第1节 分子热运动教案.doc

第1节　分子热运动

1．知道物质是由分子、原子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
3．知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4．知道分子间存在相互作用力。

分子动理论的初步知识。

分子间的相互作用力。

一、创设情景　明确目标
(展示PPT4)：我们生活的世界中，充满着各种各样的物质。在远古时代，人们就猜想物质是由很多很小的微粒组成的。人们能闻到花香就猜想到可能是因为有花的“原子”飘到鼻子里造成的。
我们闻到空气清新剂、花露水的香味，是因为空气清新剂、花露水中有大量的芳香油分子，芳香油分子不断运动，进入人的鼻子，才被感觉到的。今天这节课我们就一起研究有关分子运动方面的知识。
二、自主学习　指向目标
阅读课本，完成本节学生用书“课前预习”部分。
三、合作探究　达成目标

(展示PPT5)：电子显微镜下的金原子
提出问题：
1．如果把分子看成球形，它的直径大约有多少米？通常用什么单位来度量分子？
2．如果把1 cm3空气中的分子用每秒计算1010次的计算机计数也需80年，这说明了什么？
3．分子很小，物质是由大量分子、原子构成的。
答案点拨：如果把分子看成球形的，一般分子直径只有百亿分之几米，人们通常以1010 m为单位来量度分子。

提出问题：构成物质的分子是静止的还是运动的？如何研究呢？
方法点拨：虽然无法直接观察到分子，但我们可以通过物体的宏观现象来推断，即运用转换法。
1．(展示PPT6)：教师演示二氧化氮气体的扩散现象，引导学生细心观察玻璃瓶中气体的颜色以及抽掉玻璃板后，会发生什么现象。
启发学生思考：二氧化氮密度大于空气，它是怎么进入到上面瓶中的？
讨论、交流得出：分子在运动着，二氧化氮分子与空气分子进入到对方瓶中，这是分子运动的结果。
教师引出扩散现象并板书。
教师：“谁能举出扩散现象在生产生活中的实例？”尽可能多举。
2．(展示PPT7)：液体、固体的扩散
教师：“为什么硫酸铜溶液与水的分界面逐渐看不清了？”
思考得出：硫酸铜溶液分子进入到水中，水分子也进入到了硫酸铜溶液中。
3．教师启发：固体分子会运动到其他固体中吗？(展示PPT8)
磨光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1 mm深。
4．教师：“什么能影响扩散的快慢呢？请同学们猜想一下。”学生猜想。
教师：“你猜想的根据是什么？你想用什么样的实验来验证你的猜想？”
学生分成小组进行探究实验，学生讨论，得出结论。教师演示冷、热水对墨水扩散的影响。
5．(展示PPT9)：由于分子的运动与温度有关，分子的无规则运动叫做分子热运动。

1．提出问题：分子既然能不停的运动，那么请同学们假想一下，分子与分子间是否一个挨一个排列的十分紧密呢？
引导学生回答出分子间是有间隙的，演示水与酒精混合的实验。
让学生拿一支笔进行拉伸，压缩，分析分子与分子之间还有什么特点。
教师：“请同学们猜想一下。”
学生进行猜想：既有引力又有斥力。
教师：“能不能证明？”
2．(展示PPT10)：教师演示分子引力实验。
学生分组做玻璃片实验。
3．展示PPT11并得出结论。弹簧球模拟引力、斥力实验。
【针对训练】　见学生用书。
四、总结梳理　内化目标
展示PPT12，归纳本节学习的内容。
分子动理论的基本内容：
1．物质由大量的分子、原子构成。
2．扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做热运动。
3．分子间存在引力和斥力。
五、达标检测　反思目标(内容见PPT课件)
见学生用书“课后作业”。

第1节　分子热运动
1．扩散：不同的物质互相接触时，彼此进入对方的现象。
2．扩散现象说明：一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
3．由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。温度越高，热运动越剧烈。
4．分子间存在相互作用的引力和斥力。