认识整点教学设计.doc

2012年 3 月 9日
第 二 周 三节
星期
五
设计教师

授课教师

教 学
科 目
数学
教 学名 称
认识整点
教 学
目 的
1 ．使幼儿了解钟表的表盘结构，认识整点时间。
2 ．使幼儿知道分针与时针的运行关系。
3 。培养幼儿科学的作息习惯，爱惜时间。
教具
与备品
图片，实物钟表一个，钟表模型38个，
自我调整部分
活

动

过

程
一 、谜语引入：认识钟表表盘结构
1、谜语：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。
2、认识钟表结构：
（1）创设情境：灰太狼开了一间钟表店我们一起去看看。播放图片，幼儿观察：这些钟表圆圆的方方的小脸上都有什么？
（2）讲解：1——12个数字围一圈，短短的粗粗的是时针，细细的长长的是分针。
二、 观察探究：认识整点
1、时针和分针每天都在赛跑，现在从12出发，请你仔细观察分针和时针有什么变化？（分针走一圈时针走一个数字）
2、小结：分针每走一圈时针就走一个数字，我们叫它一小时。
3、再次拨动分针幼儿观察时针又有什么变化？钟面上的这个时间你认识吗？
4、师小结：分针正指12，时针指数字几就是几点整。
5、游戏：《我说你拨》
（1）教师说时间幼儿操作学具拨时间。
（2）幼儿说时间教师拨。
6、幼儿拨自己最喜欢的时间并说说这个时间在做什么?并做相应动作。教育幼儿爱惜时间，养成良好的作息习惯。
三、游戏巩固：《老狼老狼几点了》
1、师扮老狼说时间幼儿拨钟表。
2、幼儿扮老狼师扮羊拨钟。
3、师问某个小朋友几点了，这个幼儿回答后其他幼儿拨钟表。
四、儿歌结束：《小钟表》小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转，小朋友们记心间：分针长长指12，时针指几就是几点整。