活动名称：让玩具动起来.doc

让玩具动起来
活动目标
　　1.通过安装电池的活动，了解一些电池和安装电池的基本常识。
　　2.培养幼儿的动手、发现能力以及探究能力。
　　3.了解电池给人们生活带来的益处和危害，增强幼儿的环保意识。
活动准备
　　1.不同型号的电池若干;
　　2.钟表、手电筒、电动玩具等;
活动过程
　　1.老师介绍活动任务要求
　　第一个任务是;用老师准备的电池，让钟表走起来，让手电筒亮起来;让玩具动起来。
第二个任务是：在安装电池的过程中，让幼儿发现、观察、思考：电池上有什么小秘密?你是怎样安装电池的?找一找看安装电池有没有小窍门，好办法。
2.介绍活动一共分四桌，幼儿可以选择喜欢的物品去操作。
3.幼儿动手操作，老师观察、指导幼儿活动情况。
（1）电池上有什么标记?电池两头一样吗?你发现了什么小秘密?
（2）安装时电池鼓的一端顶在哪儿?平的一端放在哪儿?
（3）小钟表、手电筒、电动玩具等在安装电池的地方有什么标记?有没有和电池一样的标记?
（4）你为什么选择这个电池?你知道你装的是几号电池吗?
　　4.帮助幼儿总结归纳电池的一般常识和安装电池的一些方法。
（1）老师检查幼儿第一项任务完成的情况：让钟表走起来，让手电筒亮起来;让玩具动起来。
（2）老师引导幼儿把操作中的经验，进行归纳总结：归纳有关电池的一般常识。
5.了解电池给人们生活带来的益处和危害，增强幼儿的环保意识。
6.活动结束：幼儿可以到其他组去尝试，让别的玩具也亮起来、动起来。巩固所学的知识经验。
活动反思
活动开始前，我准备了电动玩具、发条玩具、惯性玩具等，幼儿看见桌上放着各种玩具，探索的欲望随之而来。我提出要求：“玩一玩、试一试，看看这些有趣的玩具;里面有些什么小秘密?”后，便各自玩起来了。我一边给幼儿讲述惯性玩具、发条玩具、还有电动玩具，它们都有什么不同之处，都是怎么动起来的?当大家讨论到电动玩具是怎么动起来的时候，幼儿都回答需要安装电池，使他们认识电池，了解其形状、大小、用途，感受电池的有趣之处;一边激发幼儿进一步的尝试和探索：给各种电动玩具和物品配上合适的电池。
孩子们纷纷分散活动开了。他们各自拿了一件电动玩具，开始寻找合适的电池，进行尝试活动，个个积极地动手、动脑，有的单独干，有的与小伙伴合作。幼儿在玩，在操作，在投入;他们边尝试、边操作，边议论;活动室里摆弄玩具的声音和幼儿的议论声夹杂在一起……对于孩子们发现的问题，我让幼儿再一次尝试、探索、思考，关于电池的探索活动就这样一环扣一环地进行了下去。这次科技课的不足之处出现在还有少数孩子对电池正负极的理解还不是很明白，这可能是我的引导不够，以后这方面需要加强。
当孩子获得了一些知识经验之后，我鼓励他们运用到生活中去，孩子学习的知识与经验只有回归到生活中去，真正做到学以致用。生活对幼儿发展具有重要的价值，对幼儿而言，生活是重要的学习内容，也是重要的学习途径。