阳光下前行的青草完小.doc

阳光下前行的青草完小
一、学校基本情况
我校位于浏阳河畔，属枨冲镇青草社区，是青草中学辖区规模最大的完小。目前，我校占地总面积14200平方米，校舍面积5100平方米，学校建有150米环形塑胶跑道、塑胶篮球场1个，活动场地总面积2100平方米。教学功能用房10余间，设有实验室、仪器室、图书室、阅览室、电脑室等。配有18间教室的班班通设备。教职工41名，其中专任教师33名，其中男教师13人，女教师20人。大专以上学历31人，其中本科学历15人，高级职称5人，中级职称15人，。有13个教学班，在校学生617人。学校是浏阳市首批“示范学校”、“德育示范学校”，2009年通过了省合格学校验收，是一所办学条件优良、规模较大的农村完全小学。
二、学校办学思想
坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展，围绕新标，伴随新课改，大胆探索实践，深化教育教学改革。加强师资队伍建设，坚持用十九大重要思想武装教师，注重用现代教育理论、新一轮课程改革理念及其现代教育信息技术武装教师，促进教师的专业化成长。不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园，培养“自主、合作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。
三、素质教育实施情况
1、实施科学管理，办学品位不断提升　　　　
我们通过不断改革与创新管理方法，学校的科学管理迈出了可喜的步伐。
（1）学校按要求实现了校长负责制。形成了校长负责，党支部监督，教代会民主管理的管理模式，实现了教职工全员聘用制和岗位聘任制，各类人员实行岗位目标责任制。学校制定了一系列配套的学校管理制度和考核办法并将制度成册。各项工作做到了有章可循，分工明确，责任到人。
（2）实施教师工作赏识化管理。 随着基础教育改革的深入，学校根据新课改要求，结合实际，，一直在探究新的教师工作评价制度——赏识化评价，率先打破了多年采用的对教师工作实行奖惩性评价的制度。教师工作赏识化评价以激励为手段，从教师政治业务素养，自身参赛等十二项进行评价，作为教师每期考核的重要依据。每周教师例会时间，学校各线主管领导都要进行赏识教师的活动，及时捕捉教师的闪光点，发现教师的点滴进步，并对教师的劳动成果给予及时肯定，给予鼓励，使每个教师获得一种再接再厉的内驱力，精神更加振奋，工作热情更加高涨。
教师工作赏识化管理，本着以人为本，以教师的发展为出发点，给教师营造了施展才华的舞台，同时也调动了教师的工作积极性。几年的实践，朱育钦老师已成为长沙市骨干教师、浏阳名师，左瑾芳、胡小辉、陈彩霞教师成为了浏阳骨干教师，这充分体现了教师工作赏识化评价的魅力所在。
2、以德治校，德育工作有声有色
德育工作是学校工作的灵魂。学校坚持以德治校的方针，以少先队大队为主阵容，以班级（中队）工作为纽带，以校外德育机构为辅助，以课堂教学为根本，建立了德育教育网络，形成了自己的德育校本。
（1）国旗下讲话自我教育
每周每班选派两名优秀学生围绕纪念日，先进人物事迹，联系校园，班级，自我反应校纪校规等内容进行演讲。（每周一个主题）这样，既教育了自我又感召了他人。
（2）德育基地的有形教育
红领巾敬老院送温暖，为残疾学生献爱心，清明扫墓，参观水电站，纪念馆等基地活动 ，在实践中化空洞为具体，变无形为永恒的有形教育。
（3）宣传阵地的无声教育
每周二，四红领巾广播站各中队各具特色的宣传报道，每一期有大中队主题鲜明的板报宣传，变被动为主动，既感受了教育又锻炼了胆识。
（4）精彩纷呈的主题教育
每周星期三，各中队利用班队活动时间，根据各自情况，组织丰富多彩 ，形式各异的主题教育活动。如“礼仪表演”，“综合知识竞赛”，“孝心行动”，“爱心接力棒”，“你评我评大家评”等等，学生在快乐中受到了最真实，最深刻的教育。
（5）以案说法的法律安全教育
结合学校实际情况，请司法员来校，利用广播、集会定时定期地组织法律、安全教育讲座，积极宣传《未成年人保护法》。开展了“远离毒品，校园拒邪”和“平安，健康”等师生主题活动。
（6）长抓不懈的文明礼仪教育
文明礼仪教育从娃娃抓起，能使其受益终生。为使文明礼仪教育落到实处，编写了一本《文明礼仪教育读本》，并经常组织学习，开展了礼仪知识抢答竞赛、礼仪行为表演等活动。
3、加强队伍建设，师资队伍更加齐整　　　　
教师是学校发展的最宝贵的人力资源。近年来，学校着力于校务组、教师两支队伍的建设，打造了两大特色。　　　　
一是校务组班子“全优”组合。目前，学校领导班子由6人组成，平均年龄43岁，有1人为高级教师、4人为一级教师，均具有大专及以上学历，副校长被评为长沙市“优秀教师”。6名校级领导完成了相关岗位培训。班子成员富有事业心和责任感，带头作用发挥好，勇于开展批评和自我批评，促进了学校工作的顺利开展。　　　　
二是教师队伍“高素质”组合。全校共有专任教师33人，其中本科学历15人，占45.5%，长沙市骨干教师、浏阳名师各1人，县骨干教师4人。专任教师都能较熟练使用现代多媒体技术进行教学。近年来，有20多人次获得各级政府和教育主管部门授予的各种荣誉称号，有30余篇教师业务论文获县级以上荣誉证书，教师有10余人次在县级以上举行的教育教学竞赛活动中获奖。
4、质量立校，素质教育成果更加彰显　　　　
我校坚持面向全体学生，促进学生全面发展，坚定不移地推行素质教育，素质教育成果不断彰显。　　　　
一是教学质量稳步提高。近几年来，我们坚持面向全体学生，按素质教育要求全面开课设节，按规定标准设置班额，对学生的成绩不按分数的多少排队，均衡分班，不设重点班、快慢班。我校小学毕业率达100%，实验操作考查合格率达100%。保证学生每天一小时体育活动时间，国家体质健康标准及格率98%。学生会考综合评价在全市保持比较高的水平，连续几年我校被评为全县教育教学质量先进单位。
　 二是艺术教学成果丰硕。舞蹈作为青草完小的传统特色，是枨冲的骄傲，但已成过去。近年来，我们在继承传统优势项目的同时，从多方面出发，在声乐、书法、绘画、摄影等方面下工夫，每年选派一批选手参加市“三小”（书法、绘画、摄影）、“三独”（独唱、独舞、独奏）竞赛，并取得了优异的成绩。三年中，共有近百人次获市级以上奖励，其中一等奖达40余人次。
三是学生习作兴趣越来越浓。学生爱习作，有了较浓的习作兴趣，这是我校近两年新创的一个特色。我们注重学生平时的课内外读写，并在培养学生的习作兴趣上做文章，《农村小学学生习作兴趣培养》课题在浏阳立项。学生在近三年中，由上千人次参加了创新作文大赛、天下凤凰杯作文大赛，有三百余人次获特等、一、二、三等奖。有10余人次的优秀习作发表在《农村孩子报》等报刊上。现在，学生的习作兴趣越来越浓。
5、教研兴校，教研成果再创新高
自“三育并举，全面评价学生”的课题分获浏阳市、长沙市教育科研成果二等奖后，开发的校本课程《中华经典诗词诵读读本》、《知荣辱，从我做起》分获浏阳市基础教育课程改革实验成果评选二、三等奖。省级子课题《小学科学课外活动研究》已顺利结题，被总课题组评为一等奖。《农村小学学生习作兴趣研究》获浏阳市二等奖。《小学数学作业批改》正准备结题。教师的科研意识增强。《新课程理念下农村小学语文问题教学法研究》正在实施中。近三年，教师30余篇教育教学、教研论文获市级以上奖励，有10余篇论文发表在《小学教学研究》、《教学与管理》《教师》等省级刊物上。
6、健全的评价机制，促进了学生全面发展
长期以来，我们在教育教学中饱受了分数的困扰。书山题海，淹没了教师的创造性，禁锢了学生的创新思维，妨碍了对学生创新能力、创新品质、创新精神的培养。学校对学生的考查与评价，也仅仅是以一次终结性考试的分数来定性。这种对学生评价不全面的作法，显然已不适应我们所面临的知识经济时代的要求，不利于培养学生的全面素质。因此，根据以往学校对学生的评价存在“重考试、轻能力、片面评价”的问题，我们以中外著名教育家的教育思想、我国现行的教育方针为理论依据，并参照课程标准对各年级各学科的具体要求，制订了一套切实可行的评价方案，把原来一学期多次兴师动众的集中考试改为“加强平时、分项考核、综合评定”的评价办法。
评价中，既考虑了校内评价与校外评价的结合，又考虑了他人评价与自我评价的结合；既培养了学生的自理自主的能力，又减轻了教师的工作负担。同时，教师、学生、家长三结合组成了评价的组织机构，教师在《小学生素质发展报告册》中起用等级（优、良、合格、待合格）加激励性评语的方式，对学生进行全面评价。如学生对自己的第一次评价成绩感到不满意，可申请重测、补测。十余年来，我们一直在使用这种评价办法，并不断地完善、更新。
这种评价办法，调动了全体师生的积极性，发挥了学生的个性特长，使学校真正迈入全面推进素质教育的轨道。同时促进了学生在德、智、体诸方面健康地、活泼地、全面地发展。
7、让读书成为一种习惯，也将成为我校的又一特色
说起读书，恐怕好多人都会说，读书是茶余饭后的消遣；读书是一种爱好把读书当做消遣的，可以说这种方式的阅读是可有可无的；把读书当做爱好的，那读书的意义就比较深远了。因为喜欢所以会产生浓厚的兴趣，当一种兴趣经时间的培养下就成为了习惯。读书的习惯就这样在时间的历练中一点一滴地形成了。
“读万卷书，行万里路”人生中的感悟与智慧有多少不是在时间的锤炼和孜孜不倦的阅读中而形成的。读书习惯的养成，还是取决于兴趣。要想将兴趣变成习惯，就应多读书！读好书，书读的多了才会发现书的妙用，才会产生浓厚的兴趣，有了兴趣和爱好才可谈的上“习惯”，读书成为一种习惯。为了使孩子从小养成读书的习惯，学校想方设法，给每间办公室、教室配置了一个书柜，并通过从学校图书室借领、学生自我捐带书籍等方式，使每个孩子能阅读到不同类型的书籍。另外，学校注重学生知识积累，在学校评比栏固定位置，每周由值周教师书写一首古诗，每天一句名言，在下周升旗集合时进行抽查，并给学生进行奖励。读书的习惯一旦养成了，想将它改变都不大可能了。每一位有阅读习惯的人都视书为生命之源。当有一天你发现“书到用时方恨少”的时候你会意识到，读书，不单只是某种爱好了，它已经被我们当成一件事情或者工作来做了，而往往这种认识正是由于对书产生的浓厚兴趣后的达到学以至用了。把读书作为习惯，不是件很容易的事。我们将尽最大的努力，让读书成为学生的一种习惯。
8、尊师教育，初显成效
学校以德育项目化建设为契机，确立尊师教育为主题，开展了一系列活动，成立了领导小组，利用板报、致家长倡议书等做好了尊师教育的各方面的宣传，进行了相关知识讲座，编写了简单易记的尊师三字经，组织了征文评选。各中队开展了尊师主题队会。创建工作密切了师生关系，增进了师生友谊，提高了学生的综合素质，进一步培养与升华了学生尊师爱校情感，加强了学生思想道德和行为规范，树立了良好的校风，营造了书香、文明、和谐的校园文化氛围，弘扬了尊师重教的传统美德，倡导尊师重教的良好社会风尚。
四、抓住机遇，加大投入，办学条件不断完善　　　　
近几年来，学校先后积极争取各级各方投资200多万元资金，大力改善办学条件，基础设施基本完善。　　　　
一是环境优美。学校集中绿化面积462平方米。教学楼前的大樟树，成为一道亮丽风景线。圆弧花园，绿树成荫，花团锦簇。学校环境优美，舒适宜人，布局合理，是师生快乐工作和励志修身的优良场所。　　　　
二是设施基本齐全。近几年，新挖机井一口，解决了师生长期缺水、饮用不健康水的问题。新翻修了三层教学楼，新建学校食堂一栋，新建三层厕所一栋。今年投入100多万元新建了塑胶跑道及球场，改善学校附属设施，注重文化设施建设。
三是设备日趋完善。学校实验室、图书室多、媒体教室等全部对师生开放；开通了校园网络，拥有53台电脑。学校图书储藏量11866册，能基本满足师生学习需要；校园广播室和校园宣传橱窗，为师生们营造了良好的文化氛围。
五、存在问题及今后的工作思路
1、学校规模正逐渐扩大，教师住房远远不能满足需要，30余名教师无法住校，给学校管理带来了诸多不便。
2、由于学校地处青草集镇人口密集地段，四周商铺民房林立，寸土寸金，严重制约了我校的发展，致使校园面积受到制约；缺少部分功能室；活动场地狭窄；学生上下学交通拥挤等。针对这些情况，校领导班子已多次向上级在关部门反映，我们坚信，通过我们的努力，有各级领导的关心和支持，这些问题一定会迎刃而解。