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海区中小学心理咨询室建设指导意见
（讨论稿）
中小学心理咨询室是为中小学生提供心理健康服务的重要场所，是中小学开展心理健康教育和辅导活动的重要渠道。随着我国和谐社会建设及我区中小学教育发展的深入，建立和规范学校心理咨询室显得尤为重要。
一、指导思想
中小学心理咨询室，即向学生进行心理指导和生活生涯指导的场所，是心理咨询教师与学生进行面对面的、以人格发展为前提的真诚相谈的地方。
学校心理咨询室建设必须坚持以人为本，遵循学生身心发展的规律和特点，着眼学生的心理健康，重在提供心理辅导和心理健康服务。
二、功能定位
1.学生发展心理指导研究室
心理咨询室通过心理辅导不仅要解除或缓解学生内心烦恼，还应进行各种测试，帮助学生了解自己的能力、兴趣、个性特长等，使学生认识到心理咨询可以有效帮助自身发展。
2.学生生活生涯指导研究室
心理咨询室备有各种有关学生心理问题及指导方案的资料，对学生现阶段的心理动向掌握得比较准确，因此，心理咨询室应成为学生生活生涯指导的中心。
3.提供及保存信息的资料室
心理咨询室应该及时收集和保管有关学生年龄特征，升学、就业等的信息，以及对学生发展和适应社会有用的资料，随时提供给每一名学生进行参考。
4.教师继续教育的基地
学校应该有效利用心理咨询室的作用，通过提供典型事例，探讨指导方案，研究咨询技术及指导艺术。心理咨询室应该成为教师研讨，接受继续教育的基地。
5.学校与家庭的桥梁
为了有效地指导学生，心理咨询室还应成为联接学校与家庭的桥梁。帮助家长理解学生，了解学校对学生指导的目的及方法，从而协助学校更好地完成指导学生的任务。
三、区域划分
一般说来，中小学心理咨询室必须具备个体咨询区、团体辅导区、办公区（兼接待、档案室）三个区域。有条件的学校还可以设置诸如心理阅览区、心理测量区、心理宣泄区、心理放松区、生物反馈区、学生等候区等其他辅助区域等区域，这些区域也可以单独建室。
（一）建设标准
心理咨询室必须独立设立，选址适当，有专用房间，并相对固定。心理咨询室应本着方便学生进出的原则，不宜设在学校办公中心区，尽量设在图书馆、阅览室附近，远离操场、运动室、会议室、音乐室、楼梯口、卫生间等场所。位置尽量安排在一楼，不宜设在高楼层。对于小学心理咨询室，要根据小学生的心理发展特点和年龄特征，建议采用亲切、活泼的语言如心语室、知心屋、谈心室、怡心室、晴朗地带、心灵港湾、温馨小屋、快乐方舟等鲜活的名称，咨询室的名称尽量避免“心理辅导”等字眼出现。学校可向学生发动起名的征集活动，以拉近学生与咨询室的心理距离。各功能区（室）的建设标准如下：
1.个体咨询室。个体咨询室是进行个别心理咨询的场所，面积以12—15平方米为宜。环境设施宜采用安全、柔和、温馨的布置。采光通风条件好，室内装饰风格温馨、宁静，尽可能减少线条和棱角，避免强烈刺激的色彩或过于灰暗的颜色和灯光；设施简洁大方，摆放适宜，安全舒适，求助者的座位应面对门口并与心理教师成90°角，以减轻求助者的心理压力；个体心理咨询室可配置2张沙发椅、1张圆角茶几以及饮水器具、面巾纸等，可在适当的地方摆放鲜花、盆景及书画。位于高楼层的咨询室窗户应安装隐形防盗网。
个体咨询室使用的各类记录没有固定模式，但应有以下种类的文件。即，咨询室日记、咨询记录本、咨询申请单、学生登记卡、会议记录本、事例集、活动计划方案、各项检查记录单、资料目录、心理测验记录等。
2.团体辅导室。团体辅导室是开展心理健康活动课教学和针对某一心理问题进行室内团体辅导、游戏辅导的场所，兼有心理健康活动课教室和团体辅导室的功能，面积以30-60平方米为宜。环境设施宜采用轻松、活泼的布置格局，色调应以温暖舒适为宜，墙壁、窗帘等大块的颜色以偏明亮为主，如浅蓝色或淡绿色。地板可用木质地板或耐脏地毯，方便开展室内游戏活动。团体辅导室可根据团体活动的规模或团体咨询的需要，分隔为活动区和观察区，中间用单向玻璃隔开，活动区可设置一面涂鸦墙。可配置组合活动桌椅、活动道具、抱枕、沙盘游戏器材、心理挂图、白板以及电脑、投影、音响等多媒体设备。
3.心理阅览室。心理阅览室是心理图书资料的专用阅览室，它是来访者与心理辅导教师沟通的桥梁。面积大小可根据学校条件和在校学生数而定，一般至少应容纳2o人以上。室内应以安静色调为主，可配置书柜、阅览架、桌椅以及心理方面的图书、报刊和杂志等。
4.心理测量室。心理测量室用于个别心理测量以及记录和存放学生心理档案，可兼有心理档案室的功能，一般不要和咨询室合在一起，最好有一个安静、独立的房间，面积以20平方米左右为宜，以保证心理测量过程不受干扰、结果准确。心理测量室需备有常规的心理测量工具或心理测评软件。
5.心理宣泄室。心理宣泄室是供学生宣泄情绪的场所，面积以8—30平方米为宜。环境设施宜采用简单、粗犷的布置格局，注意安全性。地板可用耐脏地毯，注意隔音效果，墙壁等以冷色调的大块颜色为主，适当配以挂画；可配置沙袋和拳击手套、球类、跑步机等需要大运动量的器械以及宣泄音乐磁盘、面巾纸等。
6.心理放松室。心理放松室是供学生放松情绪、调适心态平衡的场所，面积以20平方米左右为宜。环境设施宜采用温暖、优雅、简洁的布置格局，墙壁等以暗淡的暖色调为主，适当配以挂图。可配置音响器材、音乐放松椅、按摩椅、哈哈镜、用于游戏的玩具以及放松音乐磁盘、面巾纸等。
7.心理办公室。心理办公室是心理教师办公和存放相关教学、档案资料的场所。面积以12-20平方米为宜。环境设施采用明亮、自然、大方的格局，可配置办公桌椅、资料柜、电脑、打印机、电话、沙发、茶几、心理挂图等。墙上悬挂《心理辅导员工作守则》。
8.学生等候室。学生等候室兼有咨询等待、阅览室及小团体辅导的功能，便于学生等待咨询、阅览心理相关报刊杂志和书籍，面积以20平方米左右为宜。环境设施采用轻松、自然的布置格局，墙壁可粉饰为浅色偏明亮系列，不宜过于跳跃或凝重，在醒目处标注《使用守则》。可配置硬坐沙发、长方茶几、书橱或书架、心理书籍及杂志、饮水机、一次性茶杯、盆花、小饰品、心理挂图等。
（二）建设要求
各校可根据本校心理健康教育的需要和实际条件建设心理咨询室。条件较好的学校，可建立比较完整的、功能齐全的心理咨询室，包括个体咨询室、团体辅导室、心理阅览室、心理办公室、心理测量室、心理宣泄室、心理放松室等。其中团体辅导室可兼有心理宣泄室和心理放松室的功能，心理阅览室可兼有学生等候室的功能，心理测量室可兼有心理档案室的功能，从而提高各功能室的面积利用率，并使整个心理咨询室具有系统性和多功能性。可依照先个体咨询室、心理活动室，后其他功能室的原则建设。
学校心理咨询室基本标准应建立个体咨询室、团体辅导室、心理办公室，并符合建设标准。
学校心理咨询室较高标准应建立个体咨询室、心理活动室、心理办公室、心理阅览室、心理测量室、心理宣泄室、心理放松室，并符合建设标准。
四、师资配置
中小学心理咨询室教师的岗位要求是做好心理健康教育工作的必要保证，主要由心理教师的职业道德准则、专业知识、专业技能和基本能力四部分组成。
1.学校心理教师的职业道德准则。热爱心理健康教育事业，责任心强；全心全意为来访者服务，平等地对侍每一位来访者；严格为来访者保守秘密和隐私，给人以亲和力和信任感；与来访者保持适当的人际距离；与同事友好合作；严格执行心理测验和心理咨询的职业道德要求等。
2.学校心理教师的专业知识。学校心理教师必须具备普通心理学、发展心理学、社会心理学、心理健康与心理障碍、心理测验学、咨询心理学和诊断心理学以及教育统计与测量学等专业知识。
3.学校心理教师的专业技能：在中小学从事心理咨询工作的教师，一般要具备四项咨询技能，即面谈的技能（包括倾听、同理、解释、沉默、提问、总结等方面）；心理测量的技能（包括施测前的准备、施测过程中误差的控制、施测结果的解释等方面）；指导的技能（包括学习技能的传授、生活适应的辅导、职业选择的帮助等方面）；矫治的技能（包括行为疗法、理性-情绪疗法等等）
4.学校心理教师的专业资格。学校心理教师应具备XX省中小学心理健康教育b级证书（含b级）以上或取得国家职业资格心理咨询师等相应资格。
5、学校心理教师的基本能力。主要包括观察与思考的能力、言语表达的能力、人际交往的能力、个案调查的能力、解决问题的能力等。
五、使用与管理
1.学校要设立心理咨询室负责人一名（相当于中层领导），在学校主管校长领导下，具体负责心理咨询室工作，要制定专门的工作制度与工作计划，并纳入学校教育整体计划之中，同时还要接受上级业务部门的业务指导与检查。
2.心理咨询室的档案建设要规范化管理，遵循保密性原则，对咨询室的咨询记录、咨询日记、图书资料、学生档案、心理信息库的建立要具有科学性和实效性。
3.有条件的学校心理咨询室每天下午或课后时间对学生开放，教师或家长可在其他时间来访；条件有限的学校，心理咨询室每周两个半天对学生开放，一个半天对教师或家长开放。
4.对心理咨询室的测量工具、仪器、量表要严格管理，不能强迫学生接受任何心理测试，禁止使用影响学生心理健康的仪器，如测谎仪、ct脑电仪等。
5.学校心理咨询室应注重自身（软、硬件）建设，学校每年要保证一定经费投入，使心理咨询室趋于完善。
6.心理咨询与咨询工作原则上必须在咨询室内进行。如使用某种测验或实验方法，必须向来访者说明目的、步骤、局限性及安全措施等。
7.建立对心理咨询教师的激励性评价机制，以进一步调动有关人员的积极性。心理咨询教师不得在咨询室办理私事，不得将心理咨询室的设备、资料等挪作私用；不得接受和索取额外报酬；心理咨询教师严守自己资格的限制，不得以来访者作试验。
第二篇：心理咨询室建设心理咨询室建设方案（智心心理）
一、心理咨询中心的性质与功能
1、是在校委会、校长领导下的教育研究机构；
2、运用心理学与教育学原理，研究学生心身健康、智力品质、健康人格的发展成长问题，用以指导教育与教学实践；
3、协同各年段、政教处等部门共同开展青少年学生的成长工作。
二、心咨询中心的组织结构与人员
1、在校委会的领导下，由分管校长全面主持管理工作，主要负责指导，心理健康教师全面负责经常性工作；
2、专职人员为学校心理学教师，全面执行各项工作；
3、兼职人员为各年段、政教处分别派一位负责人，协同工作。
三、指导思想
认真贯彻教育部关于学校心理健康教育的有关精神，根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，并结合学校实际情况，面向全体学生开展预防性、发展性目标为主、矫治性目标为辅的心理健康教育工作，提高学生的心身健康水平，培养良好的心理素质，促进学生的健康成长。
四、工作目标
1、开设心理健康辅导课程，让学生在课堂上学会调节自身的心理状态，集中解决班级中存在的普遍问题；
2、创建心理咨询室，办好宣传园地，开展好经常性的心理咨询辅导工作；
3、开展心理健康测查，建立学生心理档案，为学校的管理及教师的教育提供参考；
4、对各年段的“问题学生”进行有针对性的心理健康测试与个别咨询辅导；
5、对师生开设心理学和教育学理论的讲座；
6、开通心理咨询热线电话及心理驿站网络平台，促进学校、教师与家长的协调一致房间面积
房间面积25平方米左右，为里外套间，外间为活动室（兼心理资料阅览），里间为交谈室（兼测试室）。
3.2室内布局
（1）谈话室与外间用毛玻璃等隔断，环境力求安祥、恬静、安全、光线柔和充分（需用窗帘），色调平和。小学的心理咨询室，在布置上可增加一些童趣。
（2）咨询用的沙发应斜角放置，使咨询者和被咨询者的距离适当（80-120cm为宜）。
（3）室内要放置绿色植物，并放置阳光可照射处，避免阴暗，晦湿。
3.3室内装修
（1）墙面避免石灰粉刷，宜采用装修油漆。
（2）外间墙挂些励志人物介绍，内间挂咨询室管理，咨询师职责等框图。（3）地面不宜用架空木地板或是大理石地面，宜采用地毯。
（4）安装多种灯光（日光灯，台灯），保证可更换冷暖色调，营造氛围。
（5）有条件可上双通道的隐藏监控设备，做为咨询或活动的录像纪录。
3.4咨询室配置
（1）外间放置会议桌椅一套，供学生阅览、开展小型心理教育活动用。（2）橱柜，供陈列心理书刊，放置有关材料用。（3）p4以上多媒体电脑一台
（4）psykey学生心理档案系统一套，用于实施测查。
（5）组合音响一套，供播放背景音乐，调节咨询者对象情绪用，所带录音装置可用作咨询时录音。
（6）里间用单人沙发，茶几一套，供交谈时用。（7）饮水机、茶具。心理设备组成：
1）音乐放松室：音乐放松椅（1-2）套
2）心理沙盘室：标准型沙盘1套
3）宣泄室：合理宣泄套件1套宣泄墙若干宣泄地板若干
4）团体活动室：团体活动设备一套（分为a，b，c，d）包
5）试听咨询室：试听资料1套
6）心理阅览室：心理图书100本
7）测量室：心理测量档案管理系统1套
适应机构：
1）学校（包含中小学，大小，职校，幼儿园）
2）司法系统（监狱，司法局，法院）
3）军事系统（公安，部队，武警，消防，边防，派出所）
4）企事业部门（煤矿，电网等）
5）行政部门（政府部门等）
6）福利部门（福利院，少年宫，社区等）
心理咨询室设备《智心心理》
目前很多单位都在建立心理咨询室，里面包含，个体咨询室，沙盘是，音乐放松室，宣泄室，测量室，团体辅导室，接待室等组成
目前，心理沙盘，音乐放松椅，宣泄器材。测评软件，团体活动包，都是我们为心理咨询室主导的设备。心理咨询室建设方案（智心心理提供）
咨询热线：0731-83521201（邹经理）
移动电话：[phone]
业务咨询qq：2981920295
XX市智心康复器械科技有限公司销售部
第三篇：心理咨询室建设心理咨询室建设
长沙灵之心专业从事心理咨询室规划建设方案，包括心理咨询室效果图和文字方案。为全国多所学校、医院、部队、监狱等单位规划建设过心理咨询室，有丰富的从业经验。灵之心规划的心理咨询室一般来讲有接待室、个体咨询室、音乐放松室、心理沙盘游戏室、宣泄室、团体活动室、心理测评室等。
心理咨询室的规划设计应该从单位所需的功能间和实际预算着手。具体来讲包括功能室装修和心理设备采购两个方面。
第一方面就是功能室装修方面“”
功能室的装修从整体上来讲，首先需要对房间布局进行整体规划。根据各功能室的特点进行位置选择，如个体咨询室应该选择较为安静，靠内的房间。这样就让来访者觉得可以放心地与心理老师进行交谈，同时又不会被打扰，有利于咨询的进行。
对此，灵之心会以专业的团队，征对场地的实际情况，为您出示一个合理的功能室效果图。直到顾客满意为止。
其次，功能室的装修整体要以暖色调为主。包括墙面处理和窗帘、灯光这些方面。这样布局会带给来访者一种温暖感，能够让他们能够顺利地和心理老师进行交谈，这是心理治疗成功的前提。如接待室，如果布置的简单又温馨，会让人感觉很舒服。此时，如果配上舒适的沙发和各类心理放松类的书籍，供来访者翻阅，这让来访者比较容易接受心理老师。再次，功能室的规划设计必须以保证来访者的安全为前提。这就要求对相关功能室进行处理，排除各种安全隐患。如情绪宣泄室，因为进入情绪宣泄室的来访者一般情况下都是心情比较低落、或者不畅快。在这种情况下，他们是很难控制自己的情绪，容易做出一些伤害自己的行为。此时，对情绪宣泄室进行装修时，应该进行相应处理。如：封闭窗户，采购不能从内部进行反锁的门锁等。总之，要排除一切能够让宣泄者进行自我伤害的设施。
最后，对功能室进行布置时，有些东西必不可少。如心理挂图和各类绿色植物。这会暗示来访者，给他们一个较为舒适的咨询和治疗环境。
第二个方面即设备采购方面。长沙灵之心专业生产销售各类心理设备，包括软硬件各类产品。主要有音乐放松椅、心理沙盘游戏、情绪宣泄器材、团体活动包、心理测评软件、心理挂图等。产品自产自销，无任何中间环节，价格实惠。
第四篇：心理咨询室建设一、心理咨询室的环境布置：
心理咨询室的功能有“个体咨询”、“教师办公”、“团体辅导”和“测试及心理档案”，从而提高功能室的面积利用率，并使整个室内规划具有系统性和多功能性。
1.工作运作。要求每周开放6小时以上，每学期1次室外大型咨询活动。
2.心理咨询室布置要求：
实用面积约30平方米（5m*6m）。太大：不安全，太小：压迫感。
（1）基本配置包括：
①一张办公桌，配有电话、电脑（内装心理测试档案系统）、打印机。
②一个书架，分装若干心理书籍和报刊，一盏可调明暗的立地灯；灯光需明亮一点。还要有全身单面镜，用于观察矫正不当行为。
③一张舒适的软沙发，一张圆形茶几，上面放有纸巾盒、糖果、点心、小盆栽；抱枕要形状多样、色彩灿烂，令室内环境轻松、活泼。
④墙壁挂《学校心理咨询工作守则》，《心理咨询室使用规则》，风景画等。心理咨询接待表格、心理常识海报或背景音乐。
⑤一台柜式空调、一台饮水机、录音机和摄像机等咨询安全监督设备。
（2）心理咨询室的布置要求：
①墙壁、天花板、地板和窗帘使用温和、平静的色调。例如苹果绿色调，具有安全、平和、凉爽的感觉，而米黄色，则显得温馨、亲切。
②沙发、躺椅颜色要与墙壁形成对比，线条简洁，质地柔软舒适，两张沙发成90度摆放，避免咨访双方对视。
③采用突显灯具，可调节明暗。把灯具作为空间的视觉焦点，光线含蓄柔和，能令情绪平静，精力集中，不致于分散注意力。
④风景画要反映广阔、恬静的自然景观，能开拓遐想空间，令心境舒畅。
⑤绿色植物象征生命力，用作室内点缀令环境充满生机。
没有什么比心理咨询机构更需要重视环境的布置了，因为心理咨询环境的布置不仅仅是考虑到心理咨询人员的工作状态，还需要考虑来访者的情绪和认知。来访者对心理咨询环境的感觉将在很大程度上影响咨询的效果，也将大大影响来访者下次是否再来咨询。
二、心理咨询室常用的工作方式：
根据学生中普遍存在的人际交往、感情迷茫、新生适应、学习压力、考试焦虑、抑郁、自卑等方面心理问题，采用个别咨询、团体义务咨询、心理行为训练、书信咨询（“心语”信箱）、热线咨询、电子信箱、现场咨询、讲座、观看心理影片、表演心理剧、心理知识竞赛等灵活丰富的工作方式，向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。
1.“信箱”
“信箱”是心理咨询室专门为学生进行心理问题咨询而开设的。随着社会的发展，中学生心理问题也越来越多，而出于某些原因，好多同学不愿与心理咨询师进行面对面交流。
2.探求心灵的声音
菁菁的校园，中学生们是流动的生命之源，是美丽的青春风景线。这儿有浓郁的活力，强烈的渴求，密集的信息，浪漫的旋律。中学是人生旅途的重要驿站，是生命茁壮成长的关键时期，更是心理从幼稚走向成熟的微妙阶段。学习观、价值观在这儿碰撞，世界观、人生观在这儿形成。
三、心理咨询室进行咨询的步骤：
咨询一般控制在40分钟内，分为三个阶段：
开始会谈会谈中间结束会谈
第一阶段：开始会谈
1、寒暄：话题
（1）针对当事人（2）针对咨询师（3）中性话题
若来访者很严肃，已经准备好，可省略寒暄，进入正题
2、切入正题
（1）我能为（帮）你做点什么。或有什么需要我帮助的呢。
（2）在咨询中，亲切地看着别人，对方可能说话。
切入正题后，有可能“说”或“哭”、“笑”。
第二阶段：会谈中间
在会谈中有两件事：询问、倾听
1、询问：开放式、封闭式
（1）开放式（什么、怎么）如。你为什么来这里呢。我能为你做些什么。你觉得怎么了。最近有什么烦恼吗。
（2）封闭式：是这样的吗
（3）问，而不是告诉与当事人探讨的重要方式，咨询提问，可以：
①：避免让咨询者以为自己比当事人懂得多
②让当事人有说话的机会
③让当事人控制谈话的方向和内容
④提供一个没有威胁而且能鼓励当事人舒泄的机会
⑤是一种信任的表达方式
⑥完全专注于当事人的感觉和想法
（4）反应式问话（回应）。把当事人所说的话重复给当事人，但不是全部重复，而是选择性重复，代表了某种导向。选择更多的是一种结构式会谈技巧。
注：①不可以追问当事人，如果当事人不想说，尽量不要追问、逼问
②不可以对一些敏感话题作太婉转的提问
2、倾听。90%的咨询是咨询师在听，倾听的积极姿态表现在行动上，积极地关注别人有效（专心）的倾听和无效的倾听。
（1）.有效（专心）的倾听
①深谈而不是浅谈（浅谈只涉及表面问题，带有寒暄色彩，深谈是接纳当事人的感觉）
②接纳当事人的感觉。不仅仅谈论事情本身，而且应加入感觉的沟通，交换感觉。接纳意味着同意。接纳是表示你接受一个人对他自己的感觉，同意是你与对方的结合，与对方想的一样，感觉一样。③有效的倾听是倾听者将对方的叙述与感觉用他自己的语言总结给他听（“看起来是不是那样”）④有效倾听的优点：你接纳了对方的感觉，对方会乐意将问题告诉你，并与你分享更多的忧愁，当一个人能够发泄自己的感觉时，同时也就有能力开始解决自己的问题。
⑤有效倾听的技能：“我看看你是不是这样说了”“我听见你说”“就你看来”“你是这样感觉（认为、觉得）的吗”
（2）无效的倾听
①不能真正体会对方的感觉
②以己度人，好为人师
③例句：你不应该觉得这样（命令、要求式）
你应该（警告式）
你了解吗，我不这样认为（说服、争执式）
你为什么不（指导、告诉式）
那你就错了（批判、责备式）
我同意你的（称赞式）
你的原因在于（解说、诊断式）
你在说什么（调查、寻究式）
这个我们以后再说（转向、避免式）
看你和林黛玉差不多（开玩笑、嘲讽式）
当事人收到以上信息时，会产生自卫反应，要不重新调整自己的感觉，要不就把自己完全闭塞起来，妨碍了当事人的自我探索与澄清。
注意：不可以表现的心不在焉，目光要注视对方；不可以对当事人所说的话作太多的反应（如：还有这样子的啊）；尤其不要表现的过度惊讶（把问题正常化）。
第三阶段：结束阶段
1、如何承诺当事人，避免两种倾向。太过积极的承诺（造成移情疗效）；太过消极的承诺。在承诺时要实事求是，“只要我们双方共同努力，积极合作，问题会好转的。”
2、对当事人不可以作道德批判
3、必须对保密作承诺（当面锁档案资料）
4、不可以做惩罚性的表示
5、处理好与当事人的关系：①拒绝送礼，会妨碍辅导关系
②拒绝朋友式的往来
③直接表达对咨询活动相互关系的约束。
6、续约，不可以给当事人提供家里电话。
不同的时期会遇到不同的问题，因此心理咨询对于每个人都是必需的，只是寻求的方式不同罢了：对父母、对朋友、对神灵、对先知、对“客观的我”、对专业咨询员，而不同的方式也就有了不同的结果，一吐为快、同情安慰、引导指教……发展到今天，心理咨询的工作则较规范化了，主要归属了专业的咨询人员，使得咨询能够更切实地对人有所帮助，使人走出咨询情境后仍满载被关怀的感受，能够学会在现实中应对际遇：学习、工作、生活。
心理咨询到底是怎样的一种感觉呢。
想象一片沙漠，你是那里唯一的跋涉者，你走得很累、很孤独、很焦渴，突然眼前出现了一片绿洲，感受一下此刻的心情；你捧起一汪清水，珍惜地开始滋润自己的嘴唇、喉咙、肠胃，及至全身；回头看看走过的路，看看这片绿洲，再看看前方的路，洗把脸，然后放步前行，体验一份值得。——这个过程就是心理咨询的感觉。
想象一辆空的公车将近，你是排队人中的一个，现在的位置并不理想，很可能上车就没有座位了，而你的路途遥远，感受此时此刻。你可能有三种选择：其一，不管怎样上车再说；其二，挤到前面去，抢先上车；其三，随队列前行，排到前面，但等下一辆空车再上。至于最后到底怎样了，由你决定。——与你一起分析具体情形，设想多种选择就是心理咨询，而决定仍然是你的权利，只是决断时多了一些明知。综上所述，心理咨询的内容应当是与受教育者现实的心理状况密切相关的，要从每个年龄段学生的特殊需求出发来选择、安排教育内容，建立自己的逻辑系统。这个逻辑系统所针对的是学生个体在生活中所遇到的各种问题。可以说，什么因素对于他们的心理状态最具影响力，就应该选择和确定什么样的教育内容，而不应当是某种学科知识的体系。心理教育的目的不在于让学生了解一门学科的知识，而是要解决问题，促进学生心理健康地发展。
第五篇：小学心理咨询室建设情况汇报XX县区城第二小学心理咨询室建设情况汇报
XX县区城第二小学心理咨询室于2017年3月成立使用，这个功能室集“留守儿童之家”与“心理咨询室”为一体，面积虽小，但却是孩子们心灵的港湾。
我校的心理咨询室建设情况如下：
一、成立了以校长为组长的领导小组，进行了明确的分工，并制定了建设时间表。
二、调配了一间心理咨询工作室（约20平方米）。
三、心理咨询办公室所需的沙发、桌椅、电脑、文件柜等各一套，都已调配到位并正常使用。
四、我校现安排四名兼职心理咨询师，都接受过县里组织的心理咨询培训。
五、开展宣传心理健康教育。通过黑板报、宣传栏、校园广播等形式进行心理健康知识宣传。
六、充实学生心理档案，并进行规范化管理。
七、成立关爱留守学生领导小组，建立留守儿童档案，摸清情况。
八、心理咨询室每天全天开放。
XX县区城第二小学
2018年5月22日
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