人教版四年级语文上册卡罗纳6.pptx

妈妈的爱妈妈的爱 在一个很热很热的夜晚，在一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。汗水却湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。啊！妈妈的爱是清凉的风。在一个很凉很凉的雨天，在一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。雨水却打在妈妈的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。阅读提示：阅读提示：海峡两岸骨肉同胞的全力救助，挽救了小钱海峡两岸骨肉同胞的全力救助，挽救了小钱 的生命。下面的课文选自的生命。下面的课文选自爱的教育爱的教育，体现了，体现了另一种关爱之情。另一种关爱之情。默读课文，看看面对遭遇不幸默读课文，看看面对遭遇不幸 的卡罗纳，大家是怎样做的；再说说你从大家的的卡罗纳，大家是怎样做的；再说说你从大家的言行中受到什么启发。言行中受到什么启发。阅读提示：阅读提示：1.看看面对遭遇不幸的卡罗纳，大看看面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎样做的？家是怎样做的？2.说说你从大家的言行中受到什么说说你从大家的言行中受到什么启发？启发？读书建议：读书建议：1.大声朗读课文，读准字音，大声朗读课文，读准字音，读通句子。读通句子。2.读完以后思考：课文讲了读完以后思考：课文讲了一件什么事？一件什么事？遭到遭到怜悯怜悯叮咛叮咛嘱咐嘱咐俯下俯下目不转睛目不转睛屏息凝神屏息凝神号啕大哭号啕大哭 课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？读书建议：读书建议：1.1.用用“”划出描写卡罗划出描写卡罗纳伤心的句子。纳伤心的句子。2.2.用用“”划出描写大家划出描写大家是怎么做的句子。是怎么做的句子。3.3.边读边品，还可以进行边读边品，还可以进行批注。批注。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。己也大病了一场似的。卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”只见他面容灰白，只见他面容灰白，(眼睛哭红了，两腿站不稳，好像眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。他自己也大病了一场似的。)当他走进教室，突然放声当他走进教室，突然放声大哭起来。（大哭起来。（他一定是想起了往日的情景。那时侯，母他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐向他千叮咛万嘱咐。）卡罗纳翻开书，当他看到一幅母。）卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，（亲拉着儿子的手的插图时，（突然双手抱住脑袋，趴在突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭桌子上号啕大哭。）过了一会儿，我发现卡罗纳独自站。）过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，（在一边端详着我，（他的目光里充满着无法形容的悲哀，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”）大家的关爱大家的关爱“卡罗纳的母亲去世了，这个卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！声大笑！”我恍然大悟，没去拉母亲我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。他一块儿回家去。我本想跟他说几句话，我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。”老师把卡罗纳拉到自己胸前，对老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强，你母亲可怜的孩子！但你要坚强，你母亲已不在这个世界上了，但她能看见已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！身边。孩子，你要坚强哟！”我心里不由得泛起一我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯，大家屏阵阵同情和怜悯，大家屏息凝神地望着他。息凝神地望着他。放学的时候，大家围在他放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话身边，谁都没有说话，只用，只用关切的目光默默地看着他。关切的目光默默地看着他。老师暗示大家老师暗示大家暂时别管他，开始暂时别管他，开始上课。上课。母亲把我推开了，母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡她目不转睛地望着卡罗纳。罗纳。放学的时候，大家围在他放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。切的目光默默地看着他。“卡罗纳的母亲去世了，这个可卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！玩笑，不许在他面前放声大笑！”我心里不由得泛起一阵阵同情我心里不由得泛起一阵阵同情 和怜悯，大家屏息凝神地望着他。和怜悯，大家屏息凝神地望着他。放学的时候，大家围在他身边，放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。默地看着他。我本想跟他说几句话，但不知我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。”老师把卡罗纳拉到自己胸前，对老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强，你母亲可怜的孩子！但你要坚强，你母亲已不在这个世界上了，但她能看见已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！身边。孩子，你要坚强哟！”老师暗示大家暂时别管他，开老师暗示大家暂时别管他，开始上课。始上课。我恍然大悟，没去拉母亲我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。他一块儿回家去。母亲把我推开了，她目不母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。转睛地望着卡罗纳。阅读提示：阅读提示：默读课文，看看面对遭遇不幸默读课文，看看面对遭遇不幸 的卡罗纳，大家是怎样做的；的卡罗纳，大家是怎样做的；再说说再说说 你从大家的言行中受到什么启发你从大家的言行中受到什么启发。乡间远足乡间远足 山上满是绿色的凉荫，令人心旷神山上满是绿色的凉荫，令人心旷神怡。我们忘记了烦恼和忧愁，时而在草怡。我们忘记了烦恼和忧愁，时而在草地上打滚，时而在小溪中洗脸，时而跳地上打滚，时而在小溪中洗脸，时而跳过林间的篱笆。过林间的篱笆。卡罗纳默然地嚼着面包。自从母亲卡罗纳默然地嚼着面包。自从母亲去世以后，他吃东西已不像以前那么有去世以后，他吃东西已不像以前那么有味了，可是待人仍旧是那样的亲切热情。味了，可是待人仍旧是那样的亲切热情。乡间远足乡间远足节选节选 我们要跳过沟去的时候，因为我们要跳过沟去的时候，因为要造势，先退了几步，然后再跑上要造势，先退了几步，然后再跑上去。他第一个跳过去，伸手过来搀去。他第一个跳过去，伸手过来搀扶别人。泼来可西见了牛就觉得恐扶别人。泼来可西见了牛就觉得恐怖；卡罗纳在路上看见有牛朝这边怖；卡罗纳在路上看见有牛朝这边走来，就走在泼来可西的前面。大走来，就走在泼来可西的前面。大家都被他感动着。家都被他感动着。乡间远足乡间远足节选节选 爱的教育爱的教育意大利作家亚米契斯写的一意大利作家亚米契斯写的一部日记体儿童小说，原名部日记体儿童小说，原名心心。作者在序言中说：作者在序言中说：“这部书是特地这部书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。奉献给九岁到十三岁的小学生的。”书中以小学生的口吻讲述了发生书中以小学生的口吻讲述了发生在四年级学生中的一百个动人的在四年级学生中的一百个动人的故事，故事的主人公主要是学生，故事，故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。小说在还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。小说在18861886年发表后年发表后 ，轰动了意大利文坛，先后被译成，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种文字，在世界各国广为流传。许多种文字，在世界各国广为流传。第六组课文第六组课文 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西送元二使安西 搭石搭石 跨越海峡的生命桥跨越海峡的生命桥 卡罗纳卡罗纳 爱爱 是伤心时一个安慰的眼神是伤心时一个安慰的眼神 爱爱 是快乐时分享的笑声是快乐时分享的笑声 爱爱是是爱的力量爱的力量 能挽救垂危的生命能挽救垂危的生命 爱的力量爱的力量 能抹去心头的伤痕能抹去心头的伤痕 爱的力量爱的力量 能能 作业：作业：1.1.阅读阅读爱的教育爱的教育，和家人谈，和家人谈谈爱的体会。谈爱的体会。2.2.小练笔：根据自己的亲身体验，小练笔：根据自己的亲身体验，把身边的爱写出来和大家分享。把身边的爱写出来和大家分享。（选做）（选做）