小数的退位减法.doc

永吉县实验小学自强学案
课题
小数加减法（ 2）
导 学 人
麦静
学 科
数学
年 级
四年
上课时间

课 时
4-2
课 型
新授
总 课 时
25
本节知识点
例2掌握加减法的计算方法并能独立解决小数加减法应用题。
落实方法
例1：独立自学
例2：小组合作

检测手段
检测题（见教学过程）
独立完成 集体订正
独立完成 同桌交流核对
集体讨论交流对错
独立完成指名汇报
学 习
目 标
1.巩固小数加减法的法则、加减法关系并掌握小数加减法应用题。
2.提高解题能力。
3.渗透法制教育，培养良好的学习习惯
重 点
难 点
小数加减法法则，运用法则进行准确计算。难点：退位减法的计算方法
教 具
学 具
课件
教 法
学 法
独立探究 讨论交流
求 知 过 程
课堂环节
教师活动
学生活动
二 次 备 课

一、情景导入

二尝试探究讨论交流

三、巩固练习

四、课堂小结

五、作业
一些女子田径项目的中国纪录和世界纪录 （截至2010年2月）如下表，它们各相差多少？
跳高 跳远 铅球 铁饼
中国纪录 1.97m 7.01 21.76m 71.68m
世界纪录 2.09m 7.52 22.63m 76.80m
看到这些数据你有什么感受

出示例2；
小林买了下面两本书。
《数学家的故事》6.45元《神奇的大自然》8.3元
提问：你能提出什么问题？根据学生讨论，列出问题。提问：怎样列式，如何计算呢？
独立完成后，组内交流

重点交流（2）

（2)8.3-6.45=1.85(元)

百分位上怎么减？

3、讨论交流，小数加减法要注意什么？

1、计算下面各题，并验算。
12+0.5= 27–0.8= 2.6+3.45= 14.3–7.62= 14.72+2.3= 8–2.36=

2数学书74页第5题

3、改错下面计算正确吗？把错误的改正过来
75页6题

4、解决问题
数学书75页8题

提问：今天你有什么收获？小结：今天我们继续复习巩固了小数加减法的计算法则，能运用小数加减法解决具体实际问题。
1.学生先认真观察获得信息
2.回答问题
3.谈感受

学生仔细阅读习题，获取信息
根据信息提出问题
（1）一共花了多少钱?(2)《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？（3）《神奇的大自然》比《数学家的故事》贵多少钱？
学生根据问题列式，并独立
解答
(1)6.45+8.3=14.75(元)

(2) 8.3-6.45=1.85(元)
学生讨论后得到结论
当百分位上的数不够减时，向个位借1，当10继续减

小数点要对齐
也就是把数位对齐
得数的小数部分末尾有0.可以去掉。

学生独立完成 集体订正

独立完成 同桌交流核对

集体讨论交流对错

独立完成指名汇报

学生总结本节课的学习收获

板 书
设 计

第2课时 小数加减法（2）
例2 小林买了两本书，《数学家的故事》6.45元，《神奇的大自然》8.3元
6.45+8.3=14.75（元） 8.3-6.45=1.85(元)

小数加减法计算时，小数点要对齐，

反 思