教师个人参考计划总结《尽可能让课堂发出笑声》读书心得 .doc

教师个人参考计划总结《尽可能让课堂发出笑声》读书心得
　　老师是引导学生追求幸福的人，你的教学应该让学生感到学习是艰辛的，但不是痛苦的。假如不能引领学生享受课堂的欢乐、师生间的欢乐，如此的教学确实是目中无人，迷上了方向。-----李明新为让学生感受到学习的欢乐和轻松，愿意为此付出时间和精力，老师还能够通过以下渠道设计教学：

　　一、加强学生之间的互动喜爱在互动交流中活动，这是绝大多数小孩的天分。为此，老师要引导学生在讨论、变论、游戏、角色扮演等活动中，开着互动交流活动。然后让学生互相协助，讨论咨询题和处理方法。但要根据活动内容提出相应的要求。如：“抽签答题，点将答题，数学小擂台等。

　　二、让学生享受成功的欢乐学生喜爱参加完好的学习活动，由于任务完成后，他们能够拥有能够运用和展示的成果，能从中体验到成就感。

　　二、巧用学生的好奇心好奇心是教育的珍贵财富，也是每个学生重要的心理需求，老师满足这个需求，能够引起学生的有意留意，加大他们的思维力度，甚至还会为他们埋下终生奋斗的种子。

　　四、激发学生的想象力   想象确实是对头脑中已有的表象进展思维加工并建立新表象过程。

　　想象是一对翅膀，有了想象，我们就能够飞起来，离开熟悉的陆地，离开司空见惯的事物。进入一个漂亮奇妙的、宽阔丰富的境地。在教学过程中，老师要擅长捕捉放飞学生想象的时机，努力培养学生的想象力。

　　五、激发学生的骄傲感和责任感使学生感到本人有价值和被尊重以及拥有自决心和责任感，这是有效学习的关键要素，也是自主学习和欢乐学习的前提。

　　六、擅长吧抽象知识详细化或熟悉化定义、原理或其他重抽象的知识只有被详细化之后，才能对学生有意义。，才可能启动学生思维的”马达“，学生的探究也就有了支撑点。