教案人教版小学六年级《只有一个地球》练习设计 .doc

教案人教版小学六年级《只有一个地球》练习设计
温故知新
1、在括号里填适当的字组成词语。
映入(　　)(　　)　　互相(　　)(　　)　　(　　)(　　)可亲
一叶(　　)(　　)　　(　　)(　　)提供　　不加(　　)(　　)
2、写出以下词语的反义词。
毁坏——　　　　容易——　　　　精心——　　　　漂亮——
3、比一比，再组词。
竭(　　)遨(　　)赐(　　)慨(　　)
渴(　　)傲(　　)惕(　　)概(　　)
协(　　)赌(　　)薄(　　)萤(　　)
胁(　　)睹(　　)簿(　　)莹(　　)
4、游览太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破裂了!”的感慨?
含英咀华
（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际游览时眺望地球，映入视线的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕互相交织，四周裹着一层薄[
]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的漂亮壮观，和气可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[
]舟。它只有这么大，不会再长大。
1、为加点字选择正确读音。
2、地球在宇航员的眼中是如此的：______________________________________________________________
3、划“----”的句子用了______、______、______的说明方法，说明了______________________________
4、划“----”的句子用了______、______的修辞手法，将地球比作____________、____________，形象生动地说明了________________________
5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？
（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是能够不断再生，长期给人类做奉献的。但是，（）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严峻的威胁。
1、“再生”的意思是，“不能再生的”的缘故是_________________________，“本来”强调了______________，表达了说明文语言的____________。
2、在括号内填上恰当的关联词语。
3、从加点的词语你体会到了什么？
4、读完这段文字，你想到了什么？