教学设计+想象的鲜花+杨福军.doc

《想象的鲜花》教学设计
中山市石岐中心小学大信学校 杨福军
课题
想象的鲜花
课型
造型与表现
班级
二年级
课时
1课时
教
学
目
标
1、知识与技能：运用造型元素，描绘出线条流畅、平涂均匀的想象中的鲜花世界。
2、过程与方法： ① 在欣赏中激发联想；
② 在比较中感受小画家的创造性想象。
3、情感、态度、价值观：感受鲜花的形态美、色彩美，激发学生对生活美的追求。
教学
重点
运用造型元素，大胆表现心中花的世界。
教学
难点
能从花的形态、色彩特征进行创造性想象。
作业
要求
1、基本要求：能表现花的形态及色彩特征并进行简单的想象。
2、较高要求：能为自己想象创作的鲜花世界命题或写一句话。
3、个性探究：创造性地用材料、工具，描绘出独特、与众不同的想象中的鲜花。
教学
准备
课件、花的图片、纸、颜色笔等
教
学
过
程
与
方
法
环节
教的过程
学的过程
设计意图
课
堂
导
入
音乐导入《哇哈哈》
师：小朋友们，歌曲的开头唱的是什么？
生：我们的祖国是花园。
师：我们生活在这个大花园里多幸福呀！今天就让我们一起到大花园里去学习吧！
板书课题：想象的鲜花。
听歌曲、唱歌曲、感受花的文化。

创设情景，营造课堂氛围，激发学生学习的兴趣。

课
堂
发
展
1、欣赏鲜花图片，引导学生从形状、色彩说一说感受。
2、讲在太阳王国的花园里看见的神奇的花的故事。
3、设问：同学们，你们想一想，在想象的鲜花世界里，你还会看见什么样子的鲜花？
4、欣赏学生作品。
导语：下面让我们去看一看其他小朋友看见的神奇的花吧。
欣赏《花里的故事》，引导学生知道夸张的方法。
欣赏《花上的庄园》，引导学生知道组合的方法。
5、教师简单示范。
1）先画出真实的花，
2）根据想象进行组合、夸张等方法进行联想创作。
6、设问：小朋友们，你们想创作一张怎样神奇的鲜花呀？
指名回答。
7、作业要求
利用老师提供的不同工具，把你最喜欢的花的颜色或形状，大胆展开联想，画一幅想象中的鲜花世界。
8、学生创作，教师辅导
仔细观察，能大胆说出看到的花的形状、色彩和自己的感受。
和同学说出自己想象中的鲜花。
从作品中感受联想的乐趣，能说出小作者的想法。

说一说，想一想。

说出自己要创作的想象的鲜花。

大胆创作。
欣赏真实的鲜花，加深对花的印象。
激发学生的联想。
分享自己的感受，交流联想的结果。
看同龄人是怎么想的，通过欣赏，结合自己的联想进行创作。

知道怎样创作。

确定自己的创作内容。

课选择不同的工具进行绘画。

展
示
与
评
价
1、各小组把作品展示于展板上。
2、评价要点：
构思奇特、想像丰富。
造型美观、色彩鲜艳。
3、教师评价
4、自评他评。
大胆说出自己喜欢的作品，能和同学分享自己的感受。

集中展示，便于学生更好的交流。
师生互动，增进课堂气氛。

小
结
同学们，我们生活在这么美妙、漂亮的鲜花世界中，多幸福呀，以后，我们可要爱护这些花草树木。
感悟要保护环境。
培养学生爱护大自然花草的
课后延伸
小朋友们，我们还可以用这些花设计成我们的日常用品，回去后好好想一想，你能设计成什么呀？
思考。
拓展学生的想象，并与生活相结合。
板
书
设
计
想象的鲜花

范画

范画