教案人教大纲版六年级上册语文《小抄写员》教学设计 .doc

教案人教大纲版六年级上册语文《小抄写员》教学设计
第一课时
教学目的：
1.学会本课10个生字，认识“楷、瞒、懊”3个字。能正确读写以下词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。
2.初读课文，理清文章的脉落。
教学过程：
一、提醒课题，理解文章的作者。
1.齐读课题，质疑、解疑。
什么是抄写员?本文说的小抄写员是谁?
(抄写员指照着原文抄写的人。本文中的小抄写员指的是叙利奥。)
2.理解本文的作者。
课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾参加意大利社会党。所写的日记体小说《爱的教育》描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有《公共马车》、《工人女老师》。
二、初读课文，学习本课的生字新词。
1.选择本人喜爱的方式按要求读课文。
(1)读准字音。
(2)画出不理解的词语，利用查字典和联络上下文的方法进展自学。
(3)认识生字，掌握字形。
2.指名读课文。
(1)理解课文中的词语。
一味：单纯地、一个劲儿地。
迸出：指由内而外地、忽然地、不能抑制地发出。
瞟：斜着眼睛看。
后悔：做错了事或说错了话，内心后悔不该如此。
抽泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。
自食其果：本人做错了事，本人承受不好的结果。
三、再读课文，理清文章的脉络。
1.与同桌合作读书，考虑：课文主要讲了一件什么事?
(小叙利奥为了协助父亲养活一家人，瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条，尽管被父亲误解、冷淡，仍然坚持着。)
2.围绕着叙利奥协助父亲抄签条这件事，课文写了哪几部分的内容?请你划分出本文的段落层次。
3.学生汇报。
课文分为三部分。
第一部分：叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不同意。(1—4自然段。)
第二部分：叙利奥瞒着父亲抄写签条。(5—24自然段。)
第三部分：父亲理解了事情的真相。(25—30自然段。)
四、分组分部分熟读课文。
五、布置作业
1.练习有感情地朗读。
2.认真书写本课的生字新词。
第二课时
教学目的：
1.理解课文内容，感受叙利奥关怀体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。
2.领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想质量的表达方法。
3.有感情地朗读课文。
教学过程：
一、整体感知
1.分角色朗读课文，读后请你说一说：你觉得叙利奥是一个怎么样的小孩呢?
2.学生自读课文。
3.讨论交流，鼓舞学生发表各自的见解。
(谅解父母、爱家人的小孩。)
二、带着咨询题读课文
你是从哪儿体会出来的?请你画出体会最深的语句，体会后出声地读出来。
三、突出重点内容，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
1.叙利奥三次遭到父亲的责骂、误解都没有怨言，仍坚持帮父亲抄签条。
抓重点句体会，尤其是心理活动的描写。
句子①
叙利奥尽管不说什么，内心特别快活。他想：“爸爸不明白我在替他写，还以为本人没有老呢。好!就如此做下去吧!”从“内心特别快活”体会出他默默帮父亲工作，看到成果，他特别快乐。“就如此做下去吧!”说明他要帮父亲抄下去的决心特别大。
句子②
每天晚上到了十二点，叙利奥就起来工作。
从“每天十二点”体会到为了协助父亲，他是能够克服一切困难的。
句子③
叙利奥出世以来第一次挨骂，内心特别难受……叙利奥重新振作起来，内心暗暗对本人说：“唉，依然接着做下去。白天多用点功，夜里仍旧工作吧!”
从“内心特别难受，接着做下去，仍旧工作”去体会。叙利奥长这么大，第一次遭到父亲的责骂，内心真是特别难受，可看到父亲和一家人快乐的模样，他坚决了接着做下去的决心。
句子④
叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，内心却特别欢喜。
从这句话中我们能体会到他怕父亲明白，就不会让他做了，因此他没有告诉父亲。
句子⑤
“啊，不是如此!您不要如此说，爸爸!”叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把通过的一切说个明白，但是话到了嘴边又咽了下去，内心反复说：“哎呀，不能说，依然不断瞒着下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是协助父亲养活一家人，略微减轻父亲的疲劳。对，如此做对!”
从“恳求”体会出叙利奥的内心特别难受，委屈。
从“更重要，对，如此做对!”体会到叙利奥把协助爸爸做事，减轻父亲的疲劳看成是最重要的事情，而且心中还十分确信本人的做法是对的。说明他特别谅解父亲的辛苦。
句子⑥
又过了两个月，叙利奥接着夜夜工作，白天疲乏不堪;父亲见了儿子，仍旧动怒。最伤心的是父亲对儿子慢慢冷淡了……叙利奥看到这个模样，伤心得不得了。
从“夜夜”体会到叙利奥如此工作，关于一个小孩来说是难以忍耐的。
从这句话中我们还能体会到父亲的冷淡，使他伤心到了极点，可为了帮父亲，他仍旧没有为本人辩白。
句子⑦
但是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好似睡着不起来，确实是躲避了本人的责任，偷用了家里的两角钱一样。因此他忍不住仍旧爬起来。
追咨询：你是怎么样理解“好似睡着不起来，确实是……偷用了家里的两角钱一样?”
(叙利奥把协助爸爸工作看成了本人责无旁贷的责任。假如不干，确实是对这个家的不负责任。)
句子⑧
叙利奥听了内心像刀割一样……父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了。“啊，爸爸!没有您的爱，我是活不下去的!——不管怎么样，请您不要如此说。……
追咨询：请你想象体会，什么是刀割一样?从中你体会到了什么?
(叙利奥此刻已是伤心欲绝，他是那么爱他的家人，同样他也需要父母对他的爱。)
2.叙利奥遭到父亲的责骂，冷落后是否停顿了工作呢?
(没有，适应的力量，为爸爸分忧的信念使他半夜又起来。)
追咨询：叙利奥为什么要偷偷地做?不告诉父亲呢?
(由于父亲不管如何也不会容许。“不要。你应该用功读书，功课是你的大事情，确实是一个钟头，我也不愿意占用你的时间。“父亲特别爱叙利奥，假如叙利奥告诉了父亲，父亲不会让他做的，他也就帮不了父亲了。)
3.叙利奥是在什么情况下协助父亲工作的?
家里的生活特别贫苦。一家人的生活全压在父亲的肩膀上。他白天在铁路上工作，晚上又从别处接了文件来抄写。工作特别辛苦，父亲常常诉苦：“我的眼睛大概坏起来了。如此的夜工，会缩短我的寿命呢!”
叙利奥心疼父亲，想为他分担一些。
4.事情的结果如何样呢?请你认真25—30自然段，想象一下当时的情景。
(父亲明白了真相，心中充满了内疚，也充满了对儿子无尽的爱。)
四、总结，体会文章中所表达的情感。
叙利奥为了协助父亲维持家中的生活，减轻父亲的重荷，默默协助父亲工作，虽被误解仍坚持着，表达了他对父亲、对家人深沉的爱。同样，父亲对这个家、对儿子也是十分挚爱，宁可本人受累，也不愿意耽搁儿子的学习。使我们感遭到了父子间那份真诚的爱。
五、作业
1.分角色表演课文最后一部分内容。
2.预习《向命运挑战》一课。