学年第一学期高二通用技术期末测试卷模板.doc

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- 第一学期高二通用技术期末测试卷

温馨提示:
1．全卷共4页, 满分为100分, 考试时间为60分钟.
2．本卷答案必须做在答题卷相应位置上, 做在试卷上均无效.
3．请用钢笔或圆珠笔将学校、 班级、 姓名、 试场号、 座位号填写在答题卷的相应位置上.在答题卷上答题时应用钢笔或圆珠笔.

第Ⅰ卷( 选择题、 判断 共50分)
一、 选择题: (本题共20小题,每小题2分,共40分)　
1、 通用技术在本课程中是指( )
　 A、 信息技术 B、 体现信息性和专业性的技术
　 C、 体现基础性和通用性的技术 D、 专业技术
2、 著名艺术家韩美林是北京奥运吉祥物创作修改组的组长, 她曾经说过: ”你知道吗? 经历了五六次设计人员的变动, 五六十次设计方案的改动, 画了四五千张设计草图, 这5个小‘福娃’才得以诞生。”从她的话里, 我们能够知道: (   )
A、 设计是解决问题的重要途径      B、 设计需要多种知识 
C、 设计需要多人共同完成          D、 设计需要不断改进
3、 电池的创造解决了人类的很多动力问题, 可是电池的废旧对环境造成了巨大的破坏, 说明了技术( )
A、 目的性 B、 创新性 C、 综合性 D、 两面性
4、 三亚湾海滩进行绿化改造, 体现了( 　　　) 的关系
　　A、 技术与人 　　B、 技术与社会　　　C、 技术与科学 　 　 D、 技术与自然
5、 为了２００８年北京奥远会会微不受侵犯, 该公司应进行技术的( 　　　) 保证
　　A、 综合性 B、 两面性 C、 专利性 D、 目的性
6、 在装修学生宿舍时, 工人师傅在宿舍走廊的围墙上又增加了用铁管做成的护栏。这是考虑了人机关系的什么目标( )
A、 高效 B、 健康 C、 舒适 D、 安全
7、 1884年英国的沃特曼设计了一种用毛细管供给墨水的钢笔。此笔的端部能够卸下用一个小的滴管即可将墨水注入毛细管, 这样, 钢笔就能够自由吸水了。钢笔的设计是对鹅毛吸水技术的改进, 而小圆珠代替笔尖的设计则使圆珠笔技术得以诞生。这个案例说明了技术与设计的关系是( )
A、 技术的发展离不开设计 B、 技术更新对设计产生重要影响
C、 设计的丰富内涵 D、 设计制约技术的发展
8、 下列能说明技术是推动社会发展和文明进步的主要动力之一的是( )
A、 煤油灯的产生 B、 金属卤化物灯的产生
C、 B超技术的产生 D、 福特T型车的生产流水线的产生
9、 意大利艺术家 ____就设想了飞行器( )
　　A．B.斯托恩 B．达 芬奇 C．斯洛廷 D．格雷夫斯
10、 技术的产生和发展满足了人们的需求, 它的作用体现在( ) 　　
A保护人 解放人 满足人 B发展人 解放人 保护人
　　C幸福人 解放人 满足人 D保护人 优化人 满足人
11、 专利的申请和获得要经过以下几个阶段,1.初审2.授权3.提交申请4.实质审查5.公布6.受理 .正确的顺序是: ( )
A、 1-2-3-4-5-6; B、 3-6-1-4-2-5; C、 3-6-1-5-4-2; D、 4-6-2-1-3-5
12、 设计有技术设计和艺术设计, 我们的通用技术侧重于技术产品的设计, 那么技术设计侧重于( )
A、 欣赏 B、 审美 C、 感觉 D、 工艺
13、 找出下面产品设计中属于人机关系缺陷的选项( )
A、 手机有辐射 B、 水龙头易漏水 C、 汽车车胎易爆 D、 变速自行车坐垫小
14、 办公室空间处理要简洁明快, 以达到严谨、 高效的工作氛围, 是为了满足( )
A、 信息的交互 B、 生理需求 C、 动态的人 D、 心理需求
15、 选出下面试验中不是技术试验的选项( )
A、 汽车碰撞试验 B、 硬度测试 C 、 二氧化碳制法 D、 检验板凳承受重力
16、 下列活动是科学活动而不是技术活动的是:  (   )     
A、 蒸汽机的创造    B、 B超的技术     C、 万有引力的发现     D、 摄像技术的创造
17、 为什么爱因斯坦在《告后人书》中写到: ”一想到未来 , 大家都忧心忡忡。”( )
A、 技术具有目的性 B、 技术的未来隐含威胁 C、 爱因斯坦她担心子女的前途
18、 技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、 脚……等身体器官, 拓展了活动空间, 提高劳动效率。下列技术的发展解放了人的体力的是( ) 。
A．电视技术        B．摄影技术      C．克隆技术      D．蒸汽动力技术
19、 下图是一个材料弯曲测试示意图, 经过逐一增加砖码质量, 观测材料弯曲的程度; 你认为这一试验属于: ( )
A  性能试验        B  优化试验
C  信息试验        D  预测试验
20、 有人说”技术及其应用有点像锤子和锤子的使用: 给小孩一把锤子, 她会无论什么都用锤子去敲。当我们有了一把奇巧的技术锤子时, 我们当中就会有这样的小孩。我们必须谨防自己受不住诱惑, 而拿它敲敲这敲敲那, 什么都用它来敲。我们需要锤子, 可是不能滥用锤子。”你对这段话的理解是( )
A、 我们只要有了技术这把锤子, 就能够做任何事情。 B、 小孩不会使用锤子。
C、 要科学合理地使用技术; D、 技术的未来充满希望也隐含威胁。
二 、 判断题(本题共5小题, 每小题2分, 共10分)
21、 设计是基于一定设想的、 有目的的规划及创造活动。 ( )
22、 技术试验在产品设计的过程中可有可无。 ( )
23、 科学实验目的在于选择和优化, 技术试验目的在于甄别真伪 (    )
24、 汽车座椅安全带的设计主要体现了人机关系中要实现的舒适目标。 (    )
25、 我们习惯于把科学与技术联系在一起, 统称科学技术, 因此科学就是技术。( )

学校_____________班级_________________姓名__________________考号 座位号_________

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- 第一学期高二通用技术期末测试卷

温馨提示:
1．全卷共4页, 满分为100分, 考试时间为60分钟.
2．本卷答案必须做在答题卷相应位置上, 做在试卷上均无效.
3．请用钢笔或圆珠笔将学校、 班级、 姓名、 试场号、 座位号填写在答题卷的相应位置上.在答题卷上答题时应用钢笔或圆珠笔.

第Ⅰ卷( 选择题、 判断 共50分)
一、 选择题( 40分)
题号
１
２
３
４
５
６
7
8
9
10
答案

题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案

二、 判断题( 10分)
21、 _________22、 ________23、 _______24、 ________25、 _______
第Ⅱ卷( 非选择题 50分)
三、 综合分析题
26、 连线题 ( 5分)
　　请将下列有关日常生活中的技术试验与其对应的试验方法用划线正确连接起来
优选试验法 橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验
模拟试验法 汽车的碰撞试验
虚拟试验法 检测产品的抗压性能
强化试验法 计算机模拟”勇气”号火星探测器登陆火星表面的场景效果
移植试验法 水稻的对比试验
27、 请大家根据下边这段话的内容, 从中找出所存在的人机关系。( 至少四种) (8分)
　　上课铃响了, 老师面带着微笑走进教室, 她走上讲台台阶, 从讲台上拿起一支彩色粉笔, 在黑板上用秀丽的字体写下一行大大的粉笔字”祝同学们新年快乐, 学习进步。”

学校_____________班级_________________姓名__________________考号 座位号_________

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28、 我们在日常生活里, 时刻都在接触着人机关系, 请你结合平时的观察和生活经验, 试举出两个存在不合理人机关系的例子, 并提出改进意见。 (8分)

29、 电梯作为我们现代高楼住户必不可少的乘坐工具, 大部分时间代替了原有的楼梯, 那么请你结合生活经验, 从普通人群和特殊人群的需求、 人的生理和心理上的需求、 信息交互需求这几个方面的人机关系分析一下, 电梯的设计是如何合理的体现的? (12分)

30、 我们平时在学习的时候, 很多同学都把书用书立放在桌子上, 不过这样的摆放方式既影响了我们上课时候的视线, 又占用了课桌的使用面积, 请你设计一种新的课桌来解决这个问题。( 注: 用直尺画出必要的草图。) (17分)

高二通用技术答案
一、 选择题( 40分)
题号
１
２
３
４
５
６
7
8
9
10
答案
C
D
D
D
C
D
A
D
B
B
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
D
D
D
C
C
B
D
A
C
二、 判断题( 10分)
21、 _______√_22、 ____×_____23、 __×______24、 __×_______25、 ____×____
三、 综合分析题
26、 请将下列有关日常生活中的技术试验与其对应的试验方法用划线正确连接起来
优选试验法 橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验
模拟试验法 汽车的碰撞试验
虚拟试验法 检测产品的抗压性能
强化试验法 计算机模拟”勇气”号火星探测器登陆火星表面的场景效果
移植试验法 水稻的对比试验
27、 请大家根据下边这段话的内容, 从中找出所存在的人机关系。( 至少四种) 8分
　　上课铃响了, 老师面带着微笑走进教室, 她走上讲台台阶, 从讲台上拿起一支彩色粉笔, 在黑板上用秀丽的字体写下一行大大的粉笔字”祝同学们新年快乐, 学习进步。”
老师和教室
老师和彩色粉笔
老师和黑板
老师和台阶

老师和粉笔字
评分标准: 4个, 每个2分……

28、 我们在日常生活里, 时刻都在接触着人机关系, 请你结合平时的观察和生活经验, 试举出两个存在不合理人机关系的例子, 并提出改进意见。 8分

评分标准: 举出一个2分, 改进意见也2分

29、 电梯作为我们现代高楼住户必不可少的乘坐工具, 大部分时间代替了原有的楼梯, 那么请你结合生活经验, 从普通人群和特殊人群的需求、 人的生理和心理上的需求、 信息交互需求这几个方面的人机关系分析一下, 电梯的设计是如何合理的体现的? 12分

评分标准: 普通人群和特殊人群的需求、 人的生理和心理上的需求、 信息交互需求三个方面的分析, 每个方面能够符合要求的, 4分

30、 我们平时在学习的时候, 很多同学都把书用书立放在桌子上, 不过这样的摆放方式既影响了我们上课时候的视线, 又占用了课桌的使用面积, 请你设计一种新的课桌来解决这个问题。( 注: 需用直尺画出草图。) 17分

评分标准: 根据每个设计的科学性( 4分) , 实用性( 4分) , 合理性( 4分) , 草图的工整( 5分) 进行评判。