《家人的爱》教学设计.doc

《家人的爱》
教学目标：
1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。
2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
教学重难点：
教学重点：体会家人对自己无私的爱[中国教育出版*~%#@网]
教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。
课前准备：
教师：教学课件、情境讨论视频、引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。[中&国教#育^@出*版网]
学生：自做贺卡（剪刀、卡纸、双面胶等）、采访家长的录音。
教学过程：
一、创设情境：
（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱。）
二、揭示课题：
1、（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。今天我给大家带来一个故事，你们想听吗？
2、在轻音乐中教师讲故事。（见扩展资料：和蔼可亲的妈妈。）
3、揭示课题，齐读课题。
三、动之以情：
1、小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。（媒体出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱。）
2、其他学生讲述家人关爱他的一件事。[来源^@:~中国教育出版*网&]
3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……（四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲。）[来源*:^zz#step.~co&m]
4、播放家长录音。（讲述育儿之苦。）
5、听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？
四、明理导行：
1、辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一起来看看。（播放动画。）
（1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？
（2）妈妈为什么不给我买玩具？
（3）奶奶会对我怎么说？
（4）你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？
2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？（学生讲述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去：作业擦了重写的：练习跳绳的……
五、总结延伸：
1、讲述：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！（歌曲：《让爱住我家》）[中*^%国教育@出版网#]
2、在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。