苏教小学语文二年级上册小动物过冬教学设计.doc

19.小动物过冬
第二课时
课时目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读。
2. 理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。
教学重难点：
重点学习课文第三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的互相关心。
教学过程：
导入
1、天气渐渐凉了，同学们，冬天要来了！你能用一个词语来形容冬天吗？（ppt出示成语：寒风刺骨、冰冻三尺、天寒地冻）
3、 面对这样一个冰雪世界，小动物们会怎样过冬呢？今天我们继续学习，19课《小动物过冬》。朗读课题
一、 学习第一自然段
1、瞧，小动物们来啦！它们是—— 青蛙、小燕子和小蜜蜂
2、指明生读第1自然段。Ppt： 青蛙、小燕子和小蜜峰是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
3、观察第一句话，青蛙、小燕子、小蜜蜂之间是用什么连接的？当几个词语并列在一句话中时，前几个词语之间都用顿号连接，最后两个词语就用“和”连接。能用这样的句型说一句话吗？Ppt： 、 和 是 。
小结：同学们真聪明，一点就明白了。
二、 学习第二自然段
过渡：快乐的日子转眼就过去了，北风起，天气凉，秋天到了。一天，这几个好朋友聚到了一起，它们在干什么呢？谁来为我们读第二小节，其他小朋友仔细听。
Ppt：秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。
1、 指名读第二自然段。
【商量】什么叫商量？很多人在一起交换意见。我们也应该和小动物们一样，遇到问题好朋友们在一起“商量”，无论什么困难都能克服。
2、 让我们把这一段认真地读一读。Ppt：秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。
三、 学习课文第三至七然段。体会朋友间的关心，了解过冬的几种方式。
下面就让我们来自学课文，请同学们先看自学要求。
自学要求：让我们拿起书本自己轻声地读一读第3至第7自然段。思考：它们各自打算怎样过冬？ 把相关语句用“ ”画出来。
（一）学习第三自然段。
1、灵巧的小燕子打算怎样过冬？相机板书：飞往南方
你在哪个自然段找到答案的？Ppt出示第三自然段：燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。”
把相关句子读一读。Ppt：我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。变红、加粗
2、小燕子你为什么要飞到那么远的南方过冬呢 ？哪一只聪明的小燕子来告诉老师？
学生从课文中找到燕子的话回答。
生：因为南方暖和，还有许多虫子。
3、“暖和”这个词你读得真好，“和”是多音字，不能读错哦！Ppt：暖和变红、加粗
4、天气变冷了，小燕子打算到暖和的南方去过冬，这个办法可真不错。小燕子还回来吗？什么时候？
生：春暖花开的时候。Ppt：春暖花开 变红、加粗
师：什么叫“春暖花开”？
生：春天暖和了，花儿都开了，这就是春暖花开。
师：ppt出示图片，美不美？脑海中想一想美景，再把这个词读一读。
师：当明年春暖花开的时候，我们的小燕子就能飞回来和朋友小聚啦！多令人期盼啊！
师：让我们带着期盼的心情，一起读一读这段话。Ppt：燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。”
（二）学习第四至五自然段。
过渡：小燕子已经有了打算，但是它还挂念着小青蛙呢！
1、Ppt：小燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”引号里的话用红色
同学们看，一连两个问句，你来猜一猜小燕子当时的心情怎么样？请你试着在括号里填一个词语，再连起来读一读。Ppt：燕子接着（ ）地问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”
评价：老师觉得你们这个词添的真好，把小燕子对朋友的关心都写出来了。
小青蛙要怎么过冬？哪一只小青蛙快来告诉我们。
指名回答。Ppt：小青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。”
2、 【吃得饱饱的】【好好睡上一大觉】感觉怎么样？（舒服）【钻到泥土里】换成“爬到泥土里”行吗？“钻”说明什么？（说明躲到了很深的地下，地底下是冬暖夏凉的，躲到那里一定不会觉得冷）
3、青蛙吃得饱饱的钻到深深的泥土里，好好的睡上一大觉，真舒服呀！想象小青蛙吃饱了美美睡觉的舒服样，读一读青蛙的话。
4、同桌两个小朋友，一个扮演小燕子，一个扮演青蛙哥哥，分角色朗读它们的话，读出小燕子对朋友的关心和青蛙的舒服样。
5、噢，现在我们知道了，原来青蛙是吃饱了钻到泥土里过冬的。 板书：钻进泥土
（三）学习第七至八自然段
1．知道了燕子和青蛙的过冬方式，谁能像老师一样，做一只小燕子，去问问小蜜蜂？Ppt：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”
“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。”
哪知小蜜蜂来回答他？
2．听了他们的对话，谁能说说小蜜蜂是怎样过冬的？ （指名回答）
3.蜜蜂妹妹，你的蜂蜜都是什么时候采的呀？谁能做小蜜峰告诉我。
生：从春天白花盛开的时候，我就一直在采蜜，为冬天过冬做准备呢！
4.蜜蜂妹妹，你可真勤劳还聪明!一早就把粮食藏在了蜂巢里。（板书：蜂巢藏蜜）
5.这让老师想起了我们一年级时学习的《蚂蚁和蝈蝈》，看来小蜜蜂也像小蚂蚁一样勤劳，早早就储备食物过冬，它们这样就叫有备无患。
6.真喜欢这勤劳的小蜜蜂！
（四）四人一小组合作，分角色朗读课文。
要求：前后四位同学为一小组，一人读旁白，一人扮演燕子，一人扮演青蛙，一人扮演蜜蜂。练习分角色朗读课文。比一比，哪一组读得最有声有色。
（五）指板书总结：
师：是啊！这三个小动物真了不起！他们都有自己独特的过冬方式。看板书填空Ppt：小燕子（飞往南方）过冬，因为那儿（暖和）（又有虫子吃）<冬天就飞往南方过冬的方式就叫“迁徙”，像大雁啦，天鹅啦，都是迁徙的候鸟>;青蛙吃得（饱饱的），（钻进泥土），好好（睡上一大觉）<冬天就睡上一大觉的过冬方式就叫“冬眠”，你还知道哪些会冬眠的动物呢>；小蜜蜂吃藏在（蜂巢）里的（蜜）<这样的方式叫做备粮>。【三句话依次点击出现 <>的内容是我说的，不需要出现在ppt上】
像它们这样有本领的小动物还有很多呢！请大家回去以后查查资料，看看小动物们还有哪些奇特的过冬方式，把它们积累在书上。
它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。
四、 指导写话
漫长的春天过去了，春风吹起来了，吹绿了小草，吹红了花苞。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂按照约定，又聚到了一起。它们会说些什么呢？
写好人物对话，要注意些什么？
用什么标点？怎样分段？它们会说些什么？
人物对话要用冒号、引号；可以写写小燕子在南方的见闻，小青蛙和小蜜蜂的感受，也可以写写好朋友之间的想念。
板书设计 19 小动物过冬
小燕子　飞往南方 迁徙
青　蛙　钻进泥土 冬眠
蜜 蜂 　蜂巢藏蜜 备粮