教案人教版小学语文三年级上册《语文园地四》 .doc

教案人教版小学语文三年级上册《语文园地四》
教学目的：
1.通过“读读认认”，认识7个生字。
2.利用形声字的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发觉。
3.学习在生活中积累谚语。
4.通过阅读或其他途径，理解更多科学创造和发觉的故事。
5.乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。
教学时间：4课时
第一课时
教学目的：
1.进展口语交际，训练学生的口语交际才能。
2.将看到的事物写成日记。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，列文虎克在观察中发觉了显微镜和微生物，老人在观察中发觉了商人的骆驼，那么这段时间你观察了什么？有哪些新的发觉？这节课让大家畅所欲言，把本人的观察告诉同学们。
二.板书：观察中的发觉
三.分小组先汇报本人在观察总的发觉。
四、小组派代表汇报，师生评议。
五、建议将观察到的事物写成日记。
1.出示范文日记一、两则，指导格式。
2.口头日记，看看如何将观察到的事物写的详细。
3.试着将日记写下来，老师巡视指导。
六、作业
接着写观察日记。
第二课时
教学目的：接着将看到的事物写成日记。学会修正本人的日记。
教学过程：
一、老师简述本周日记的根本情况。
1.日记格式正确与否。
2.观察的事物及发觉是否有新意。
3.表达是否较完好。
二、对典型日记作品进展评议
1.出示佳作。
·生读。
·生评。
·齐读。
2、比拟差的作文。
·生自由读。
·生评。
·生改。
三、依照所学知识在学习小组内评改作品。
四、修正并抄正本人的日记。
五、作业
抄写改后的日记。
第三课时
教学目的：
通过课外阅读和查找材料，理解更多科学创造和发觉的故事，激发学生的创新才能。
教学过程：
一.完成“我的发觉”
1.回忆这学期学过的生字中有形近字的例子。
2.出示小黑板。
3.自由读，汇报带点字的特点。
4.指导识记这些字。
5.说说除了这些字以外，还有哪些字也有类似情况。
6.进展课堂练习稳固。
二、完成“日积月累”
1.出示小黑板。
2.学生各自借助拼音、字典将顺口溜读通。
3.指名或小组汇报读
4.归纳顺口溜的内容。
5.试着背诵顺口溜。
6.学生自由汇报课外积累的顺口溜。
7.出示人体挂图。
8.指名上前指出人体部位，依照指出标出器官的名称。
9.指导看图读、记名称。
10.指导识记生字。
11.指导书写。
三、作业
1.抄写“我的发觉”词语。
2.背顺口溜。
第四课时
教学目的：通过课外阅读和查找材料，理解更多科学创造和发觉的故事，激发学生的创新才能。
教学过程：
一、复习导入
指名读背顺口溜。
二、谈话
许多伟大的创造和发觉都离不开细心的观察，同学们利用课余时间一定又查找了不少材料，让我们这节课来开开眼界，遭到启发吧！
三、板书：观察与创造
四、展示材料
五、交流、谈谈这节课的感受，遭到哪些启发。
六、小结
古今中外还有不少如此的故事，让我们通过日常阅读和其他途径，理解更多科学家和创造发觉的故事。同时，本人也养成细心观察，认真考虑的好适应，那么不远的今后，伟大的科学家就从我们在座的同学们诞生了！