小学教研组工作参考计划(1) .doc

小学教研组工作参考计划(1)
　　2020小学教研组工作打算范文
　　2020小学教研组工作打算范文1
　　一、指导思想　　以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学《工作打算》和学部《关于执行学年工作打算的方案》、教学打算，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学根本技能和驾驭教育教学才能，强化老师专业化开展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建立的机遇，把弘扬"中华经典诵读"的特色建立浸透到语文学科的教育教学中。努力探究一条"科学、有效、低负、高质"的语文教学新路，接着围绕"构建学生主动开展型课堂教学方式"这个课堂改革的总课题深化研究。积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和学生的学习方式。以活动促开展，使教研工作更好地促进学生和老师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。
　　二、教研组成员概况
　　本教研组共有8位老师，大家在工作中要互相配合，彼此的取长补短，共同研究，共同提高。
　　三、工作目的
　　1、教学成绩：合格率100%，优秀率60%,100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有打破;各班语文成绩有提高。
　　2、课堂教学：10%在区内有较强的妨碍力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课;100%学生学习状态良好。　　3、老师队伍建立：加强学习型团队建立，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化开展，实现老师岗位达标率100%，优良率60-80%的目的，推进老师队伍的整体优化。
　　4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，实在提高备课、上课、修改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
　　5.教研教改：认真学习并施行新课程标准、积极推行"学生主动开展型课堂教学方式"为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要方式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。　　6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗读、作文、古诗文背诵，标准字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校"古诗文诵读"这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。
　　四、重点工作及措施
　　1、接着组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的根本理念，课程目的，内容标准，施行建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目的的交融，倡导自主、合作、探究的学习方式。
　　2、接着抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动根底上，各备课组要认真组织再学习，进展内化、反思。
　　3、接着执行一人一堂研究课、骨干老师示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。积极参加经开区老师根本功大赛，以赛促教，促进课堂教学研究，促进老师的开展。
　　4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级依照年段实际特点进展专题研究，写好有质量的经历论文，多写实践中有本人考虑、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
　　5、以"提升教学质量"为目的，加强质量监控。
　　6、有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓舞学生和老师将本人的习作、作品发表在网上。
　　7、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗读、作文、古诗文背诵，标准字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。
　　8、围绕学校"古诗文诵读"这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有打算的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。
　　9、各班在本学期中都要有打算地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。
　　10、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好"六认真"的检查记载。认真备课、认真上课、认真修改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。标准学生作业及修改要求。组内进展四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反应，发觉优点及时表扬，发觉咨询题认真及时处理。
　　11、组织丰富多彩的学生读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起分享、讨论、考虑、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。
　　12、办好手抄报，依照年级不同由年级语文老师设计好模板。进展学生课外阅读手抄报展示。
　　五、详细安排
　　九月份　　1、制定各学科、各教研组、学校教学教研打算
　　2、组织学习教材的编写原则
　　3、推门听课活动
　　4、上报"人人一堂研究课"安排表，并按表施行。
　　5、各教研组每周进展集体备课、听评课活动
　　6、组织本教研组青年老师组内赛课，自愿报名及推荐相结合参加经开区老师根本功大赛。
　　7、月检
　　十月份　　1、举行新老师教学汇报课
　　2、对老师进展跟踪听课
　　3、各教研组每周进展集体备课、听评课活动
　　4、月检
　　十一月份
　　1、学生阅读笔记展评
　　2、单元测试质量分析、反应。
　　3、高年级现场作文竞赛。
　　4、月检
　　十二月份　　1、学僵硬笔书法竞赛
　　2、优秀教案设计(每位老师至少一篇)
　　3、各教研组每周进展集体备课、听评课活动
　　4、中、高年级学生古诗文诵读汇报。
　　5、月检
　　元月份　　1、制订复习打算。
　　2、开展期末教育教学工作大检查
　　3、进展期末教学质量监测及分析
　　4、做好学生的学习成绩评定及寄语工作
　　5、教研组、备课组交流总结。
　　2020小学教研组工作打算范文2
　　本学期我校教研工作的根本思路是：以素养教育和新课程改革理念为指导，依照县教研室工作打算，以学校开展为本、以学生开展为本、以老师开展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推进教学改革，提高老师教学效能和专业才能，使教育科研真正成为学校可持续开展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化适应培养，进一步做好课改教材的梳理工作，实在提高教学质量。详细工作
　　一、强化常规教学治理，夯实根底，提高教学效益。
　　1、认真学习研究《新课程标准》，严格施行《小学生常规教学治理规程》，结合我校和班级实际情况，每位老师制订出实在可行的打算并严格按其打算施行。
　　2、依托学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程资源为主，同年级同学科备一课。加强同科老师间的经历交流，改革教学方法，施行最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。
　　3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们接着坚持执行月考制度，单元过关制度等。
　　4、搞好老师教案的观摩学习，推行先进经历，提高老师课前预备的业务才能;搞好学生作业的评比，提高老师课后反思的业务才能，要求老师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高老师的教学水平。
　　二、全面施行素养教育，入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地点课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程构造的完好性，促进学生全面开展。
　　1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地点课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。
　　2、各学科接着利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生专长，综合实践活动，要有活动打算，有记录、分析，以提高学生综合素养。
　　3、发挥素养教育作用。组织学生进展诗文朗读、讲故事、歌咏竞赛、书法竞赛文艺节目方式活动，给学生锻炼和展示才能的时机与舞台，提高学生综合素养。
　　三、深化校本研修，营建书香校园。
　　1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研打算认真施行，保证教研效果，使老师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中开展。
　　2、抓好现代教育理论的学习。要求老师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学情势分析，促进老师教育观念的转变，加强老师科研兴校认识。本学期打算每隔周进展一次老师集体学习，其它不定期学习;要求每位老师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。
　　3、加强老师网络研修认识，要求有潜力老师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，加强老师间交流与研讨，提高本身素养;要求老师学习网上先进经历和方法，本学期老师网上听课致少五节以上。
　　4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进展研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有预备，课后有反思、有分析。每位老师都要参与，都要发言，都可以把新课程理念运用到教学实践中。
　　5、搞好先进经历的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀老师实在起到帮带的领头作用。
　　6、搞好县级课题《妨碍农村小学语文成绩提高要素的分析》，争取本年度结题。
　　7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的时机，本学期接着争取与手拉手学校多联络，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。
　　2020小学教研组工作打算范文3
　　一、指导思想
　　本学期我校教研工作我校以"综合质量治理"为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，效劳为主旨，治理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建立为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素养教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划"创一，争二，保三"和学校工作打算，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作创始一个新的场面，大力推进我校教育教学的可持续开展。
　　二、教学研究工作目的
　　1、完善各项治理制度，标准教研活动;
　　2、着眼老师专业成长，培养教研骨干;
　　3、依托远程教育资源，提高教研成效;
　　4、抓实课题施行过程，丰富教研成果。
　　三、校本教研方式
　　以"理论学习、集体备课、主题教研、反思交流"等活动为根本方式
　　围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与本人自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
　　通过实际教学中遇到的咨询题或困惑进展反思交流，促进老师与同伴的对话，注重"以老带新、以强带弱"，鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。
　　以教学中的咨询题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进展研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学等多种方式展开讨论，谈本人的办法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。
　　四、详细措施　　(一)校本培训分层次、突重点
　　校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵照"高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高"的原则。培训方式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。
2020小学教研组工作打算范文
　　本年度我校校本培训以三个方面为工作重点　　1、教育教学理论培训。
　　老师教学才能的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，"读"即积极开展老师读书活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;"研"即搞好小型的学习理论研讨交流会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进展总结交流，以到达学以致用，互相学习，互相提高的目的;"写"即学习教育理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依照本人所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;"评"即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师给予精神及物质上的奖励。
　　2、抓好教学常规治理
　　新课程的全面推进，教学改革的不断深化，治理方式和不合理的规章制度，积极探究符合素养教育理念和表达新课程精神新措施，加强校园内用一般话，板书工整，书写标准。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依照。
　　充分利用电教室的远程教育进展课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学效劳。
　　依照县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。
　　3、教育教学方法培训。教育教学理论怎么样落实和指导老师的实践工作?怎么样有效提高老师的教育教学水平?怎么样使老师的教育教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和必须深化研究的课题。
　　4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有如此才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有如此才能使现代教育技术更全面地为教学效劳，只有如此才能使信息技术有效地与课堂教学整合。
　　5、利用"5+1"教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。
　　(二)课题研究讲实效、出成果
　　本学年是我校预备深化课堂，加大课题研究的投入工作　　1、课题研究注重过程化。教诲处要加强教育科研治理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要依照各自制订的实验打算实在有效地展开研究工作，留意材料的积累归档，并不断总结经历，撰写高质量的教科研论文，鼓舞老师向教育刊物投稿。
　　2、课题研究讲务实效性。依照学校已经构成的《课题治理制度》等规定，教诲处要加强对各子课题组的治理，与老师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带着老师进展课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带着老师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探究课堂教学规律，注重研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践才能。
　　(三)校本教研高标准、严要求
　　学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在老师教学行为的转变上。
　　1、本年度的教研活动要接着保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以处理学科教学中的一些热点、难点、疑点等咨询题为重点，加强专题教研和案例评析，集中处理课改中出现的新咨询题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。
　　2、教研活动的方式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因方式单一妨碍老师教研的兴趣和热情。
　　3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使老师在互动中达成共识，互相促进，共同提高。
　　(四)开发校本课程
　　本学期接着依照上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，预备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》
　　五、工作要求　　1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
　　2、各教研组要围绕校本教研主要方式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
　　3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，构成进展教学反思的适应。
　　4、本期要求老师要做到：学习一篇教育教改理论文章(治理人员和骨干老师读一本教育专著);写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;每期至少听课15节;写一篇研讨文章。积极鼓舞老师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。每年度老师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。
　　5、鼓舞"闲谈式"教研方式，倡导同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学咨询题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经历。另外，就个别老师工作中碰到的难题，倡导同伴积极协助，共同处理。
　　六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用
　　学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的根底上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目的，全盘部署教研工作，各学科教研组要依照学校的教研目的及学科特点，确定科组的教研打算，组织教研活动，真正做到有打算，有施行，有记录，有考勤，有总结。