葵英小学~学年度教师个人研修参考计划姓名 .doc

葵英小学~学年度教师个人研修参考计划 姓名

　　葵英小学XX~XX学年度老师个人研修打算 姓名：耿业清

　　一级指标

　　二级指标

时间

学时

三级指标

全

员

培

训

师德

教育

学习优秀老师事迹

9月

2

认真学习先进老师的工作精神。积极参与网上论坛。

修师德铸师魂，网上论坛

10月

2

新

课

程

本学期老师研修打算

9月

2

制定符合本身开展的研修打算

　　教材构造分析

9月

2

学习《新课标》及《学生学习质量评价标准》相关内容，和同学年组的老师一起确定并分析教材重、难点及处理策略。

教育教学理论：

　　1、学科思想方法研究

　　2、自主学习教学设计研究

　　3、“自主处理咨询题”教学分析

9月

2

认真学习教育教学相关理论，并用理论指导教育教学。积极深化地开展教育教学研究，梳理合适开展研究的教学课例，进展教学研讨。

10月

2

9-11月

2

11月

2

中小学生治理教育

中小学心理健康教育理论

撰写一篇相关论文或案例

10月

3

学习相关理论，撰写论文。

老师心理健康教育

　　撰写一篇心理健康学习体会

10月

5

学习相关理论，撰写心得体会。

学科

专题与教学实践

　　落实“自主质疑、自主交流”策略；开展“课堂教学中引导学生自主处理咨询题策略”的研究

9-11月

2

扎实落实“自主质疑、自主交流”策略；有效开展“课堂教学中引导学生自主处理咨询题策略”的研究。上组内研究课，参与反思、同伴互助，梳理、提炼教学策略，运用于课堂实践。

9-12月

2

9-11

2

班

主

任

“小学生责任感培养”专题研究

　　9月

2

召开班队会，从自我做起，从周围小事一点一滴地做起，从细微处入手，逐步浸透责任感教育。

9-12月

2

12月

2

骨

干

教

师

教育理论与教学才能

　　学习《自主与引导》一书

9-12月

3

　　专题课例引领

9-12月

3

课题

研究

　　组长沙龙----有效备课研讨

9、11

2

　　专题研讨----自主处理咨询题有效策略

9-12月

3

教育

教学

　　优秀案例、优秀课例、有效形式策略成果发布

12月

3