1、五年级数学学科教学设计教学内容积的近似数授课时间8.27授课周次2教学目标知识与技能：理解积的近似值，掌握求小数乘法的积的近似值的方法。过程与方法：经历求小数乘法的积的近似值的过程，体验迁移学习的方法。情感态度与价值观：在学习活动中，激发学生的学习兴趣，体验知识源于实际生活的思想。重 点用“四舍五入”法取积是小数的近似值的一般方法。难 点根据题目要求与实际需要取积的近似值。教学准备课件执 教 者王丹教学过程二次备课一、复习引入（1）口算。1.20.30.70.50.210.810.821.3+0.74(2)用“四舍五入”法求出每个小数的近似数。（多媒体出示）保留整数保留一位小数保留两位小数1.
2、4360.8356.5741.994思考并回答：（根据学生的回答填空）怎样用“四舍五入”法将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值？（3）揭题谈话：在实际应用中，小数乘法得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似值。（板书课题：积的近似值）二探究新知（1）创设情境。教师：同学们，你们知道什么动物和嗅觉最灵敏吗？（学生回答：狗）所以人们常用狗来帮助侦探、看家。教师出示教材第10页的例6的主题图。教师：这幅图画上，你看到了什么？学生描述图画上的内容。教师:是啊！你看狗是多么勇敢的动物，它敢把持刀的坏人抓住，我们也要有这种敢于与坏人作斗争的精神。它是怎么发现坏人的呢？（2）教师投影出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数）学生读题，理解题意。怎样计算狗约有多少亿个嗅觉细胞呢？（提示：实际是要求0.049的45倍是多少）学生思考后，在练习本上独立列式解答，教师指名学生板演。三、巩固练习小结：求小数的近似数，可以用“四舍五入”法。即要看精确数位的下一位是几，如果是4或比4小，就把尾数舍去，如果是5或比5大，就把尾数舍去，然后在精确的数位上加上1。教学反思
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