第四单元西方文明的起源和世界文化遗址（总汇）.doc

第四单元 西方文明的起源和世界文化遗址

专题一 古代希腊、罗马的政治制度

【高频考点】

1.考点提举：⑴雅典民主政治
雅典民主政治
产生条件
希腊自然地理环境
希腊城邦制度形成
发展历程
奠基：梭伦改革
确立：克利斯提尼改革
顶峰：伯利克里改革
历史意义
积极：开西方民主政治之先河
局限：小国寡民的产物、过于泛滥
实质：奴隶主的民主，极少数人的民主

⑵梭伦改革
梭伦改革
历史背景
雅典城邦平民与贵族的矛盾
工商业奴隶主与贵族的矛盾
梭伦当选首席执政官
主要措施
颁布“解负令”
确立财产等级制度
建立“四百人会议”
鼓励发展农工商业
历史意义
积极
为雅典城邦的振兴与富强开辟道路
奠定了城邦民主政治的基础
局限
贵族与平民的矛盾没有根本解决
特点
很多改革措施带有“折中”色彩

⑶罗马法
罗马法
含义
公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部法律
目的
维系和稳固帝国的统治
来源
习惯法、元老院法令、大法官告示、元首命令
过程
诞生：《十二铜表法》
发展：万民法
形成体系：《民法大全》
分类
按形式：习惯法、成文法
按整体结构：公民法、万民法
影响
巩固了帝国的统治，促进经济文化的发展
成为西方乃至世界各国制定法律的蓝本
地位
欧洲最早的一套比较系统完备的法律体系
现代欧洲大陆法的基础

本专题知识网络
地理环境
城邦民主
小国寡民
雅典民主
奠基
顶峰
确立
衰落
梭伦改革
克利斯提尼改革
伯利克里改革
被亚历山大征服
希腊民主制
起源
习惯法
成文法
形式
《十二铜表法》
发展
公民法
万民法
结构
《民法大全》
罗马法
古代希腊罗马的政治制度

2.举例解说：

例1：（2010上海单科，32,8分）
苏格拉底案
公元前399年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出501人，组成陪审团，负责审判苏格拉底。在规定的时间内，苏格拉底为自己作了辩护。陪审团经过两轮投票，以多数票判其死刑。1000多年后，一位学者写道：“这是雅典和它所象征的自由的黑色污点。在如此自由的一个社会里，怎么可能发生对苏格拉底的审判呢？雅典怎么会这么不忠于自己呢？”
问题：
（1）苏格拉底案发生于雅典的什么时代？（1分）

（2）在下列的候选名单中，谁有资格入选陪审团？（1分）
①10岁雅典男童 ②雅典贵妇 ③40岁雅典男性公民
④奴隶 ⑤来自波斯的商人

（3）通过苏格拉底案，你如何评价雅典的民主制度？（6分）

答案要点：
（1）答案1： 古典时代（或接近的意思）。（1分）
•古典时代
•雅典全胜时期
其他答案：公元前399年或公元前4世纪初（0分）
（2）答案1：③或40岁的雅典男性公民（1分）
其他答案：多选或错选（0分）

（3）答案1：从材料中提炼出雅典民主制的本质特征。（6分）
•苏格拉底最终被判处死刑表明，民主政治可能产生多数人的暴政。
•苏格拉底一案的审判过程显示，程序公正并不必然表示结果公正。
答案2：未结合材料，但能指出雅典民主制的本质特征。（5分）
•雅典民主制容易导致权力的滥用
答案3：能合理运用材料，从两方面作出判断。（3分）
•好的地方在于，进行了抽签、自愿报名、辨论、两轮投票；不好的地方在于，只有雅典成年男子公民能够参与。
•雅典民主制度是积极合理的，因为其程序严格规范；同样也存在弊端，因为并非所有人都有权参与。
答案4：仅从单方面作出判断，并有1个以上理由或事实说明。（2分）
答案5：只作简单判断。（1分）
其他答案：照抄材料、毫无关系的回答等。（0分）

例2：（2008山东文综，33,10分）阅读材料，回答问题。
公元前6世纪初，雅典城郊有个叫克里埃尼图新的青年，他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办手工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。
（1）按梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利？（2分）如果生活在秦国，依据商鞅之法，他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位？（4分）

（2）梭论改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权。两者有何不同？（4分）

答案要点：
（1）担任低级官职（或除执政官外的各级职官的选举和任职资格）。（2分）
立军功：努力耕织。（4分）
（2）梭论：崇尚中庸（调和），手段温和。（2分）
商鞅：不畏权贵，严刑峻法。（2分）

例3：(2007海南单科，26，8分)根据材料与所学知识回答问题。
材料一
中文“民主”一词最早出现于《尚书》，该书提到：“天惟时求民主，乃大降显于成汤。”这里说的是：暴君夏桀残民以逞；不配做民之主，推翻夏桀的成汤才是民主。
材料二
雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治”，那是千真万确的，因为政权不在少数人手中．而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”
——摘自《希腊伯罗奔尼撒战争史》
(1)材料一中“民主”和“民”以及材料二中的“任何人”分别是指什么?(3分)
(2)说明材料二中“民主”的含义。根据伯利克里的说法，概括雅典民主政治的特征。(5分)

答案要点，
(1)最高统治者，被统治者，(2分)
有限定的公民(除奴隶、妇女、未成年人、外邦人以外的居民)(1分)
(2)人民主权，(2分)少数服从多数。法律面前人人平等，任人唯贤。(3分)

3.考题解析：

例题1：江苏省灌南高级中学09年模拟下列图片反映了当今民主政体下的政治活动，其行使民主权利的方式最早来源于古代希腊民主政治的有( A )
②英国议会议员就国家事务进行辩论
④韩国宪法法院驳回国会通过的总统弹劾案
③中国全国人大代表对国家事务举手表决
①美国大选期间，美国公民积极投票

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
【答案】A

例题2：江苏省姜堰第二中学09年模拟(节选)英国前首相丘吉尔说：“我们塑造了建筑，而建筑反过来也影响了我们。”环视世界，建筑以其矗立的姿态、形式、色彩等种种方式，诉说着权力与民众的渴望与诉求。阅读下列几组有关政治建筑的材料，回答相关问题：
材料一
迪耶·萨迪奇（建筑艺术评论家、英国皇家艺术学院教授）在《建筑与民主》中说：“希腊人并未创造典型的民主政治，但他们有一套系统，让女人和奴隶之外的所有人拥有参与制定法律的权力。”相应地，古希腊人也创造了一种建筑模式。雅典人经常集会的普克尼斯山，被设计成一个半圆形的砖石建筑，支撑着容纳几千人的剧院式结构。这种形状保证每一个参加者不仅能看到发言的人，也能看到其他出席的人。通过把权力从封闭的世界转到开放的广场，希腊人用公共辩论取代秘密的操作过程，使得公民权利得以发挥。
请回答：
（1）根据材料一结合所学知识说明伯利克里是怎样“取代秘密的操作过程，使得公民权利得以发挥”的？（3分）
答案提示：扩大公民参政范围；改革公民大会、五百人会议；提高陪审法庭的权力；扩大十将军委员会权力；制定“公职津贴”制度；发放“观剧津贴”。（3分，任意3点）

例题3：根据下图所示，其中关于罗马法的说法错误的是( D )
习惯法
形式：
十二铜表法
前3C中
前6C末
前449年
成文法
适用范围：
公民法
万民法

A．《十二铜表法》既是成文法的开端，又可以看作是公民法的典型代表
B．罗马的公民法存在明显的狭隘性，可能与其存在大量习惯法有很大关系
C．公民法演变为万民法时，罗马的成文法已经比较完善，所以万民法基本上都是成文法
D．从习惯法发展到成文法、从公民法发展到万民法，根本原因都是平民与贵族的长期斗争

例题4：下列一组图片，说明雅典民主政治( D )
A.开启了西方民主政治的先河
B.维护了奴隶主的统治地位和利益
C.只适合小国寡民的城邦
D.促进了雅典思想文化的繁荣发展

【解析】选D。本题考查学生结合图片材料分析理解问题的能力。从图片中可以了解到雅典的雕塑、戏剧、建筑等方面的发展，其原因很大程度上在于雅典民主政治的促进作用。A、B、C三项结论与材料含义不符。

例题5：08江苏省各地高三模拟试题精萃罗马法是影响广泛而深远的古代法律体系。右图《用鲜血和生命供奴隶主享乐的古罗马奴隶角斗》说明罗马法（  D ）
A．保护公民的私有财产                
B．提倡法律面前人人平等
C．努力缓解社会矛盾
D．维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫、
【答案】D

【图文训练】
一、选择题。（下列四个选项中只有一向最符合题目要求，20小题，每小题2.5分，共50分）
1.下列人物中，使奠定雅典民主政治基础的是（ B ）

A.伯利克里 B.查士丁尼 C.荷马 D.梭伦

2．(2010.山东省聊城高三期中考试)几名学生在网上看到了右面的图片，以下是他们对此图的分析结论。
甲：陶片应出自雅典；
乙：陶片上的文字是希腊文的某个人名；
丙：陶片有占卜功能；
丁：陶片是用来投票用的。
其中符合史实的说法是( A )
A．甲、乙、丁 B．甲、乙、丙
C．乙、丙、丁 D．甲、丙、丁
答案A

雅典露天剧场
3.（右图所示）公元前5世纪中期，伯利克里任首席将军期间，为了鼓励雅典公民接受政治教育和文化熏陶，国家采取的措施是（ C ）
A. 发放工资
B. 发放生活津贴 
C. 发放观剧津贴 
D. 让妇女参与政治

4.“陶片放逐法（Ostracism）”，是公元前5世纪雅典等若干古希腊城邦所实施的一项独特的政治法律制度。每年雅典城邦公民大会第6次常务委员会会议期间（12月），常务委员会会询问公民大会是否需要进行陶片放逐投票，以使城邦摆脱影响力太大的人士……下面对其叙述，不正确的是( A )

A．是一种绝对民主的政治制度，在《十二铜表法》里可得到印证
B．把反民主势力置于公民大会的严密控制之下
C．是一种以民主方式反对民主敌人的有效方法
D．是克里斯提尼民主改革中的一项重要举措

5．雅典民主政治发展到顶峰时代的首席将军是（ B ）

A．梭伦 B．伯利克里 C．亚历山大 D．屋大维

6.（2010天津文综，3,4分）古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是（ D ）
A．平民开展暴力斗争 B.代表平民利益的领袖不断改革
C．平民中不再有债权 D.平民中新兴工商业者力量壮大

7. (2009.山东省临沂市沂水三中检测)下列图片能作为说明古希腊民主制度产生原因的资料的是( A )

A．①② B．①②④ C．①②③④ D．②③④

8、下列图片的历史人物为希腊民主制度做出了巨大的贡献，下列说法正确的是（ A ）

梭伦 克利斯提尼 伯利克里
①梭伦改革奠定了希腊民主政治的基础 ②克利斯提尼改革确立起雅典的民主政治 ③克利斯提尼时期确立了陶片放逐法，成为维护民主政治的有利武器 ④伯利克里时期，是雅典民主的“黄金时代”
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
答案：A【解析】雅典民主三部曲：梭伦改革奠定了希腊民主政治的基础；克利斯提尼改革确立起雅典的民主政治；伯利克里时期，是雅典民主的“黄金时代”；另外克利斯提尼时期确立了陶片放逐法，成为维护民主政治的有利武器，故四个选项都正确。

9、下图是14世纪法国人为亚里斯多德的《雅典政制》一书所作的插图，由左至右分别解释为君主制、贵族制和民主制。下列相关的解释不正确的是（ C ）

图1 图2 图3
A.图1直观地反映出君主制就是一人的专制 B.图2直观地反映出贵族制就是少数人专制
C.图3直观地反映出民主制就是所有人统治 D.图1到图3反映了古雅典政制的演变历程
答案：C【解析】本题以图片形式切入，旨在考查提取图片信息解答历史问题的能力。由于题干对图片内容做了提示，解答时主要结合选项进行分析，依据所学知识可知雅典民主制并非所有人统治的民主制度，而只是雅典公民的民主制度。

10、下图是古代希腊公民赛跑时的情景。他们（ B ）

①是城邦政治的核心力量 ②包括城邦的全体希腊人 ③是希腊社会的主体阶层 ④善于从事文化艺术活动
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④

11、下图反映了古代希腊公民陶片放逐投票的情景。对此，表述正确的是（ A ）
①投票决定民主威胁者的命运 ②以民主方式反对民主敌人 ③维护了古代雅典的民主体制 ④开始将雅典引上民主轨道

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

12、下图是伯里克利时代的公民大会会场与讲演台遗址。当时，所有的合法公民都可以在这里（ C ）

A. 通过抽签成为十将军之一
B. 担当公民大会的轮值主席
C. 参与审议和决定国家大事
D. 受理其他公民的正当投诉

13、下图反映了雅典社会某一阶段派别的主要经营方式，该派别的主张是（ B ）

①反对贵族特权 ②要求分享政治权利 ③主张实行激进的社会改革 ④主张大力发展工商业
A.①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②
14.罗马管辖其辽阔疆域所采取的主要手段是（C）

A.实行民主政治制度 B.加强君主专制集权
C.普及推广罗马法律 　　　D.提高罗马军团的镇压力量

15．(2010.山东省聊城高三期中考试)右图中的十二块铜牌陈列于罗马广场，详细列出了民法、刑法、诉讼程序等许多方面的内容。此举的历史意义主要在于( C )
A．它是应广大平民的强烈要求而设立
B．保障了平民利益，消除了平民与贵族的矛盾
C．用文字明示法律规定，成为罗马法发展的里程碑
D．作为罗马的基本法，它标志着罗马法体系的成熟

16．（2008·上海历史B组3）下图表示的是（ B ）

A．公元前6世纪的希腊
B．公元2世纪的罗马帝国
C．公元8世纪的阿拉伯帝国
D．公元13世纪的蒙古帝国

17、（08江苏）从《十二铜表法》开始，古罗马制定了严格的债务法规，并在以后的司法实践中不断完善，这表明罗马统治者（ C ）
①注重保护私有财产　②重视维护平民利益
③被迫改善奴隶处境　④力图缓和贵族与平民矛盾
A.①②③　　B.②③④　 　C.①②④　 D.①③④

18、（08海南）罗马法规定，货款月息不得超过货款额的百分之一，超过此限额者应处以四倍于所得利息的罚款。这表明（ D ）
A.私有财产不可侵犯
B.债务人与债权人关系紧张
C.高利贷已成为严重的社会问题
D.运用法律调节借贷关系

19、图中人物为罗马帝国某位皇帝。下列说法正确的是（ C ）

A. 他当罗马皇帝时罗马法体系最终形成
B. 他在位时期罗马帝国的版图达到最大
C. 他所颁布的法令成为罗马法的一部分
D. 他在位时制定颁布了《十二铜表法》

20、观察下列两幅图片：两幅图片所反映的法律文献的关系是（ D ）

罗马《民法大全》中的一页 法国《人权宣言》
A.后者是前者的组成部分 B.两者之间毫无关系
C.后者是前者的理论基础 D.前者是后者的蓝本

二、非选择题。（共4大题，50分）
21、（10分）请读下图：

依据地图，结合所学知识回答：
（1）古希腊地形有何特点？对古希腊国家的形成产生什么影响？（4分）

特点：多山、岛屿、港湾、少农田。（2分）
影响：自然阻隔导致希腊城邦林立，小国寡民。（2分）

（2）详细分析古希腊地形对古希腊文明产生了哪些主要影响？由此你得出什么结论？（6分）
影响： A.促使古希腊形成浓郁的海洋文明。形成高度发达的奴隶制经济，为古希腊文明提供物质基础、技术条件；为古希腊文明提供众多的杰出人才。（2分）
B.促使古希腊形成各种民主制度。小国寡民为其城邦实现民主提供前提条件；平民地位不断上升及工商业阶层，为城邦实现民主提供阶级条件；重视公民尚武精神的培养，注重人的力量，形成古希腊文明核心。（2分）
结论：地理环境影响着人们的经济生活，从而对政治的发展也有较大的影响。（2分）

22、（20分）阅读下列材料，回答问题：
材料一
我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶段的成员，而是他们所具有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。
——公元前5世纪伯里克利在阵亡将士葬礼上精彩演说
材料二
通往公民大会

图一 “通途” 图二 雅典居民比例
材料三
（雅典民主政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治不是有王笏（ [hù] 【字义】：古代大臣上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。）的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知识的人。
——苏格拉底
请回答：
（1）依据材料一归纳伯利克里所阐述的雅典民主政治的特点。（6分）

（2）写出材料二漫画“通途”中四个交通禁行标志的具体含义（4分），结合材料一及材料二，如何理解这句话：“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”。(4分)

（3）材料三苏格拉底评论的是雅典什么样的民主形式？他的态度如何？理由是什么？（6分）

答案提示：⑴特征：①人民主权（全体公民集体掌握国家最高权利）②公民集体内部相对平等，法律至上③轮流执政 （6分）
⑵①交通禁行标志含义——奴隶、外邦人、妇女、未及年龄的男子，这些人都被排除在雅典民主政治殿堂之外。（4分）
②理解：狭隘——指雅典的民主政治不是现代意义上的民主，仅是占居民比例9%的公民群体的民主，是人数人的民主，实质是奴隶主专政；（2分）
最充实——雅典民主政治重视和强调公民的民主权利和责任感，体现人民主权，公民参政的积极性和热情被充分调动。（2分）
⑶ ①形式：直接民主形式；（2分）
②态度：批判态度；（2分）
③理由：一切公职由抽签与选举产生，这种轮番而治特点并不能保证德才兼备的人稳固执政；权力交给所有公民，极有可能导致极端民主化和国家权力滥用，沦为暴民政治，导致民主制的最终衰落与夭折；（4分）

23.山东省临清三中09年模拟（12分）阅读材料，同答问题。
⑴在古代雅典，首次实现了公民普遍参与，轮番而治的民主政治。据所学知识，在下表格中填写相应的内容。(3分)
时期
政治机构
职能
伯利克里时代
公民大会

公民人会的附属机构
民众法庭

材料一
(我们雅典)让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。……在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务……一个不关心政治的人，我们不说他是一个注意自己事务的人，而说他根本没有事务。我们雅典人把决议提交适当的讨论，因为我们认为言论和行动问是没有矛盾的，最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失开始行动。
——伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》
⑵据材料一概括雅典民主政治的优势。(3分)

材料二
古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准。
⑶据材料二归纳罗马法包含的基本原则。(2分)

材料三
罗马法为后世提供了宝贵的参考经验。罗马共和国特设一种审理公职人员贪赃枉法、以权谋私等重大刑事案件的法院，实质上就是陪审法院。罗马实行一种“保护人制度”。保护人可以替被告发言，反驳控告人提出指控。罗马法中有句名言，即“没有告诉人就没有法官”。
⑷材料三所述内容演变为今天的哪些法律制度和原则？(2分)

⑸罗马法经受了时间考验，直至今天我们仍可以从这份宝贵的法律遗产中受益。据此谈谈你的认识。(2分)

答案提示：⑴(3分)
时期
政治机构
职能
伯利克里时代
公民大会
最高权力机关
五百人议事会
公民人会的附属机构
民众法庭
最高司法机关

⑵优势：有利于选拔人才；能充分调动公民参政议政的积极性；避免盲目决策。（3分）
⑶原则：平等；人权；理性；法律至上；正义。(2分，任意两点即可得满分)
⑷制度和原则：陪审制度；律师制度；“不告不理”审判原则。(2分，任意两点即可得满分)
⑸认识：罗马法的一些基本原则适应了人类社会生活的需求；法律在人类社会生活中具有重要意义。(2分，从罗马法的价值和法律在人类社会生活中的地位任选一个角度作答即可)

24．（8分）阅读下列图片：

图一 公民大会会场与讲演台遗址 图二 小塔克文被放逐 图三 四帝共治雕像
请回答：
（1）假如你是生活在雅典民主制全盛时期的公民，经常在图三所示公民大会会场上进行演说和辩论。从中你所体会到雅典民主政治的基本特点是什么？在当时你所亲身感受到的雅典民主政治的基本运作方式是什么？（4分）

（2）从图二到图三罗马政治体制变化的特点是什么？假如你生活在公元前20年的罗马，你认为当时政治体制的实质是什么？（4分）

答案提示：（1）特点：人民主权与轮番而治。（2分）
运作方式：在法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等运作方式。（2分）
（2）特点：从贵族共和制走向帝制。（2分）
实质：披着共和外衣的君主专制。（2分）

26．(2010.上海黄浦区高三学业测评)下列图表的内容与人类早期文明有关，左侧是史实，右侧是对陈述的推论。请你判断这些推论正确与否，在答题纸相应的序号中填上是或否，并将错误的地方改正。（8分）
史 实
推 论
判断
改 正
①《汉穆拉比法典》
是目前已知世界上第一部比较完备的成文法典

②金字塔
是古代埃及人现世信仰的具体体现

③种姓制度
对印度社会的发展产生了重大影响

④玛雅人培育农作物
极大地丰富和改善了人类的生活

⑤梭伦改革
是雅典民主政治建立过程中唯一的里程碑

⑥“十二铜表法”
成为罗马法体系的渊源

⑦《古兰经》
是佛教的最基本的经典

⑧采邑改革
促进了西欧等级君主制的发展

答案
①是 ②否：来世信仰 ③是 ④是 ⑤否：里程碑之一 ⑥是 ⑦否：伊斯兰教 ⑧否：封建制度

专题二 西方人文精神的起源（含选修4：西方先哲柏拉图和亚里斯多德）

【高频考点】2．西方人文精神的起源　（2）柏拉图和亚里士多德

1.考点提举：⑴智者学派
智者学派（古希腊公元前5世纪）
背景
古希腊工商业的发展
雅典城邦民主政治的发展
人在社会中的地位日益突出
自然哲学家的研究脱离现实需要
代表
普罗泰哥拉
主张
“人是万物的尺度”，人的感觉是判断一切的准绳
评价
积极
肯定人的地位和价值，对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用；是西方人文主义精神的最初体现，推动了雅典民主政治的发展。
消极
过分强调个人主观的感受，否定制度、法律和道德对人行为的约束力；给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。
⑵苏格拉底
苏格拉底
背景
智者学派重视人的作用但忽视道德
雅典社会世风日下、道德沦丧
苏格拉底希望重建人们的道德价值观以挽救城邦
主张
“有思想力的人是万物的尺度”
“美德即知识”
善是人的内在灵魂，人之所以作恶是出于无知
教育可以使人认识自己灵魂内的美德
影响
人类精神觉醒的重要表现，使哲学真正成为研究“人”的学问
⑶柏拉图
柏拉图
早年活动
出身贵族，对政治产生兴趣→关注希腊城邦发展局势，对雅典民主政治感到失望→师从苏格拉底，深受其思想的影响→游历考察地中海各国，成为知名的哲学家
思想主张
理念论
理念构成理性世界，个别事物构成感觉世界；前者真实，后者虚幻
理想国
护国者、卫国者、生产者三个阶级构成理想国家；国家统治者由“哲学王”来担任
创办学园
学园概况
阿卡德米建立；学员来自城邦上层，男女生平等；对话形式教学，可自由讨论；开设算术；几何、天文等课程
学园地位
柏拉图生命中的转折点；当时青年求学的向往之所；欧洲历史上第一所综合性学校
历史地位
苏格拉底的继承人，学园的创立者，受人尊敬；西方古典哲学的代表，对世界政治和文化产生重大影响
⑷亚里士多德
亚里士多德
北方小驹
学习
出入马其顿王宫，接触广泛的知识；到阿卡德米学园，师从柏拉图
思想
内容
人要追求尽善尽美的境界；肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源
特点
“接近了唯物主义”，但他的唯物论并不彻底
博学家
成就
《形而上学》、生物学、《物理学》、逻辑学及三段论
评价
“百科全书式的学者”，古希腊文化的集大成者
教师生涯
宫廷教师
马其顿国王腓力二世聘其为亚历山大的私人教师
创立学园
在雅典东郊创立“吕克昂”学园
逍遥学派
人称他“散步的哲学家”或逍遥学派
中庸之道
任何事物都存在过度、不及和中间三种状态；中庸之道是明智的，是一种人生境界
本专题知识网络
西方人文精神的起源
泰勒斯
普罗塔哥拉
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德

2.举例解说：

例1：（2010年新课标全国卷，28,4分）亚里士多德在《政治学》中认为，世上有两种形式的平等，即数量平等和比值平等。数量平等是绝对平均主义，比值平等则是根据个人的实际价值，按比例分配与之相称的事物。根据以上观点，通常所说的“分数面前人人平等”应该是（ B ）
A．更接近于数量平等
B．更接近于比值平等
C．数量平等高于比值平等
D．既非数量平等又非比值平等
解析：“数量相等”的意义是你所得与他人所得的相同事物在数目和容量上相等；“比值相等”的意义是根据各人的真价值，按比例分配与之相衡称的事物。数量相等类似于实质平等，比值相等类似于形式平等。依亚里士多德的观点，我们应当在实质平等和形式平等之间做到平衡，有时要讲究实质平等，有时要讲究形式平等，有些方面要讲究实质平等，有些方面要讲究形式平等。此题考查获取和解读信息、描述和阐述事物的能力，在理解材料的基础上，
答案应为B。

例2：（2010年北京卷，20,4分）20．英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说，他的一个重要思想是乌托邦，“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。这位古希腊哲学家的另一个重要思想是（ B ）
A．人是万物的尺度　　B．理念论　　　
C．逻辑三段论　　 D．美德即知识
解析：此题考查的是对古希腊先哲思想的掌握。根据材料中的提示：有理想国政治构想的是柏拉图，其思想核心是理念论，所以此题应该选择B。

例3：（2009广东单科，15,3分）古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的（ D ）
A.民主思想 B.无神论思想 C.科学思想 D.人文主义思想

例4：（2007宁夏文综，24，4分）古希腊智者学派的代表人物普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这一主张表明 （ D ）
A.古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益 B.人类社会的传统和习俗不容质疑
C.社会的道德规范是客观统一的 D.人们应对宗教神学持怀疑态度

3.考题解析：

例题1：（2009山东乳山期中）如下图所示《苏格拉底之死》，说明该图反映的一种精神是（ A ）

A.遵守法律、捍卫思想自由和人格尊严等人文主义精神
B.反对寡头政治，支持民主，提倡自由 、平等的勇敢的牺牲精神
C.尊重习俗和法律，反对违反自然的法律、习俗和伦理的献身精神
D.遵守法律、反对宗教束缚，为捍卫新兴的人文主义，不怕牺牲一切的大无畏精神

雅典市场
例题2：右图中的雅典市场，既是集市，也是雅典公民进行社会活动的公众场所。假如你是公元前5世纪智者学派的代表，那么你向公民们宣传的思想是（ B ）

①神是衡量一切的尺度 ②每个人的社会道德都应该有自己的判断标准，不应该强求一律 ③美德即知识 ④“人是万物的尺度”
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ③④

例题3：从下列图片可以看出，古代希腊先哲的精神本质是（ B ）
我无知，所以我求知
苏格拉底
柏拉图
在所有动物中，人是最非凡和最高明的

一个自由的人是为自己活着，不是为伺候别人而活着
亚里士多德

A.探索自然 B.人文主义 C.探索社会 D.个人主义

例题4：（2007山东滨州，34，17分）在整个人类历史中，每一代人都继承了前一代人创造的文化遗产，每一代人又把自己继承和创造的一份文化遗产传给后代，这种薪火相传的过程就构成了人类思想文化发展演变的历程。青少年应当成为文明的继承者和创造者。最近拟举办“东西方文明的对话”主题展览，邀请中学生参与展览的筹备与宣传。回答：
展览一：公元前六世纪~公元前五世纪中西文明的对照
⑴下表是展览中对体现当时中西文明重要成果的人物的介绍，请参考已填充的文字，完成空白部分。（7分）
人
名
项
目

中国 孔子
古希腊 苏格拉底
时代特征
诸侯争霸，分封制瓦解；铁农具、牛耕出现，井田制瓦解；百家争鸣。

思想观点

知识即美德；“认识你自己”
评价
成为中国传统文化的主流。其博大的精神的文化品格，在世界文化史上具有重要影响。孔子被尊称为圣人。

展览二：19世纪中后期的中国存在对西学的争论。
甲认为中国是文明古国，周围国家是蛮夷禽兽之国，文化落后，因此，只能是以夏变夷，从来没有听说过“以夷变夏”。
乙认为中国擅长的是道，西方擅长的是器。中国原来也包括器的，但是后来这套科学技术“器”的研究没有被重视，失传了，传到西方去了。我们现在向西方学习，学的即是我们传过去的东西，中国古已有之，传到西方，现在“天将器还中国”，我们又学习，这是合理的，必要的。
丙认为乙是在“古书中猎取近似陈言，谓西学皆中土所已有，并无新奇”，其意在“扬已抑人”这种“西学中源说”的一大危害是造成社会更加崇古，“必谓事事必古之从，又常以不及古为恨”，以致在西学问题上只重器，而不能从更广泛的层面上进行学习。
（2）比较指出甲、乙、丙三人对待西学的态度有何不同。（6分）

（3）某中学准备就丙的观点开展一项研究性学习，请你为他们的研究性学习确定一个课题。（2分）
课题：
……展览结束语：与中外历史文化巨匠握手，建设社会主义新文化
以下是展览的结束语：“21世纪是东方的时代”，这是近年颇为鼓舞人心的预言。在21世纪新形势下，“与中外历史文化巨匠握手，建设社会主义新文化”是时代赋予我们的重大历史使命。
（4）请根据结束语以上材料和问题，就如何建设社会主义文化谈谈你的看法。（2分）

答案提示：（17分）（1）
人
名
项
目

中国 孔子
古希腊 苏格拉底
时代特征

雅典民主制度全盛；奴隶制经济繁荣（或工商业繁荣）；人文主义思想萌芽。（3分）
思想观点
仁；仁者爱人；礼，克己复礼；敬鬼神而远之。（2分）

评价

开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为研究“人”的学问。他的思想对后世西方哲学产生了深远影响。（2分）
（2）①甲：反对学习西学。（2分）
乙：第一层次：主张学习西学。（1分）
第二层次：主张学习西方的器物或技术但不学其制度。（2分）
丙：第一层次：主张学习西学。（1分）
第二层次：主张不仅学西学的技术，也要学习西方的制度或主张在更广泛的层面上学习西学。（2分）
（3）凡课题必须符合研究的框架要求，所确定的课题必须是可研究的，不能把所有的问题都当作课题。从形式上看它不完全等同于自命题作文，应是正面的、陈述的、简短的。应包含为什么研究、研究什么、怎样研究，以及研究的结果会是什么等。如19世纪后期“西学中源说”的危害分析等。（2分）
（4）发扬民族优秀文化传统，借鉴世界各民族优秀文化，不断开拓创新。（2分）

例题5：(2010北京市崇文区高三统考)（14分）人文精神的起源与发展既丰富了人们的精神世界，也推动人类政治文明的进程。
（1）填充表格。（3分）（注：只能选择其中的一位人物作答，多选不给分。）
人物
思想主张
产生原因
普拉塔哥拉

马丁·路德

（2）根据上述资料并结合所学，分析卢梭为什么受到哲学家们的欢迎?（4分）

中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰撞与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望……中国先进知识分子在对中西文化矛盾