第12课和谐家园.doc

第12课 和谐家园
教学内容分析
第十二课为第三单元的最后一课，内容主要是关于网络行为中的一些不好的现象，包括网络沉溺、网络不文明行为、网络犯罪等，本课的主要目的在于树立网络道德规范，培养学生良好的网络行为。
教学对象分析
初一的学生还较为单纯，然而，通过第三单元前三课的学习，他们对网络世界充满了好奇与兴趣，难免会在网络上做一些恶作剧或者是上当受骗。教授这一课内容时，我们需要谨小慎微，可以枚举多个真实事例，让学生从心理上和行为上彻底规范自己的网络行为。
教法建议
本堂课适合当做一堂讲授型的课，教师可以先列举一些网络上的好的和不好的行为，让学生讨论一段时间，再由老师提问好与不好的网络行为分别是哪些，并说明原因。
由老师提问，学生组成小组讨论各自在网络上一些不好的行为或是习惯，填写教材上的表格，之后由老师做总结。
由老师提问：“如果在网络上你没有谩骂别人，但别人无缘无故骂了你，你该如何应对？”按原来小组进行讨论，最后由小组选出一个人做代表陈述自己组的主要应对措施。由老师进行总结。
个案分析：根据教材的安排给出一个例子，老师引导学生发言，多给学生思考空间，让学生自我认识。最后交由老师总结（注意总结时应当要联系实际，就是能让学生们联想到各自生活的中的一些情景）
布置课后作业：总结自己还有身边人利用网络的一些不好的习惯并作出应对措施。并在上节课学习的网络社区上进行讨论，分小组上交讨论报告。
教学目标
1．知识技能：
使学生了解建立和谐网络家园的规范并作出实际行动。
2．过程与方法：
通过老师的引导列举，由学生自主讨论，在讨论的过程中明晰网络好的一面和不好的一面。
3．情感、态度与价值观：
培养学生文明的网络道德情感。
教学重点和难点
本课重点在让学生了解网络不文明和违法行为；难点在于让学生从根本上养成文明的网络习惯。
教学准备
计算机，学习资源素材等
教学过程
一、引入新课
教师引入：同学们，前面几节课我们学习了网络世界中的相关知识，比如在网络中搜索信息，在网络论坛生活等。今天上课之前，老师有两个件事情需要大家讨论一下，第一个是：老师发现有一位同学在咱们班上的论坛里恶意的谩骂另一位同学。第二个是：有一位同学昨天告诉老师，他的QQ进不去了，总是提示密码错误，老师估计是因为QQ号码被他人盗取了。请同学们展开讨论，并评价一下上述两个事件。
学生讨论并回答，得出结论可能有：那位谩骂其他同学的学生是不对的，不应该辱骂他人；QQ密码一定要注意保护好，可以申请密码保护。
教师：同学们讨论得很热烈，也非常好，老师也相信，上面两个事件都是同学们不想看到的，在网络这样一个虚拟的、开放的空间里，我们需要大家一起来建立和谐家园。
出示课题： “和谐家园”。
二、讲授新课
1．了解网络沉溺。
教师：互联网串织起分离的时空，使身处各地的人们能够快捷、便利地获取和交流信息。然而，科技是把双刃剑，在技术进步的同时，同样也给人类带来了阴霾。如下面一个真实案例：
教师配合电子课件演示案例内容：特殊的时间作息表。
教师提问：同学们，你能分析出这位大哥哥沉溺网络的原因吗？
学生讨论回答：……
（设计意图：让学生自己思考网络沉溺的原因，能让学生避免自身网络沉溺）
教师评价学生的回答，并给出自己的参考意见：虚拟的网络环境容易导致人的心理不健康，我们更应该积极的关注自己的身心健康。平时应该正确区分虚拟与现实世界，远离不健康网站，多参加集体活动，多与人面对面交流，杜绝长时间地使用计算机和网络。
2．了解网络不文明行为。
教师配合电子课件演示案例：无故谩骂引发的悲剧。
教师提问：你是怎么看待这样的事件呢？如果是你遭到了别人的谩骂，你该如何去做？
学生思考并回答，反思自己的网络行为是否规范。
教师评价学生的回答，并给出自己的参考意见：我们在网络社区生活要像在现实生活中一样讲文明礼貌，自觉遵守网络规范，形成良好的基本道德素养。
3．了解网络犯罪。
教师配合电子课件演示案例：远程金融盗窃案。
教师提问：你觉得造成此类网络犯罪案的原因是什么？应该何如减少、避免网络犯罪的发生？
学生思考并回答。
教师评价学生的回答，并给出自己的参考意见：我们要自觉遵守互联网相关法律法规，为构建一个健康、安全的网络家园而不懈努力。
合作学习：完成教材配套光盘中“学习园地”中的“课堂活动”。
4．维护计算机网络安全
教师：同学们，同学们自己家中的电脑是不是经常中毒？其实那也是网络不和谐的一种表现。同学们应该定期清除电脑病毒，防范黑客，保护自己的电脑，维护网络安全。
教师配合PPT介绍几款常用的杀毒软件。
三、课堂小结
师生一起回顾本堂课所学的内容。