昆阳镇二小四年级语文《失去的一天》教学设计.docx

教学设计与反思
课题
25、失去的一天
课时
2
授课对象
四年级
课 型
新授课
教学目标
1、抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。
教学重难点
读文体会：什么叫“失去的一天”？
教学准备
多媒体课件
教学方法
探究法

教

学

过

程
一、精读课文，习得方法
（一）读课文，看看自己能读懂哪些词语的意思，把不明白的提出来共同探讨。
二、全班交流汇报读书收获，教师相机指导学生研读重点词语。
1、“游手好闲”
　①、说说“游手好闲”的意思。
　②、读课文1~5段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语。
　板书：睡坐吃嬉戏
　③、小结：他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就叫“游手好闲”。（板书：游手好闲）
　④、练习读好这部分课文，通过读来表现佩佳“游手好闲”。 2、“羞愧”
　①、说说“羞愧”的意思。
　②、佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛？

教
学
过
程
③、课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情，请用线画出来。从“低下头”这个动作你体会到什么？
④、妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的？读课文6~10段。通过妈妈带他到不同的地方看到的不同景象，了解人们在这一天的工作成绩？
三、拓展升华
1、你知道什么叫做“失去的一天”吗？
2、师生交流珍惜时间的名言、谚语、故事

板
书
设
计

反

思