精忠报国——《岳飞》教案.doc

语文主题学习
精忠报国
——《岳飞》教学设计
东大道中学 刘向文

教学目标 ：
1、知识与能力：自读自译，疏通课文，积累文言词语。
2、过程和方法：通过把握文章主要内容，理解岳飞的性格特征，了解岳飞的事迹，提高口语表达能力。
3、情感、态度、价值观：学习岳飞的优秀品质，树立民族自尊心，立志精忠报国。
教学重点：
1、疏通文意，理解重点字词含义。
2、分析文中人物的思想品质和性格特征。
教学难点：领会岳飞精神的内涵。
教 法：自主合作探究
教 具：多媒体
教学过程 ：

第一课时

一、美文欣赏
二、由“你知道《精忠报国》这首歌么？那么大家有没有人知道这是讲谁的？”导入，要求学生以标题的形式写出几个岳飞的故事。小组竞赛评比。
三、播放朗读录音
四、全班齐读课文
1、正音。
毕沅yúan 吴玠jìe 名姝shū 宵旰gàn 掳lǔ掠 束刍chú 颁犒kào 蹙cù额
2、分层次指名朗读。
3、全班朗诵。
五、初步感知，根据下列提示和课文注释引导讲解课文，小组讨论，同桌翻译的方法。要求学生注意下列词的意思（课下注解除外）：
事，侍奉。姝，这里指美女。却，推脱，推却。宁……乎，难道……吗？舍，停留、休息。
掳，抢取。颁，颁发。犒，犒劳，犒赏。众，多。尽，都，全。召，召集。所向，达到的地方。克捷，获胜。阙，缺。竭，尽。辞官，辞谢升官。何功之有，有什么功劳。
六、合作交流，解读探究
1、吴价送美女给岳飞，遭岳飞的拒绝，这说明了岳飞有什么样的思想品质？
2、岳飞严于治军，具体表现在哪些方面？
3、岳飞善待自己的部下，表现在哪些方面？
4、岳飞为什么有经常“所向克捷”？
5、课文虽短，但祥略得当，请分析哪些详写，哪些略写，有何作用？
6、请分析哪些是正面描写，哪些是侧面描写？这样写有何好处？
7、用自己的话概括出岳飞的品质
（至孝至忠 治浑有方 爱民如子）
七、重点研读，主题感悟
1、第二层最详细，岳飞“治军有方”一共包括五个方面，这五方面在文中都有体现。我们一起把各个方面的表现与这五个字对应起来。细读文章第二部分，然后回答问题。
(1)找出与“仁”字对应的原句。
(2)找出与“信”字对应的原句
(3)找出与“智”有关的原句。
(4)找出与“勇”对应的原句。
(5)找出与“严”对应的原句。
学生活动：学生仔细阅读，找出原句。
(1) (仁)
(2) (信)
(3) (智)
(4) (勇)
(5) (严)
2、飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”这句话在文中有何作用？

3、回忆所学《口技》中写听众们反应的句子及其作用，思考本文中哪些句子是侧面描写。有什么作用?

八、拓展探究：
1、引导学生活动：请以小组形式复述第二层，然后找三名同学分别复述课文的三个层次。每组由两名同学练习复述第二层，鼓励发现复述技巧。复述接龙时可参考原文。
2、岳飞的母亲在岳飞的背上刺了“精忠报国”四个字，其中“国”字少了写了一点，你知道这是为什么吗？你认为岳飞成长为一名民族英雄与岳母对他的教导有关系吗？请谈谈你的看法。

九、课文最后还谈到岳飞还是个“好礼贤下士，雅歌投壶”的“恂恂儒生”，他还创作了很多诗词，你们知道的最多的恐怕要数那首脍炙人口的《满江红》了，下课之前我们全班同学一齐朗诵一遍。
满江红
岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
十、本课小结：

第二课时

一、美文欣赏
二、导语：昨天让同学们回去之后把《岳飞》这篇课文串译一遍，然后总结出岳飞的三大品格，现在我请几个同学讲一讲。
（1） 至孝至忠 （2）治军有方 （3）爱民如子
三、感悟创新
岳飞这个名字太响亮了，我们总是能够通过各种途径听到关于岳飞的故事，你也搜集了，根据所学课文内容和你们搜集到的资料，你们能不能说一说你欣赏岳飞什么样的品质和性格特点？小组交流补充一下，各推举一个代表用下面的句式发言。
我欣赏岳飞的 ，因为 。
四、师引导学生回答，在我国的历史长河中，还有哪些精忠报国的经典人物？
五、展示课本剧：
老师引导学生：岳飞一生出入疆场，英勇抗击侵掠，坚决反对民族压迫，其爱国主义精神和坚贞不屈的民族气节为历代人们所敬仰，值得我们永远怀念。人生自古谁无更死，留取丹心照汗青。精忠报国，让他成为万世楷模。回望历史的昨天，一幕幕悲壮的场景，在我们的眼前重现。

精忠报国

场景一：岳母刺字（背景音乐：古筝《高山流水》）
齐诵：“养不教，父之过；苟不学，人之错”，孟母教子，不惜三迁；岳母教子，忍痛刺字，言传身教，中华民族之大传统也••
旁白：公元1126年，金兵侵宋，中原不保。岳飞已长大成人，决意投军抗辽。临行前，与母亲相别，再次聆听教诲。
岳母：吾儿，你可知自己名字的含义？
岳飞：儿子名飞字鹏举，有大鹏展翅，直冲云霄之意。
岳母：现已国难当头，你一介男儿，可知何为鹏程之志？
岳飞：鹏程之志就是---临阵杀敌，精忠报国！
齐诵：好一个临阵杀敌！好一个精忠报国！
旁白：岳母将此四字写于岳飞背部，以针刺之，以醋抹之，自此永不退色。“精忠报国”四字，响彻岳飞心间，光耀华夏千古。

场景二：岳飞抗金（背景音乐：《乱鼓》）
旁白：投军之后，岳飞奋勇杀敌，连连晋升，名声大振。部众智勇双全，忠义无双，威名远播，史称“岳家军”，令金人闻风丧胆。
〔岳飞拳术表演〕
旁白：岳飞意气风发，一曲《满江红》，尽显男儿壮志，尽展男儿雄心。
〔领诵、齐诵《满江红》
满江红
岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。〕

场景三：岳飞别家（背景音乐：扬琴《别港》）
旁白：常年征战，家门难入。妻儿老母，无能顾及；天伦之乐，无能畅享。每次别家远行，岳飞只能忍泪轻呼“母亲保重”“妻儿保重”。当他再次走向战场，陪伴他的只能是无尽的厮杀，无尽的牵挂，无尽的等待……
岳飞：娘子送行至此，留步吧。家中老小就托付给你了。
岳妻：夫君多保重，你干的是大事，家中一切尽管放心。
〔夫妻挥手告别，岳飞义无反顾地踏上征程〕女子独舞《落花》
齐诵：谁说男儿只有英雄气，而无儿女情？谁说男儿只有报国志，而无顾家思？谁说男儿只有豪壮愿，而无愁绪怀？人非草木孰能无情，可是，国不保，家何存？国不保，家何存啊！

场景四：岳飞遇害（背景音乐：琵琶《十面埋伏》）
旁白：六战皆胜，收复中原指日可待。于此时，朝廷连下十二道金牌，明知是权臣弄事，为报抗金实力，岳飞忍痛班师回朝。回到临安，岳飞被秦桧诬告谋反，关入大牢。
〔岳飞身穿囚服，脚戴镣铐，上场〕
岳飞：十年之功，毁于一旦！所得诸郡，一朝全休！社稷江山，难以中兴！乾坤世界，无由再复！〔倒下〕
齐诵：十年之功，毁于一旦！所得诸郡，一朝全休！社稷江山，难以中兴！乾坤世界，无由再复！
旁白：同年除夕，岳飞被害于大理寺内，时年39岁。一代名臣以莫须有的罪名，埋骨于西湖湖畔，留下“精忠报国”的美名，留下“还我河山”的呼喊！
齐诵：还我河山！还我河山！还我河山！！
〔音乐起，（交响乐《男儿当自强》〕
齐诵：这是中华名族的铮铮铁骨，这是华夏儿女的锵锵誓言！
岳飞的悲剧是时代的悲剧，他生在一个腐朽的年代。 我们是幸运的，生在一个与时俱进的年代！祖国正在奋起，巨龙正在腾飞，实现伟大复兴的中国梦，我辈岂能袖手旁观！精忠报国，就待今日！精忠报国，就待我中华少年！！！

六、诵读再感悟
老师接着引导学生体会感悟：精忠报国，就待今日！精忠报国，就待我中华少年！我辈岂能袖手旁观！今天的我们，该怎样学习岳飞精忠报国的爱国主义精神呢？
引领学生诵读改编版的《少年中国说》
〔音乐起，《少年强》〕
女领：昨天，有多少华夏儿女用血和泪谱写出一篇篇爱国诗篇；
或壮怀激烈，或气吞山河。
男领：今天，我们新时代的少年来学习和诵读，
用它来唤起我们强烈的民族自豪感。
齐：明天我们传承和发扬，因为我们是祖国的未来！

女领：这是一个承前起后的时代。
男领：这是一个日新月异的时代。
齐领：这是一个继往开来的时代，
女领：我们肩负沉甸甸的嘱托，
男领：我们憧憬美好的未来。
齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。

男领：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，
少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
少年雄于地球，则国雄于地球。

齐1：少年智则国智，少年富则国富，
齐2：少年强则国强，少年独立则国独立，
齐3 :少年自由则国自由，少年进步则国进步，
齐4:少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
齐:少年雄于地球，则国雄于地球。

女领：美哉，我少年中国， 女齐：与天不老!
男领：壮哉，我中国少年， 男齐：与国无疆!

齐：少年智则国智，少年富则国富，
少年强则国强，少年独立则国独立，
少年自由则国自由，少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
少年雄于地球，则国雄于地球。

女领: 红日初升，其道大光。 齐：河出伏流，一泻汪洋；
男领：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 齐：乳虎啸谷，百兽震惶。
女领：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
男领：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
齐领：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
齐：纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。

女领：美哉，我少年中国， 齐：与天不老!
男领：壮哉，我中国少年， 齐：与国无疆!
齐：美哉，我少年中国，与天不老!
壮哉，我中国少年，与国无疆!

七、本课小结：出示领袖的谆谆教导和教师寄语
八、统计各小组成绩，分别给予表扬和鼓励。
九、布置作业：
十、在学生的诵读声中结束教学活动。

板书设计：

精 忠 报 国

报国
岳 飞
仁 信 智 勇 严
至孝至忠

治军有方

爱民如子

教学反思：
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