉迷藏教学设计
一、基本信息
学校全称
合肥市西园新村小学翡翠分校
课名
《捉迷藏》
教师姓名
夏春园
学科（版本）
人音版
章节

课时
第1课时
年级
三年级
二、教学目标
1、通过对歌曲的学习，引导学生体验歌曲的欢快活泼的情绪,引导学生体验四季变化,激发对大自然充满热爱的情感。
2、通过聆听歌曲，体验律动，编创舞蹈动作等方法引导学生体验歌曲的特点，激发学生学习兴趣，并能更好的表现歌曲。
3、通过学唱歌曲，掌握一字多音的演唱技巧，体验附点八分音符的节奏特点，从而体验歌曲欢快活泼的情绪。
三、学习者分析
三年级的学生已经掌握了一些基本的音乐知识，具备了一定的音乐感受、创造能力，并且能有技巧地演唱歌曲，表现歌曲，在此基础上学习、感受四季生活的歌曲，为歌曲编创表演方式，以及为歌曲编配舞蹈动作。通过继续学习一字多音的唱法和八分附点音符，掌握这一音乐知识。
四、教学重难点分析及解决措施
让学生在游戏中体验八分附点音符，感受歌曲活泼、欢快的情绪，让孩子投入到大自然的怀抱中去，激发对大自然充满热爱的情感。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
一、创设情景，导入课题
（02’30”- 05’15”）
通过耳熟能详的歌曲，《找朋友》帮助学生分组，并初步了解八分附点音符。律动的设计是将音乐的学习与身体的运动相结合，用身体各种富有韵
律的动作来表现音乐，以达到培养、提高学生的音乐感受和表现能力。
1.分发卡片，欢迎同学们进入音乐课堂，今天老师带大家一起去找朋友，边唱边律动，请同学们找到自己的朋友，围绕老师形成半圆，席地而坐。

2.同学认识卡片上的音符吗？

1.生拍手律动

2.生答：八分附点音符

二、引入课题，初步聆听
（05’30”-12 ’15”）
1.通过白板游戏，让学生掌握歌曲情绪和速度。

2.通过音频剪切，让学生听出歌曲中的四季是怎样的？
引导学生积极参与游戏，开发学生想象力，为歌曲编创动作。

1.歌曲详情简介

2.生答：春天藏在花丛中，夏天躲到草帽下，秋天钻入谷堆堆，冬天缩进棉褂褂，跳舞蹈动作。

1.【小游戏】：通过游戏，调动学生兴趣，提高学习的效率。
2.【音频剪切】：通过音频的剪切，使学生深入了解四季，突出重点。
三、教师范唱，师生律动
（12’40”- 14’13”）
1. 通过教师范唱，让学生更好直观的感受音乐，提高学生对歌曲产生兴趣，充分激发学生对唱歌学习的积极性。

2.通过学生用3/4拍为老师伴奏，让学生充分感受三拍子的强弱规律。
1.请学生随音乐律动，教师带领。

2.学生为歌曲打拍子，跳舞蹈。

1、律动

2、打拍子，跳舞。

【音频伴奏】：通过伴奏，使学生理解三拍子的强弱规律，并随着教师跟随音乐舞动。调动学生的主体积极性。

四、新课教授，解决重难点
（14’30”- 38’12”）
1.通过唱歌曲旋律，让学生清楚了解八分附点的特点。

2.通过学生找八分附点，让学生了解歌曲中八分附点音符的重要性，发挥学生主动性。

3.通过读歌词，师生互动，发挥教师主体性。

4.通过演唱歌曲，了解一字多音演唱技巧，用生活语言解决难点。

5.歌曲编创，让学生用自主的选择喜欢的方式为歌曲伴奏，培养他们自主合作的学习能力，充分体现教师是学生学习的参与者、合作者。

1、 教师带领学生跟琴唱旋律，提出八分附点音符。

2.让学生找出12出八分附点音符，并再次打节拍。

3.学生分组读歌词

4.同学们知道谷堆堆是什么吗？带领学生感受农民伯伯堆稻谷。

5.歌曲还能用什么样的方式表现呢？请同学们观看视频，选择喜欢的打击乐器，分小组联系。

1、学生说出八分附点音符应该唱的活泼、俏皮一点。

2.学生了解八分附点重要性，再次用活泼的情绪演唱旋律。

3.有节奏的读歌词，读出3/4拍的强弱规律。

4.观看图片，认识谷堆堆，模仿扔稻谷演唱一字多音。

5.选择碰铃、铃鼓为歌曲伴奏，倒计时，分组合作。

【手写功能】：学生直接可以在白板上进行书写，把自己的答案与全班同学进行分享，凸显直观性。

【遮盖功能】：通过遮盖擦出谷堆堆图片，形成鲜明对比，帮助学生有针对性地观察，产生兴趣。用生活的语言解决难点，学生参与度高。

【flv视频】：利用视频，把学生带入到情境中去，加深对打击乐器的认识，使学生更加容易操作打击乐器。

【倒计时功能】：利用五分钟倒计时器，让学生有效率的分小组合作编配伴奏。

五、提升主题，拓展延伸
（38’20”- 39’35”）
知识的学习不能以一节课的结束而完结，应该进行德育渗透，使学生情感得到升华。
1、 提出经济的快速发展，导致森林被砍伐，草原变沙漠，小河被污染。

2.保护地球，保护家园，让四季变得更美丽。
学生懂得从我做起，爱护地球，保护环境。

六、教学流程图