《我爱这土地》微课设计.doc

《我爱这土地—意象的含义》微课程设计方案
作者信息
姓 名
陈新
联系电话
15847539840
所教学科
语文
所教学段
九上语文
电子邮件
Chenxin500200@
单位名称
舍伯吐中学

微课程信息
主题名称
我爱这土地—意象的含义
选题意图
运用灵活的教学策略，学习者饶有兴趣地学习知识点。
内容来源
人教版九年级上册第一单元第一课
适用对象
九年级学段。
教学目标
分析诗中意象的象征含义
教学用途
课前预习 √课中讲解或活动 □课后辅导 □其他
这一微课程既可以用于课前预习，让学生自学；又可以用于课中讲解，解惑释疑。
知识类型
√理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型
□答疑解惑型 √情感感悟型 □其他
制作方式(可多选)
□拍摄 √录屏 √演示文稿 □动画 □其他
预计时间
5分钟

微课程设计
教学过程
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）
设计意图
（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）
明确知识目标
明确“意象”、“象征”的含义。（以诗歌为例，理解概念）
“土地“”河流、风“”黎明的象征意义

明确知识目标，激发学生的学习兴趣。
通过提问为本课的学习做铺垫。

诗中意象及象征含义
突出学习重点。
明确“意象”、“象征”的含义，并以诗歌为例，理解概念。

培养学习自主学习能力。
理解其他诗歌中意象的象征意义
巩固练习
设计亮点：
此篇微课尽可能做到只有一条线索，在这一条线索上突出重点内容。在渲染的情境中利于孩子的与作者的情感充分地融合起来，很好地突破重点。