注重家长培训促进学生成长.doc

注重家长培训 促进学生成长
长阳特殊教育学校 覃琳
众所周知，学生的成长是学校、家庭、社会共同教育的结果。家长是孩子的第一任老师，家庭教育在整个教育过程中扮演着重要角色。多年来，特校老师在平常的教育教学过程中，通过与每位学生的朝夕相处，对学生的取得每一点进步的艰难有了更多认识，也更增进了对家长的理解。面对这些折了翅膀的孩子，特校的每位学生家长会付出的更多，对孩子的未来考虑的也更多一些。这与学校老师的想法是完全一致的。让学生“残而不废、残而有为、自食其力” 是我校的育人目标。要实现这一目标，就应让学生通过教育不断提高综合素质。近年来，我校围绕“办人民满意的特殊教育”的宗旨，坚持德育为首、育人为本的教育理念，认真贯彻党的教育方针，使学生不断具备较强的安全意识、良好的行为习惯，让他们拥有健康的身体和心理，学会做人、学会感恩，尽力为学生的成长营造健康、快乐、文明、和谐的学习与生活空间。正所谓有了付出，就会有收获。在这样的学习环境中，学生在知识、思想、情感方面都在不断进步。为进一步发挥好教育职能，还需要家长积极参与到教育管理中来，与学校共同协作，以促进学生成长。但现实中，因每位家长的观点、方法和客观环境的不一样，有的家长自己忙于生计，疏于对学生的教育；有的是根本不懂教育方法，结果与出发点是南辕北辙……这些促使我们应注重家长的培训工作，让每位家长通过培训学习，正确认识家庭教育的重要性，以便更好的履行自我职责，与学校携起手来，心往一处想，力往一处使，为学生的全面发展创造有利条件。在培训学习中，应从以下五个方面对其进行指导：
一、关注孩子成长，转变家庭教育观念，做思想观念先进型的家长。“育人先育德”。教育越来越趋向于注重人的自主与全面发展。孩子要成自食其力的劳动者，有很多的家长把学生送到学校，每次都是问老师“我的学生现在学习咋样？”“我的孩子来学校几年了，怎么还是在这个年级？”，可见家长关注的是学生的知识的进步，而忽略了学生其他方面的进步。如今，有一部分孩子不体谅父母的艰辛，见面了不请教，对父母的付出理所当然的接受，特别是有一部分学生讲究吃、穿，不爱劳动，还常以大欺小，不爱帮助他人，占小便宜，利己思想严重，偷拿他人东西，特别是爱说谎话……常言说：树要从小育。这些现象都应引起家长的重视，要加强引导。
二、关注孩子成长，静下心来培养学生良好的习惯，做榜样型的家长。心理学巨匠威廉．詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。我校从去年开始，开展“文明伴我成长”、“学生良好习惯养成教育”的主题教育活动，从学生的行为习惯抓起，确立了“学生需要什么就教什么；学生能学会什么就教什么；学生怎么能学会就怎么教”的办学理念。从此，每一位老师都在关注着学生的行为习惯，随地吐痰、乱扔纸屑、说脏话、毁坏公物等坏习惯都会有老师及时指出并纠正，对学生进行耐心的说服教育。但要形成良好的行为习惯，文明礼仪，需要长期坚持正面引导。于是这就需要引起我们家长的重视，一起加入到这项工作中来。同时，家长也要严格要求自我，少说、不说脏话、粗话，用自己良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、共同进步。用自己的一言一行，耐心的去引导他们，为他们拥有文明行为再加一把力。
三、关注孩子成长，要做个宽严有度的家长。每个孩子都是父母的心头肉。每位家长都是最疼爱自己孩子的。但一定要做到宽严有度，确忌过分溺爱。有的家长心想孩子本身就折了翅膀，感觉很亏欠孩子，宁愿自己苦点、累点，也不让他们在物质生活上吃亏。可孩子不一定能从内心接受大人的爱，只知道家长为他们付出理所当然。这样孩子自私、任性的性格就会形成。孩子不会穿衣、洗澡，不会扫地、整理衣物等，若家长不及时教会他们，一味的包办代替，凡事都顺着孩子意愿，什么事不让孩子做，就会使学生的自理生活能力越来越差。我们能照顾孩子一辈子吗？为了我们将来的放心，就要从早培养孩子的自理生活能力，哪怕是一件小事、一个细节，特别是每次回家后，要尽力去教，反复的训练，直到他会为止。
四、关注孩子成长，坚持辅导学生的学习，做个耐心型的家长。
学生的学习习惯同样需要家长的指导与培养。特校学生的学习内容较简单，家长在家辅导不应有困难。只要我们挤出时间，随时、随地就能开展辅导。特别是培智低年级的学生，家长更要加强辅导。培三沈灿、赵宝霞同学的学习习惯较差，不能集中注意力听讲，做作业拖拉，爱边写边玩，家长针对这些不良习惯，要协助纠正、指导。吐词不清的学生，特别要注重口语训练，在家尽量一个拼音、一个字、一个词的进行指导，直到他们发音清晰、口型正确为止，同时结合实际生活，帮组孩子理解词语、句子意思。辅导学生学习做的最好的是胡静同学的母亲，她是在孩子的学习成绩提高以后，才出门去打工的。还有邓畅的家长，直到现在，他都坚持每天对学生进行学习辅导。培智班的学生，家长要了解学生每次的作业内容，以便及时纠正、指导并督促认真完成。
五、关注学生成长，多与孩子交流，做一个细心型的家长。孩子在成长阶段，在学校里有许多开心事，家长通过交流可以分享到学生的快乐。学校十岁多的孩子也有很多，正处于少年期与青年期，由于身体正在发育、心理的变化也大，感情也更丰富了。学生回家，每天一定要挤出一定的时间，利用一切机会，多陪学生讲讲话，及时了解学生心理变化与思想动态，帮助学生解决困惑，纠正不对的想法，为赢得最佳的教育效果提供保证。不要只认为给他做几顿好吃的、买几件新衣服就认为自己是很关心他们的。走进学生的内心，让孩子什么都愿意告诉你，那么你才能对症下药，达到教育、帮助他的目的。前不久，培三班的朱道成的父亲接到孩子“不想读书，要回家玩”的电话，意识到学生思想不对，迅速放下自己砌房子的事赶到学校，配合班主任进行教育，使学生的思想波动逐渐平复下来，可见家长是很负责的。特别是聋三班的向助强，在学校思想变化大，随意性强，许多想法不切合实际，骄气也大，家长再忙，也要停下忙碌的步伐，多与学生交流，帮孩子走上学习的正轨。
总之，孩子是我们的希望，孩子有生理缺陷，这不是他（她）的错，他们同样渴望阳光温暖、雨露滋润，他们渴望被家长呵护，渴望被老师赏识。在学校学习就这几年，学校教育抓的紧，而回家后一放松或是一宠爱，教育成效未得到及时巩固，使得孩子的进步不大，回归社会后自我生存能力低下，到时就是每位家长的遗憾了。作为家长要与老师真诚沟通、密切配合，用心去关注自己孩子的成长、进步，分享教育过程中的那份快乐、幸福。每位教育工作者平时应用心引导，耐心帮助学生家长，通过我们的付出，总有一天会看到花开的绚烂色彩，闻到沁人心脾的花香，等到孩子逐渐成长为一名拥有一定知识、品德优良，习惯良好、有健康的身心，能自食其力生活，我们都会为自己今天的付出感到由衷的欣慰的。每次放月假的时间，还应让学生家长做到以下五个方面：
一是要与班主任配合好。到学校接学生时，及时与班主任沟通，了解学生在校表现；护送学生上学时，较详细的向班主任反馈在家的表现。这样在帮助、教育学生时更有针对性。
二是要对学生安全负责。大家来校会发现进学校的这段路，进出有很多车辆，使得学生安全隐患很多，这样每次回家、返校最好是家长亲自护送，并在班主任处签完字才可以。走读生每天由家长接送到校，并在班主任处签字。
三是每次回家要将学生返校的日常用品准备好。 每次返校前，请收好孩子该月要穿的衣服，整理好学生的个人清洁卫生，该洗的洗干净，头发、指甲该剪的要剪，购买足当月必用的日常生活用品。学校为了学生的成长想了很多办法筹措资金，使得每位学生在校生活、学习全免费，这在其他学校是没有的。所以家长每次应尽量把份内的事做好。这样才能让老师在为学生服务时避免出现“巧妇难为无米之炊”的为难境地。
四是要围绕学校开展的活动，积极配合开展教育。每个月围绕“文明礼仪”教育主题开展了一项专题训练，发给各位家长回家填写的“家校联系表”，家长一定要围绕该月的活动主题开展引导、教育，如实填写学生在家表现。同时返校后要与班主任主动交流。
五是配合老师布置的假期作业，认真检查、督促。每次的假期作业，家长要了解作业的具体内容，耐心的辅导，指导学生保管好学习用品。假期长，学生本身对知识的遗忘性强，若家长不问不闻，只看做起没有，那就没尽到职责。返校后，老师又要用很长时间重新进行巩固复习。所以家长一定要挤出时间进行检查、指导，尽到督促之责。
父母的爱是最无私、伟大的！学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。通过对学生家长培训，让他们不断提高自身素质，增强家长教育责任意识与责任感，使得每位家长相信我们，支持我们，家、校携手相互配合，从而达到把学校工作做得更好的目的：让学校的每名孩子都能蓬勃向上、全面的发展，更能在将来顺利回归社会，自食其力的生存。