资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击鼠标编辑标题文的格式,单击鼠标编辑大纲正文格式,第二个大纲级,第三个大纲级,第四个大纲级,第五个大纲级,第六个大纲级,第七个大纲级,第八个大纲级,第九个大纲级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,第一课 吹气球比赛,1/23,儿童们必定尤其爱玩游戏，大家经常三五个搭档欢聚在一起，尽情地玩耍。游戏成了我们生活中不可缺乏一部分。游戏中，我们取得了高兴，促进了情谊，锻炼了能力，磨练了意志,。,2/23,今天我们就一起来玩一个十分有趣游戏,吹气球比赛。,3/23,五颜六色 五彩缤纷 信心十足 胸有成竹,摩拳擦掌 面红耳赤 不甘示弱 焦虑万分,小心翼翼 使出吃奶劲儿 热锅上蚂蚁,忐忑不安 不知所措 手忙脚乱,黄澄澄,绿油油 红艳艳 哈哈大笑 前仰后合,兴致勃勃,好词佳句百花园,4/23,5/23,请,同学用一句话说出老师带来气球。,老师带来了五颜六色气球，有红色、蓝色、黄色、绿色，还有我最喜欢粉色，真是太漂亮了！,气球形状是什么样子呢？,老师带来了五颜六色气球，有红色、蓝色、黄色、绿色，还有我最喜欢粉色，真是太漂亮了！五彩缤纷气球就像一个个鲜艳可爱小勺子，尤其美！,6/23,游 戏 规 则,比赛总共分为两组，男生一组，女生一组，两组进行比赛，最终有一轮决赛。,详细方法以下，先猛吸一口气，然后含住气球嘴，把气吹进气球里，再吸气，再吹进，就这么直到气球肚子变得鼓涨涨为止，最终，看谁吹气球个儿最大，谁就是今天吹气球大赛冠军！,7/23,能说说你此时此刻心情吗？,信心十足！我必定是冠军！,十分担心，很担心自己能不能取得冠军。,要观察参加比赛选手，他们是怎样吹气球，吹气球动作、表情都是什么样,8/23,在,其它同学,进行吹气同时，要,认真,观察学生要认真观察吹气球同学动作，包含手、嘴、腮帮子等改变以及表情。,用一段完整文字准确地表示。,9/23,在第二轮比赛中，我们同学除了要要认真地观察吹气球同学动作、表情之外，还要认真地观察气球宝宝一些改变。另外，我们在描述气球改变时候，尽可能用上一些比喻句、拟人句，这么会愈加精彩！,10/23,最终就是一场总决赛了，大家必定会对场上参赛选手加油助威了，那我们一定要注意观察观众表现，以写好比赛气氛。还有，参加预赛和决赛时心情一样吗？那有哪些改变呢？要记得认真观察哟！,11/23,片段一,这几位运动员站在讲台前都很自信。他们双手捏住气球嘴，摆好架势，各自又张开嘴巴，好像是要把全教室里空气，都吸到自己肚子里似。“预备,开始！”老师一声令下，运动员们鼓起两腮，瞪圆了眼睛，使出全身力气往气球里吹气。,瞧，张俊哲吹着红色气球，肚子还一挺一挺，活像一只大青蛙。他气球好像有意和他作对，凭他怎么使劲吹，气球就是不愿变大，急得他抓耳挠腮，不知所措，干脆“扑通”一声跪到地上了，逗得全班同学哄堂大笑，有竟笑出了眼泪。,12/23,片段一,再看李彦龙，他可不像张俊哲那么急，他不紧不慢，有节奏地一下一下吹着。李彦龙两腮胀得圆鼓鼓，就像塞进了两个大核桃。那两只小眼睛瞪得比牛眼还大。他双手紧捏住气球嘴，头伴随吹气频频点着，没一会儿，那绿色气球就像一个西瓜了。嘿，这“西瓜”个尤其大，皮儿也尤其薄，要是用针尖轻轻一划，“西瓜”就会顿时爆裂。看着这特大号“西瓜”，同学们不禁为,他拍手叫好,。,张响响呢？一个人站在边上，小脸憋得通红，额头上都渗出了汗珠，眉毛打成了结，两眼紧紧地闭着，跺着脚，使劲吹。再看看她气球，比一个桃大不了多少。前几排小个子同学急得站起来喊着：“张响响加油加油！”同学们加油声促使她使劲吹了一口气，气球胀了一点点，可还没容同学们“好”字叫出口，“哧”一声，气球又缩回去了。喊号同学一下子像泄了气气球，瘫坐在椅子上。,13/23,14/23,片段二,汤老师一声令下，激烈比赛开始了！选手们一个个都吹得涨红了脸，简直就像一个个红脸包公。只见何元猛吸一口气，使劲吹起来，两个圆鼓鼓腮帮子，好像塞了两个大草莓。他可灵巧了，见自己力气上比不过人家，便打算出奇制胜。他眼睛骨碌一转，想到方法了！他用手把气球上拉拉、下拉拉、左拉拉、右拉拉，想把气球壁拉得薄一点，好吹一点,更不想让自己名落孙山。这一招可真管用，他竟然以后居上，竟然超出了“一号种子”。我们有为选手们加油助威，有议论谁能获胜,“,停”汤老师一锤定音“何元获胜。”何元乐呵呵地回到了座位，我也暗暗地为他高兴，因为他为男生争了光。,15/23,片段二,终于轮到我了。我心想：气球呀，气球，你一定要为我争口气呀！比赛开始了，气球好像成心和我作对。不论我怎么吹，它好像是使了“定身术”一样，就是鼓不起来，正在我心急如焚时候，我们班“大力神”汤老师，帮助了我。她肚子里好像有一个大风箱，气球“定身术”失灵了之后向汤老师俯首称臣。气球一下子被吹成了个大胖子。见同学们捂住耳朵一副胆小如鼠样子。汤老师开玩笑说：“不吹了，怕把你们吓出心脏病来。”,16/23,习作指南针,1.要,写好比赛双方表现。,抓住神情、动作、语言等，写好双方之间激烈竞争。比如片段一中“一挺一挺”“抓耳挠腮”“小眼睛瞪得比牛眼还大”“两眼紧紧地闭着”“眉毛打成了结”等细致描写就像摄像机一样真实而详尽地统计下比赛全过程。,17/23,习作指南针,2,写好观众反应。,观众反应不是描写重点，但精当点明却能够衬托出比赛激烈。两个片段在这方面都写得很精彩。如“逗得全班同学哄堂大笑，有竟笑出了眼泪。”“喊号同学一下子像泄了气气球，瘫坐在椅子上。”“我们有为选手们加油助威，有议论谁能获胜,”,这些穿插在比胜过程中观众描写很好地衬托了赛场气氛。,18/23,习作指南针,3写好气球。,要做到这一点，可适当地利用拟人、打比喻等修辞手法，使叙述更生动、活泼。比如片段一中“没一会儿，那绿色气球就像一个西瓜了。嘿，这西瓜个尤其大，皮儿也尤其薄，要是用针尖轻轻一划，西瓜就会顿时爆裂。”把吹大气球比喻成了大西瓜。片段二中把汤老师吹气球形容成了“大胖子”。这么将气球完全写活了，也从侧面突出了同学们对吹气球比赛喜爱。,19/23,习作标题屋,有趣比赛,看谁吹大,小气球，大口吹,吹出来气球,20/23,、先声夺人。,“加油！加油！”教室里传来一阵阵欢声笑语，告诉你们吧，我们作文班今天玩了一个有趣吹气球游戏。,、直接交代比赛时间、地点、人物、事情。,今天早晨，老师组织我们在教室里进行了一场别开生面吹气球比赛。,、以疑问开头。,“啊，今天吹气球比赛！”我刚踏进教室门口，就听见同学们在大喊。什么，今天玩吹气球比赛？我带着好奇心情想着：吹气球比赛怎么玩呢？,、从气球说起，点出作文题。,气球，儿童一定不陌生吧！你可别小看它，它能给我们带来无限乐趣，不信，就跟我来吧！,开头,21/23,习作导航塔,开头,中间部分：,老师介绍吹气球方法与规则，同学们听得兴致勃勃。,写一组同学比赛情况，突出教室里气氛。,写另一组同学比赛，抓住双方神情、动作来写。重点写好最精彩一局。,结尾：写同学们沉醉在游戏欢乐之中。,22/23,若要写好这篇文章，记得要写清你吹得气球是什么颜色？你是怎么把气球吹起来？吹得有多大？有没有爆炸？吹到什么程度你就不敢吹了？为何呢？有没有和别同学比一比？你得第几名？把你吹气球感受也说一说吧！,23/23,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
