《三相异步电动机接触器控制电路故障点的检测》教学设计教案.doc

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《空调压缩机不运转故障维修》教学设计《空调压缩机不运转故障维修》教学设计《空调压缩机不运转故障维修》教学设计授课教师王晨课题内容空调压缩机不运转故障维修授课时间 2015.05 专业、班级 13电气22班教材《电冰箱、空调器原理与维修》（第3版）课时 1课时内容分析本课采用《电冰箱、空调器原理与维修》教材，本节学习任务八空调器的维修。专业课知识抽象难懂，找出故障点并维修对学生更是难题，本课若采用传统理论教学，课程枯燥且学生很难掌握，若采用实训课，又因实训设备限制，安全等原因，对空调维修课程初学者并不适宜，且传统教学只能进行纸质评价，耗时费力事倍工半。为此，本课采用了极域电子教室软件、通科402_家用电器仿真实训软件等多种信息教学手段成功突破传统教学壁垒。学情分析 1授课对象：学习本课程的学生是中职二年级电子专业的学生，他们活跃、精力充沛，喜欢动手操作，理论知识比较薄弱，即将顶岗实习，很想掌握一技之长找到好工作。 2知识基础：经过上一个任务的学习，学生已熟悉压缩机电路的原理和结构。 3技能基础：经过一年级电工基础的学习，对电子技术有一定的掌握，学生能够熟练地使用万用表及多种信息化学习工具。教学目标知识目标：掌握压缩机不运转常见故障维修方法技能目标：掌握空调压缩机不运转故障的分析、检测流程和排除方法；熟练应用通科402_家用电器仿真实训软件模拟维修；素养目标：培养学生自主探究学习能力；通过解决实际问题，培养职业自信心；教学重、难点教学重点：空调压缩机不运转故障检测教学难点：空调压缩机不运转故障检测教学方法基于工作过程的任务驱动教学法；直观演示法，信息化启发式探究教学法，分组合作教学模式。教学资源本堂课使用的信息资源有多媒体教室以及仿真实训软件板书设计空调压缩机不运转故障维修 1、故障现象 2、故障分析 ①电源没加上 ②启动电容损坏 ③热保护继电器故障 ④压缩机故障 3、检修流程 4、故障检测 5、故障排除教学流程图开始布置作业结束 PPT 情景导入，复习引导任务一：软件学习学生回忆、思考仿真实训软件根据故障现象教师分析故障原因学生自主探索检修流程 PPT 教师归纳总结学生讨论、思考 Flash 教师讲解各步检修原理学生讨论检修方法，教师提问总结仿真实训软件任务二：仿真训练教师讲解使用方法仿真实训软件学生在线测试，仿真检测排故教师总结 13 教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动信息化技术设计意图情境激趣动画导入，情境激趣，复习原理。播放压缩机原理动画，复习并引入课题，压缩机不运转可能是哪些原因造成的？观看动画，复习原理，进入教师创设的情景。利用通科实训软件演示动画，直观的展示压缩机的工作原理。 1、模拟职业岗位情境，并通过动画激发学生兴趣。 2、学生熟悉信息化学习手段运用，培养学生自主学习能力。任务一：软件学习知识任务一：软件学习知识（一）教师讲解示范（一）教师讲解示范借助通科实训软件，学习维修知识 1、介绍电压分阶测量法的原理（动画演示测量过程）。 1、理解电压分阶测量法的理论知识。 PPT动画展示电压分阶测量法。动画演示使枯燥的理论知识变得直观形象。借助通科实训软件，学习维修知识 2、示范在创壹教学平台上模拟检测故障点的过程，并请一位学生上台配合教师记录测得的数据。 2、学习在软件上运用电压分阶测量法检测故障点的方法。学生代表上台辅助教师记录测量的数据于黑板上的表格一。在创壹教学平台上模拟电压分阶测量法检测故障点的过程。 1、软件仿真演示突破了传统教学中演示实验传播范围小，学生看不清等困境。 2、让学生学会正确、规范地记录实验数据。 3、分析数据并判断出具体的故障点。 4、解答学生提出的问题。 3、与教师一起分析实验数据，判断出具体的故障点。 4、学生有不清楚的地方可向老师提问。在创壹软件上模拟排除故障、通电成功的过程。 1、仿真排故节省了实际排故所需的大量时间，提高了教学效率。 2、及时了解学生的掌握情况，解答学生的疑问。任务一：电压分阶测量法（二）学生软件仿真在仿真软件上检测故障电路，记录实验数据于任务书中的表一的第一行（见附录2），并判断出具体故障点。教师点评。组织、指导学生完成仿真练习。请学生代表上台书写测量的数据，分析、点评。用学生账号登录创壹教学平台，用电压分阶测量法在软件上检测故障点并记录、分析实验数据。用创壹软件实现导训与分层次教学：接受较慢的同学，可在软件的提示功能帮助下完成。 1、软件导训降低了带电测量的安全隐患，提高了教学效率，突破传统教学中，教师“一对多”，容易顾此失彼的教学困境。 2、接受较慢的同学可在提示下完成，实现分层次教学。任务一：电压分阶测量法（三）学生实操练习在实际电路板上检测故障点，记录数据于表一的第二行，并判断出具体故障点。组织、指导学生完成实操练习。在实际电路板检测故障点，记录数据，判断故障点。学生实操过程中遇到困难，在软件上的“常见问题解答”中寻求答案。 1、实操练习巩固电压分阶测量法。 2、遇到困难，借助软件尝试自主解决。（四）在线测试借助创壹教学平台，完成“在线测试”并提交。 1、组织学生完成在线测试并提交。 2、用教师账号查看学生小组得分情况，稍做点评，必要时调整教学策略。 1、将实操练习中判断出的故障点记录于软件上的“在线测试”的第1题，完成其它五道判断题并提交。 2、查看答题情况，补缺补漏。 3、聆听教师点评。通过软件的“在线测试”功能，学生能马上看到自己的成绩与答题情况，教师可查看全班同学的得分情况与答题情况。 1、交互式测试可实时打分，实现智能评价、过程评价，教师能够及时了解学生的掌握情况，有助于教师调整教学进度。 2、学生可查看答题情况，及时补缺补漏。任务二：电压分段测量法任务二：电压分段测量法（一）自主学习理论知识在教学平台上自学电压分段测量法。教师不再主讲该部份内容，而是组织学生登录平台，阅读学习材料，分组学讨论电压分段测量法。分组讨论学习电压分段测量法。学生在平台上的自学多种形式的材料。将学习的主动权交还给学生，在探索中提升自主学习、合作学习的能力。（二）仿真探索电压分段测量方（三）学生实操练习在创壹软件上仿真，探索电压分段测量法找出故障点的思路与步骤组织学生在创壹软件上仿真，探索电压分段测量法找出故障点的思路与步骤。学生分组学习，在软件上仿真，探索电压分段测量法检测具体故障点，并记录实验数据于任务书上的表二第一行，分析数据并判断出具体故障点。通过创壹仿真软件探索电压分段测量法，遇到困难可在软件的提示下完成，也可在平台上观看教师上传的操作视频，寻求解决的方法。教学平台实现了学生“自主学习----仿真探索”的学习模式，培养了学生的自学能力、分析能力。了解并点评学生的完成情况，对比电压分段测量法与电压分阶测量法的异同。点评电压分段测量法与电压分阶测量法的的相同点与不同点，在对比中加深学生对电压分段测量法的理解。为实操练习做准备。对比两种方法的异同，在比较中加深对电压分段测量法的理解，纠正知识误区。通过对比学习，进一步掌握两种方法。及时反馈学生的不足，纠正知识误区在实际电路板上检测具体故障点。组织、指导学生在实际电路板上检测具体故障点，记录相关数据。检测实际电路具体故障点，并记录实验数据于任务书上的表二第二行，分析数据并判断出具体故障点。学生实操过程中遇到困难，到软件上的“常见问题解答”中寻求答案。 1、通过实际检测，巩固电压分段测量法的应用。 2、进一步拉高分析实验数据的能力。（四）在线测试借助创壹平台，完成在线测试。 1、组织学生完成在线测试并提交。 2、用教师账号查看学生小组得分情况，稍做点评，必要时调整教学策略。 1、将实操练习中判断出的故障点记录于软件上的“在线测试”的第1题，完成其它五道判断题并提交。 2、查看答题情况，补缺补漏。 3、聆听教师点评。通过软件的“在线测试”功能，学生能马上看到自己的成绩与答题情况，教师可查看全班同学的得分情况与答题情况。 1、交互式测试可实时打分，实现智能评价、过程评价，教师能够及时了解学生的掌握情况，有助于教师调整教学进度。 2、学生可查看答题情况，及时补缺补漏。课堂小结小结电压分阶测量法与电压分段测量法，并注意对比两种方法的异同。播放两种测量方法的动画，对比电压分阶测量法与电压分段测量法，提问两种方法的异同。梳理电压分阶测量法与电压分段测量法，思考并回答教师的问题。 PPT动画直观形象地展示两种方法的异同。帮助学生梳理本节课所学内容，在对比中学习，加深理解。任务拓展课后登录平台，复习本节课内容，并完成作业。课后每位同学用自己的账号登录平台，用电压分阶测量法找出题1电路的故障点；用电压分段测量法找出题2电路的故障点，完成后提交，得到的成绩为个人成绩。用学生个人账号登录平台，复习并完成作业。有问题可在平台上留言，教师可在线答疑。 1、平台可实现课后作业自动评分。 2、平台整合了课上的教学资源，可重复学习。此外，学生可在软件上探索不同的测量方法，实现自主学习。课后通过答疑实现师生互动。 1、了解学生的学习情况。 2、将信息化手段延伸至课外，满足不同层次学生的需要。课程评价本课的成绩由小组成绩（任务一、任务二小组合作完成的在线测试、评分表）和个人成绩（课后用个人账号完成的课后作业，软件自动评分）组成，各占50%，实现综合评价，智能评价。创新反思亮点： 1本堂课充分运用了创壹虚拟互动教学平台，整合信息化教学资源，充分调动学生参与课堂的积极性，达到“做中学、做中教”的效果，使学生寓乐于学，老师寓乐于教。 2本堂课过程中强调教师为主导，学生为主体，重在培养学生的自主学习探索的能力，培养学生动手实践能力。 3本堂课设计了两个任务，其中任务一的理论知识由教师主讲，而任务二，则大胆地把学习的主动权归还给学生，不再由教师主讲理论知识，而是让学生小组讨论、自学，并在软件上探索电压分段测量法，学生自行对比两种方法的异同，在对比中加深对本堂课的理解。培养了学生自主学习、合作学习的能力。不足：课堂环节活动多，各环节时间配置合理性需提高，整体时间把握能力需加强。附录1：初级维修电工技术工作过程任务分析表情景项目任务分析知识、技能课时分配情景一电气照明电路安装常用电工工具使用钢丝钳，剥线钳，电工刀，万用表 6课时导线的连接剖削，连接，绝缘恢复常用照明装置照明设备，照明用具，装置安装室内照明线路配线方式塑料护套线配线，线管配线，线槽配线情景二低压配电柜的装配低压开关结构，检修 2课时熔断器结构检修配电柜安装图识别器件符号识读配电柜线路连接线路连接，检修情景三三相异步电动机接触器自锁控制电路安装与检修任务一：三相异步电动机(2课时) 基本结构，工作原理，外部线路搭接 8课时接触器结构，工作原理，检修继电器结构，工作原理，检修电气识图常识、电路搭接器件符号，连接线表示，线路搭接技巧电机线路检修电路原理，检修技巧情景四三相异步电动机正反转控制线路安装识读电机控制线路图正反转控制原理，电路识别 6课时电机控制线路安装控制线路搭接控制电路排故技巧控制电路排故技巧情景五项目操练双重联锁正反转线路安装与检修双重联锁正反转工作原理，电路检修 4课时顺序控制线路安装与检修顺序控制工作原理，电路检修 4课时附录2 三相异步电动机接触器自锁控制电路故障点的检测班级姓名成绩任务一：电压分阶测量法检测电路 1.借助软件仿真，用电压分阶测量法检测电路，将实验数据记录于表一并分析故障点。 2.用电压分阶测量法检测实际电路，将实验数据记录于表一并分析故障点。表一：电压分阶测量法检测电路故障现象检测形式测量各阶电压U（V）故障点 0-1 0-2 0-3 0-4 按下启动按钮SB1时，KM不吸合仿真软件实际电路 3.完成仿真软件中在线测试练习并提交。任务二：电压分段测量法检测电路 1.小组合作，自主学习完成教学平台上的“自学材料包”。 2.借助软件仿真，用电压分段测量法检测电路，将实验数据记录于表二并分析故障点。 3.电压分段测量法检测实际电路，将实验数据记录于表二并分析故障点。表二：电压分段测量法检测电路故障现象检测形式测量各段电压U（V）故障点 1-2 2-3 3-4 4-0 按下SB1时，KM吸合，松开SB1,KM1不吸合。仿真软件实际电路 4.完成仿真软件中在线测试练习并提交。

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