有理数的乘法第二课时.doc

开县谭家中心学
七年级数学导学案

课题： 1.4.1 有理数的乘法（二）
课型： 学习新知课 主备人： 邱占均 审定人 陈姣 执 教 者
执教时间 班 级： 学习小组 学生姓名
【学习目标】
1. 当因数不为0时，探索并归纳出负因数的个数与积的符号之间的关系。
2. 能说出多个有理数相乘的运算步骤。
3．能计算多个有理数相乘，特别注意当有一个因数为0的情况。
【学习重点】
1. 当因数不为0时，探索并归纳出负因数的个数与积的符号之间的关系
2．能计算多个有理数相乘，特别注意当有一个因数为0的情况。
【自主学习】
一、 学习链接
1、 背诵两个有理数相乘的乘法法则。
2、 计算下列题目。
（1） (2) (3) （4）(-3.2)

二、独立阅读教材P31，勾画出重点，再独立完成下面预习作业：

负因数的个数
积的符号

归纳：几个不是0的数相乘，
负因数的个数是 时，积是 数；
负因数的个数是 时，积是 数。
组长检查等级：　　　　　 组长签名：　　　　　
【合作交流】
1.判断下列积的符号(口答)：
①(－2)×3×4×(－1)； ②(－5)×(－6)×3×(－2)；
③(－2)×(－2)×(－2)； ④(－3)×(－3)×(－3)×(－3).
2．计算：

； （4）（-3）××(-)×(-).

【当堂检测】
基础题
1．五个数相乘，积为负，那么其中负因数的个数是( )．
A．2 B．4 C．5 D．7
2．下列运算结果错误的是( )．
A．(-2)×(-3)=6

3.计算

(3) （4）

提高题
4.判断下列积的符号：

5.观察下列各式：

(1)你发现的规律是____________________(用含字母n的式子表示)；

(2)用规律计算：

【学后反思】
我记住了：
我会做的：
我还不懂的：
我对自己本节课的学习：非常满意□ 满意□ 不满意□
2
敏而好学，不耻下问。