生物入侵者翻转课堂.doc

《生物入侵者》翻转课堂导学案
初二语文组 刘莉
一、教学目标
1、知识目标
（1）积累词语，掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义，理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思，并学会运用。
（2）了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。
2、能力目标
（1）理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读说明文的能力。
（2）分析本文运用的说明方法。
(3) 品析说明文语言的特点。
3、德育目标
了解生物入侵者，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。

二、教学过程
（一）导入：信息大搜捕（学生平板完成，一体机察看学生答题情况）
§ 片中的说明对象是谁？

§ 它给当地造成了怎样的危害？

§ 它为什么能够造成这样的危害？

（二）整体感知：
1、预习检测——自助独学
（学生平板完成，一体机出示答题情况）

2、如何学习一篇说明文？（学习哪些内容）

3、理清文章的写作思路：说说作者先后介绍了关于生物入侵者的哪些相关知识？运用了怎样的说明顺序？

（三）具体研读 ——合作互学（学生平板完成练习，一体机察看学生答题情况）
1、找出文章所运用的说明方法分析其作用。
（1）从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。

（2）二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。

（3）当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的“天堂”。

2、品析说明文语言的特点：
（1）由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。

（2）到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。

（3）当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。

（四）拓展延伸——应用乐学
1介绍外来生物入侵者
2读则思辨：
你认为人类现在是否应该采取措施干预非自然途径的生物物种的迁移过程？

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