山坡羊.潼关怀古.doc

《山坡羊•潼关怀古》教学设计
苏家庄中学 张凤

教学目标：
1、简单了解作者及作品的写作背景。
2、反复朗读，直至背诵默写。
3、分析理解作品的思想内容及作者所表达的思想感情。
教学的重点、难点：
1、反复朗读并理解作品的思想内容。
2、理解作者表达的思想感情。
教学方法：
1、通过解释字词，理解文本;
2、通过诵读，理解作者表达的情感。
教学过程：
一导入；
我国是诗的国度，两千年来，许多优美的诗篇为历代人们所传诵,受到很多人的青睐。今天我们再来学习一首散曲，张养浩的《山坡羊·潼关怀古》。
1、 关于元曲。（幻灯片）
2、 作者简介。(幻灯片）
3、 了解写作背景。（幻灯片）

下面请大家齐读课文，会背的就背诵课文。 学生读。
二、通过字词，解读文本
1、解释字词（学生读、解释，老师补充提问）
检查预习，我这里有一些词语，都是课文里的，看谁知道他们的意思。
山河表里 踟蹰 宫阙 苦
◆ 山河表里
什么意思？指潼关外有黄河，内有华山。这里的表是什么意思？表就是外面。
山河表里的顺序应该是山表河里，
山河表里潼关路，这句诗就是一幅画，你可以想象，这里有座山，还有一条河，山的外面，河的里面是潼关路。（教师画，学生修正）你们再看这幅画，觉得我这样画对不对？和聚、怒两个字矛盾。（解读聚和怒）
潼关的里面是峰峦如聚的华山，外面是波涛如怒的黄河，可见潼关地势非常险要，潼关而且因为险要，而显得很重要，潼关就这样从一个险要的关口，变为兵家必争的战场。

◆ 宫阙
宫阙是什么意思？宫殿。宫阙是国家权力的象征。如果宫阙被毁，那国家肯定已经灭亡了。

生齐读：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

课文提到的宫阙是谁的宫阙，秦汉的宫阙，是秦汉百姓的宫殿吗，不是，是秦汉皇帝的宫阙。
假设让我们班同学去建咸阳宫要多少年？
花几十万人建成的秦宫不到一百年就毁了？不久汉朝开始了，又建了宫殿，然后汉朝的宫阙又变成土了。就这样宫阙毁了又毁，百姓建了又建。

◆踟蹰，什么意思？本来是犹豫不决的意思，这里是心里不安，不愉快的意思。望了西都，心情怎么就不愉快呢？ 是什么让张养浩心情踟蹰呢？

生齐读： 望西都，意踟蹰。
明确：不仅为宫阙成了土而伤心，还为百姓的心血白费而伤心，更为百姓即将重修的痛苦而伤心。与其说是伤心秦汉的宫阙变为了土不如说伤心建宫阙的百姓的苦。

◆ 苦，这个太简单了，在这里是什么意思？请组个词就来解释。

读最后一句。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。诗中“亡，百姓苦”好理解，为何“兴”百姓也苦呢？

明确：一个朝代兴起，往往大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人们带来巨大灾难，故云“兴，百姓苦”。张养浩不仅关心国家兴亡，也关心百姓疾苦。

2、 读课文，造句。
下面请同学来造个句子，从上面词语中任意挑选词语造一个句子，造句之前请大家再读课文。根据课文，要围绕苦字。
小结：（出示原来的地图，和板书）说，我也造个句子，兴，山河表里潼关路上有白骨；
亡，秦汉宫阙废墟堆里有冤魂。此时此刻，对于百姓的疾苦，张养浩的内心情感是如何呢？ （对百姓的同情，对统治者的愤怒。）

三、朗读、体验感情

下面请大家自由的朗读课文，仔细体会张养浩的情感。

（学生朗读）
元曲本来是用来唱的，山坡羊属于中吕唱调，唱调是这样“高下闪赚”。虽然我们现在不会唱，但是我们可以通过朗读，通过自己的声音表达出这种效果。

听录音。再次体验这种效果。

四、作业：（见幻灯片）